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文檔簡介

1、“真實(shí)課堂研究”子課題調(diào)查問卷分析一、 調(diào)查背景今年4月,我校申報(bào)的省級規(guī)劃課題真人教育的理論與實(shí)踐研究順利開題, “真實(shí)課堂研究”子課題組準(zhǔn)備努力構(gòu)建“真實(shí)課堂”,積極實(shí)踐“112工程”,開展“草根研究”,以“常態(tài)探討課”和“主題研究課”為重點(diǎn),積極探索“真實(shí)課堂”教學(xué)模式?!罢嫒私逃毕碌恼n堂教學(xué)模式研究以“112”模式為抓手,“112模式”即10分鐘自主學(xué)習(xí),10分鐘教師講解,20分鐘訓(xùn)練反饋。旨在立足于學(xué)生學(xué)的層面,通過規(guī)定學(xué)生、教師在課堂上活動的時(shí)間和內(nèi)容,極大地發(fā)揮學(xué)生自主的程度、合作的效度、探究的深度和目標(biāo)的達(dá)成度。這種教學(xué)模式是否得到教師的認(rèn)可,教師的研究態(tài)度是否積極

2、,在不同學(xué)科的課堂教學(xué)上,教師有著怎樣的困惑和思考,都是讓研究是否順利進(jìn)行的關(guān)鍵二、調(diào)查目的通過調(diào)查教師的課堂現(xiàn)狀,讓我們了解教師所做所想,從而調(diào)整研究的步伐,收到更好的研究效果。三、調(diào)查方法問卷法四調(diào)查方法與問卷匯總1. 您是哪個(gè)學(xué)科的教師?A語數(shù)外58%B體藝 27%C綜合 10%D其它 5%2.您享受課堂教學(xué)的過程嗎?A享受 40%B一般 55%C不享受 5%3.您認(rèn)為您的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程嗎?A享受 40%B一般 55%C不享受 5%4.您覺得要做到師生都享受課堂需要改變觀念和模式嗎?A需要 96%B無所謂 4%C不需要5.您對真實(shí)課堂的認(rèn)識有多少?A很了解 58%B知道一些 36%C

3、一點(diǎn)兒也不了解 6%6.本校的“真實(shí)課堂的研究”對您的教學(xué)有影響或推動嗎?A有 81%B稍有 15%C沒有 4%7.本?!罢鎸?shí)課堂的112模式”在你的課堂中體現(xiàn)地充分嗎?A充分 37%B一般 43%C不充分 20%8.在平日的教學(xué)中,你覺得運(yùn)用112模式有難度嗎?A難度很大 16%B有一些難度38%C沒有難度 46%9.您認(rèn)為將112模式合理運(yùn)用需要技能嗎?A需要教師具有專業(yè)技能 38%B一般教師都能實(shí)現(xiàn) 42%C不需要技能 20%10.您將模式運(yùn)用于課堂的過程中了解學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法有多少?A知道很多方法 36%B了解一些 45%C憑經(jīng)驗(yàn)了解甚少19%11.每隔一段時(shí)間,您都會對本學(xué)科的教學(xué)

4、進(jìn)行反思嗎?A 經(jīng)常  90%B 偶爾   10%C 沒有  12.經(jīng)過研究和反思后的課堂效果是:A 很好   60%B 一般   25%C 不怎么樣  15%13.經(jīng)過研究和反思,您認(rèn)為上好一堂課,需做好以下哪幾點(diǎn)?A 仔細(xì)研究學(xué)生、搞好學(xué)情分析       88% B 認(rèn)真鉆研教材、把握教材    

5、60; 95%C 增強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的有效性   86%D 強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的有效性   96%E其它 65%14.將112模式融合在本學(xué)科的課堂教學(xué)中還需要哪些技術(shù)理論的支撐?A 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)           98%B 認(rèn)真研讀有關(guān)專業(yè)書籍      100%C 進(jìn)一步了解學(xué)生需求   92%D 利用信息技術(shù)與提高課堂教學(xué)效率&#

6、160; 67%E其它 58%14.學(xué)校在研究過程中提供了理論和精神支持嗎?A 經(jīng)常   52%B 偶爾   48%C 沒有  15您希望在“真實(shí)課堂的研究”中學(xué)校還給予您哪些幫助?A 購買理論書籍   100%B 聘請專家指導(dǎo)   100%C 提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會  100%D進(jìn)行精神上的鼓勵 100%E定期進(jìn)行總結(jié)和評價(jià) 100%其它 85%五、 調(diào)查結(jié)論總體來說,多數(shù)教師已經(jīng)接受學(xué)校倡導(dǎo)的“112”模式,并在課堂上有所運(yùn)用,對已有的課堂現(xiàn)狀不是十分滿意,希望通過研究增強(qiáng)課堂實(shí)效,更希望學(xué)校在各方面對草根研究給予大力支持。六、 結(jié)語通過對本校共138位在崗教師的問卷調(diào)查,對課堂教學(xué)模式應(yīng)用與效果和教師對模式研究的理解程度等的詳盡了解。感到“真實(shí)課堂研究”對教師的沖擊還是比較大的,大多數(shù)教師都接納并積極參與研討,但是教師也對課堂研究有自己的需求,希

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