課題2水的凈化（第二課時）

1、“學(xué) 程 導(dǎo) 航”課 時 教 學(xué) 計 劃教學(xué)內(nèi)容水的凈化共幾課時2課型新第幾課時2教學(xué)目標(biāo)A:了解硬水與軟水的區(qū)別。了解過濾和蒸餾等凈化水的方法B:通過調(diào)查、采訪等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。C:使學(xué)生認(rèn)識水資源的寶貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣教學(xué)重難點教學(xué)重點：硬水與軟水的區(qū)別、蒸餾等凈化水的方法教學(xué)難點：蒸餾的操作技巧教學(xué)資源1、學(xué)生生活中已接觸過煮沸等現(xiàn)象2、實驗儀器：蒸餾瓶、漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、肥皂水、純凈水、渾濁河水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等3、課件、FLASH、視頻預(yù)習(xí)設(shè)計參考書本 P7677預(yù)習(xí)作業(yè)：自主學(xué)習(xí)單P44預(yù)習(xí)思考 3 4 5（1

2、）純水與天然水的區(qū)別是什么？硬水與軟水的區(qū)別是什么？（2）有哪些凈化水的操作？凈化程度最高的是何種操作？（3）如何鑒別硬水和軟水？硬水可通過什么方法轉(zhuǎn)化為軟水？主備人：郁 聰 施教日期 年 月 日學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、 檢查交流預(yù)習(xí)作業(yè)二、實驗探究觀看視頻，了解自來水生產(chǎn)過程自然界的水通過沉淀、吸附、過濾之后變澄清了，這樣的水是否是純凈物呢？到底是不是純凈物我們接著學(xué)習(xí)下面的硬水和軟水就知道學(xué)生聽講、思考、理解、記錄，明確硬水和軟水的概念【觀察描述】：一個燒杯中有很多肥皂泡，另一個燒杯卻很少產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水。生活中硬水有許多危害，大家可以看看書，說說它的危害1

3、）既浪費肥皂又洗不干凈衣服。2）鍋爐里結(jié)水垢有爆炸的危險（通過教師的講解，認(rèn)識到硬水的危害及軟水的應(yīng)用。）教師參與指導(dǎo)教師講解：通過沉淀、過濾的方法只除去不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解性的雜質(zhì)。生活中我們可能有這樣的經(jīng)驗，經(jīng)常用來燒水的水壺或裝水的開水瓶結(jié)有一層黃色物質(zhì)水垢。這是因為水中溶有可溶性鈣和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會生成沉淀水垢，象這樣含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水叫硬水。不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的水叫軟水板書：二 、硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水軟水：含較少或不含鈣鎂化合物的水那么怎樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？演示：把肥皂分別加到硬水、軟水中，攪拌，讓學(xué)生

4、觀察兩個燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象1、區(qū)分方法加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生較多泡沫的是軟水，泡沫較少，產(chǎn)生浮渣的是硬水2、危害3、轉(zhuǎn)化方法生活中：煮沸實驗室：蒸餾學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思書本76頁實驗了解硬水的危害閱讀書本，觀看視頻了解蒸餾實驗操作了解：不同地方的水質(zhì)是不一樣的，水的軟硬程度也是不一樣的，長期使用硬水對身體健康是有害的，那么長期飲用蒸餾水對身體健康是否有益呢？對身體健康不利，雖然蒸餾水是衛(wèi)生安全的，但缺少人體所需的微量元素，而自然界的水中含有不少微量元素其實硬水的危害還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如長期飲用硬度很高的水，人體健康也會受到影響，它可引起消化道功能紊亂。另外，很多工業(yè)部門像紡織、印染、造紙、

5、化工等部門，都要求用軟水如果我們除去硬水中鈣和鎂化合物，就可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。生活中一般通過煮沸水降低水的硬度。工業(yè)上常用離子交換法和藥劑軟化法來得到軟水，實驗室中通常用蒸餾的方法以降低它的硬度小結(jié)：（四）蒸餾原理就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?。加熱原理：Ca(HCO3)2 CaCO3+H2O+CO2 調(diào)查報告：1）有新聞報道某地南山鎮(zhèn)芹山村村民壽命較高，是因為該村的水質(zhì)好，含有有益身體健康的礦物質(zhì)。2）某地南山村藏春路部份居民有“氟斑牙”疾病，原因是居民飲用水中“氟”含量過高，現(xiàn)已改用其它水源，但對當(dāng)?shù)厝嗽斐傻膫s是無法彌補的。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思三、課堂檢測自主學(xué)習(xí)單P45 3 5 6四、反思質(zhì)疑：自然界的水都不是純水，通過靜置、吸附、過濾、蒸餾等途徑可以使水得到不同程度的凈化。硬水易生水垢，與肥皂作用不易起泡沫，硬水通過多種方法可以軟化為軟水。