銀行及其業(yè)務(wù)的教學(xué)案例

1、“銀行的分類、業(yè)務(wù)”的教學(xué)案例分析高中政治經(jīng)濟生活 申雷波【教學(xué)背景】 隨著教育改革的不斷深入，研究性學(xué)習(xí)進入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論探索社會生活中的熱點和其它關(guān)心的問題是當(dāng)今政治教學(xué)的重點。高二經(jīng)濟常識第六課中關(guān)于培養(yǎng)金融意識有關(guān)銀行方面的知識點，在第六課教學(xué)中處于相當(dāng)?shù)闹匾匚?，無論從知識性還是從實際的運用上來說都是不可缺少的。尤其當(dāng)前社會經(jīng)濟生活的蓬勃發(fā)展，金融業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的支柱行業(yè)之一，顯得更加突出。然而學(xué)生對于這方面的了解相當(dāng)?shù)谋∪酢⑶啡?，畢竟它離學(xué)生的實際生活有一段很大的距離。因此結(jié)合政治課教學(xué)內(nèi)容，運用社會調(diào)查、開展研究性活動以讓學(xué)生直接接觸社會，讓學(xué)生的現(xiàn)實生活與課本緊密

2、銜接起來，讓課本變得鮮活生動，學(xué)生學(xué)得自然，而且對于如信用和信用卡之類的新生事物有興趣接受?！菊n堂教學(xué)實錄】 一、關(guān)于銀行的基本業(yè)務(wù)教師：這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)金融業(yè)中的最主要機構(gòu)-銀行。哪些同學(xué)的家長或者親屬在銀行工作，請舉手？學(xué)生：有3、4個學(xué)生舉手。教師：看來從事銀行工作的人還是很多的。那么你們知道銀行是要來干什么的，哪個同學(xué)能夠說明我們的生活與銀行發(fā)生著緊密的聯(lián)系？學(xué)生：銀行是幫助居民存錢的，我在銀行有戶頭，把壓歲錢存入銀行。我們家買的新房是向銀行貸款的。我們家新買的轎車也是向銀行貸款的。我們學(xué)生的學(xué)費交納是通過銀行轉(zhuǎn)帳的。我媽帶我去過銀行存錢。我父母的工資都是通過銀行來保管的。我的舅舅要

3、擴建廠房，他向銀行貸了三十多萬。教師：同學(xué)們了解的還真不少。從同學(xué)們的回答中我們歸納一下：銀行的主要業(yè)務(wù)是吸收存款、放款、匯兌。第一個同學(xué)講的是銀行必須做的一件事就是經(jīng)營存款。后面幾個同學(xué)講的是發(fā)放貸款。除了這些業(yè)務(wù)外，銀行還為商品生產(chǎn)者何商人辦理貨幣的收付、結(jié)算業(yè)務(wù)、充當(dāng)支付中介?？傊?，銀行起信用中介作用。銀行在當(dāng)今社會經(jīng)濟生活中發(fā)揮著巨大的作用。（略）思考：只要有足夠的錢，明天就能成立一個銀行，是這樣嗎？為什么？二、關(guān)于銀行的種類教師：你們調(diào)查長北地區(qū)的銀行有哪幾家？學(xué)生：漳澤西街上有農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、建設(shè)銀行。漳澤東街有工商銀行、長治商業(yè)銀行等等。教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)有著中國人民銀行招

4、牌的銀行？剛才你們說的這些銀行是否發(fā)行人民幣？學(xué)生：所有的銀行都是中國人民銀行，因為人民幣上都印有這樣的字樣，而中國人民銀行是發(fā)發(fā)行人民幣的。教師：請同學(xué)們根據(jù)書本上的內(nèi)容思考一下，如何對各種銀行進行歸類。（略）回家的時候，你們再仔細看一下各家銀行的名稱，究竟有沒有中國人民銀行這樣的招牌。觀察一下人民幣上有否印有農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行等銀行發(fā)行字樣？三、關(guān)于銀行信用卡教師：你們平時買東西包括在食堂打飯或者你們的家人在購買大件商品的時候是否都用現(xiàn)金？學(xué)生：不是。我們學(xué)生在食堂用餐就是用萬通卡。教師：上次你們?nèi)ジ骷毅y行調(diào)查各種銀行所發(fā)行的信用卡，請你們匯報一下。學(xué)生：一般銀行通過儲蓄卡代理個人工資的存

5、放。農(nóng)行發(fā)放金穗卡、工商發(fā)行牡丹卡，中國銀行發(fā)行長城卡、廣東發(fā)展銀行發(fā)行廣發(fā)卡、中國建設(shè)銀行發(fā)行龍卡、交通銀行發(fā)行太平洋卡，上海浦東發(fā)展銀行發(fā)行東方卡。教師：你們調(diào)查的相當(dāng)仔細，有的同學(xué)還從網(wǎng)上搜尋了有關(guān)方面的知識。那么你們覺得使用信用卡與用現(xiàn)金交易有何優(yōu)越？為何稱為“信用”卡？在我國信用卡使用的范圍和功能如何？學(xué)生：方便，減少帶現(xiàn)金可能出現(xiàn)丟失的狀況?？煞乐挂驔]有帶現(xiàn)金而無法及時購買自己喜愛的商品。信用就是銀行和顧客之間的一種共同約定。因為銀行是國家開的。我們這而好象使用很少。好多信用卡我們沒見識過。教師：總體概括的較好。歸納起來：減少現(xiàn)金貨幣的使用；提供結(jié)算服務(wù)；方便購物消費；增強安全感；

6、簡化收款手續(xù)；節(jié)約社會勞動力；促進商品銷售，刺激社會需要。但是注意的是，信用卡有廣義和狹義之分，我國主要是指廣義上的，即凡是能夠為持卡人提供信用證明，持卡人可憑卡購物、消費或享受特定服務(wù)的特制卡片均為信用卡?！窘虒W(xué)反思】： 在教學(xué)實踐中，我始終認為政治課要上得好，必須讓學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時為了使政治課常教常新，教師必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，融入社會。本課成功的方面是：1、研究性教學(xué)模式充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無論是社會調(diào)查還是課堂討論、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方面顯示了學(xué)生探究問題興趣和積極性。2、突現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，變教師機械傳授知識為學(xué)生主動學(xué)習(xí)和接受，提高學(xué)生對問題的理解和分析。3、走出課堂讓學(xué)生接觸社會，使“封閉”的課堂單一的教科書內(nèi)容因為注入社會課堂的新鮮內(nèi)容而顯得更加生動鮮明，同時也幫助學(xué)生提高對社會問題和現(xiàn)象的觀察、分析、解決的能力，初步接受和培養(yǎng)有關(guān)金融知識、金融意識。需要改進的是：1、教師在引導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法和要求上還要周密思考，以求能夠獲得更好的實效。如應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際狀況，在調(diào)查銀行發(fā)行的信用卡和它的功能這一內(nèi)容時由于學(xué)生平時接觸少比較陌生，因此調(diào)查中只停留在表面即知道有哪些信用卡，至于它的功能以及對社會經(jīng)濟生活的影響是很難進一步體驗的。2、本課探究問題的深度還不夠，所