郭澤鵬：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 酷愛讀書，天天學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng).2、 善鉆研，會(huì)統(tǒng)籌，能積極主動(dòng)處理工作中遇到的問題。3、 熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，善于用人文的東西影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、 善于團(tuán)結(jié)周圍的同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。5、 善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，力爭(zhēng)提高自己。 不能給自己正確定位，找不到方向；有時(shí)心態(tài)有些浮躁；外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 每周參加教研活動(dòng)，聆聽同事和專家的經(jīng)驗(yàn)分享。2. 多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的素質(zhì)。3. 周圍有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕有為的教師，總能給自己帶來見解。1 自身的認(rèn)知

2、和精力的不足。2. 教學(xué)理念還需不斷提高。時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）1、 以組制定教研計(jì)劃，研討、解決教學(xué)中存在的問題和困惑。2、 積極參加學(xué)校組織的說課、做課、觀課、評(píng)課活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。3、 和同事合作、申報(bào)不同級(jí)別的課題研究，不斷探討、實(shí)踐，以提升自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4、 借助國(guó)培平臺(tái)，向?qū)＜胰〗?jīng)，向同仁學(xué)習(xí)，開闊眼界，鉆研數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法.1、自身文化底蘊(yùn)不深，理論水平不高。2、缺乏跟蹤指導(dǎo)的專家或?qū)?。抓（機(jī)遇）御（威脅）1. 認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ，合理安排時(shí)間。2.力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中，多學(xué)一點(diǎn)，快樂就多一點(diǎn)。 3.活到老，學(xué)到老。1. .完善自身缺點(diǎn) 希望自己能戰(zhàn)勝