縣中心小學集體備課制度

1、規(guī)章制度示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-224編號：_縣中心小學集體備課制度審核：_時間：_單位：_縣中心小學集體備課制度用戶指南：該規(guī)章制度資料適用于管理中，通過編訂企業(yè)的章程、議事規(guī)則、生產(chǎn)經(jīng)營運作、監(jiān)督、員工的行為規(guī)范，再在運作中實踐得到不斷的完善，使經(jīng)營管理中議事有法可依?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。縣中心小學集體備課制度集體備課是指學校內(nèi)同年級同學科教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高

2、教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高;有助于教師在整體上把握課標、教材、重難點，設(shè)計好教案也是實行優(yōu)質(zhì)教學、整合校本教學資源的前提。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。一、集體備課總體要求各學科集體備課每周不得少于一次。內(nèi)容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求、教學重點和難點，確定統(tǒng)一的單元練習及統(tǒng)一的單元進度，研討個人初備時遇到的困惑和問題，交流解決難點的辦法，確定統(tǒng)一的單元測試題等，以"學期教材梳理-單元教材梳理-個人初備-集中研討-二次備課"的流

3、程進行。二、集體備課的組織1、集體備課的時間：每周星期三下午前兩節(jié)課數(shù)學、英語組集體備課，第三、四兩節(jié)課語文學科進行集體備課。2、集體備課的地點：學生午餐餐廳一二年級東邊、三四年級中間、五六年級西邊3、參加集體備課的成員：相關(guān)學科的全體課任教師。4、集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)、英以年級備課組為單位，由備課組長負責主持將每一章節(jié)分解到具體的責任人，確立每一章節(jié)的主備人，且主備人要做好充分的準備工作，不得走馬觀花，不得不做準備就進行集體研討。學校將逐步完善科學學科、音體美等學科的集體備課工作。三、集體備課的考勤集體備課前，各備課組必須對出席人員進行檢查，做好出勤情況統(tǒng)計?？记谇闆r將在年終

4、績效考核中進行兌現(xiàn)。如果有特殊情況不能出席的，請事先向分管負責人請假。四、集體備課的類型集體備課有學期(全冊)集體備課、單元集體備課、課時集體備課。1、學期集體備課：在開學前進行，主要由備課組長及有經(jīng)驗的老教師負責，對本學期的教學內(nèi)容進行全面的梳理、分析和規(guī)劃。(1)學期集體備課主要任務(wù)有：教學目的;本學期教學目的、任務(wù)和教學要求。教材分析：重點是對教材的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，能力點，教育因素的分析。本學期如何培養(yǎng)學生的學習習慣、創(chuàng)新思維能力。學情分析：分析上學期和本學期學生學習本科的基本情況，本學期學習過程中可能發(fā)生的情況及解決措施。教學方法：上學期教師教學方法的得與失及本學期采取的教學方法。

5、教學時間分配：根據(jù)學校教學計劃，標明章節(jié)單元所需時間，課題實驗、參觀實踐等教學活動的內(nèi)容和時間，期中、期末復(fù)習考試的時間安排。教改計劃：本學期改進教學、提高教學質(zhì)量的具體計劃措施落實情況。目標測試：包括單元或章節(jié)、課時測試的內(nèi)容及形式。第二課堂：本學期興趣小組活動安排(內(nèi)容、時間、地點、人員、方式等)開展活動：本學期根據(jù)學科特點舉行哪幾項競賽活動。教研課題或?qū)嶒烅椖?2)學期集體備課要求：要吃透課程標準的要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學目標和深廣度，挖掘教材的重點、難點，把握技能和能力要求，找準思想教育的因素，掌握本冊教材在整個學段的地位和作用及相關(guān)學科的聯(lián)系;掌握本冊編排體系、知識結(jié)構(gòu)及各單元、

6、各章節(jié)在全冊教材中的地位和作用，以及教學中運用的授課方法，提高教學質(zhì)量的措施等。2、單元或章節(jié)集體備課(1)單元或章節(jié)集體備課主要由備課組長或指派教學經(jīng)驗豐富的同志負責，主要任務(wù)是明確本單元或章節(jié)教學內(nèi)容的：教學目的和要求。教學內(nèi)容分析。教學重點難點：指出本單元或章節(jié)的重點難點，突破重點難點的方法措施。學情分析教學方法建議課時分配單元或章節(jié)過關(guān)測試題集中研討時的主發(fā)言人(主備人)以上內(nèi)容可由備課組長提前一周印發(fā)到成員手中，作為成員個人初備的依據(jù)。(2)單元或章節(jié)集體備課的要求：單元、章節(jié)集體備課，要做到"三定六統(tǒng)一"，即：定時間、定內(nèi)容、定主備人;統(tǒng)一教學進度、目標、重點、

7、難點、作業(yè)、測試。3、課時集體備課(1)主要任務(wù)：課時集體備課應(yīng)在教學內(nèi)容學習前一周進行，各備課組成員根據(jù)備課組長提前下發(fā)的單元教學內(nèi)容的統(tǒng)一要求，提前完成好下周教學內(nèi)容的所有課時個人初備教案，集體備課時主要討論各成員在個人初備時遇到的疑惑和對教材處理、教學方法設(shè)計等方面的個人獨到見解，主備人必須針對教學內(nèi)容提出五個以上問題供備課組討論并作重點發(fā)言，其他成員發(fā)表補充意見。在每次集體交流時，不僅討論個人初備的教案，更要著重就教師的困惑反思或教學中的熱點難點問題進行專題式的研討，然后各成員根據(jù)研討情況再結(jié)合本班的學生實際進行二次備課，對個人初備教案進行有效的添加、取舍、修正，形成體現(xiàn)分層，符合本班

8、實際的"個性化教案"。(2)要求：成員個人初備前必須吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會單元備課的有關(guān)要求，對下周教學內(nèi)容和教學方法進行認真的思考和精心構(gòu)思，超前完成下一周的初備教案，初備教案每頁的右邊要留出3厘米左右的邊空白，以便集中時記錄和二次備課時使用。對初備中遇到的困惑和問題作詳細記載并深入思考，確保集中研討時能"有備而來，有感而發(fā)，有跡可循，有獲可收"。集中研討時每個成員要提出3-5個問題一起討論，主備人提出的問題要能對下周教學內(nèi)容的理解和處理起到引領(lǐng)作用，研討時各成員要積極思考、踴躍發(fā)言，通過對問題的研討加強對教材的把握，促進教學思路的形成。(3)集體備課記載簿的使用要求：記載簿分為兩個部分，前一部分為集體備課實施情況記載，即備課組長每周都要對組員的個人初備、二次備課等數(shù)量、質(zhì)量逐一檢查、評價并作詳細記載，第二部分為集體備課研討過程記錄：內(nèi)容為：時間，地點，研究課題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內(nèi)容，備課組長及主備人提出的研討問題及各成員對問題的見解，應(yīng)重點對教材的處理，對重點難點內(nèi)容的突破，對課堂教學及結(jié)構(gòu)進行研究，形成統(tǒng)一的辦法(要記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容)，同時記錄下周教學內(nèi)容統(tǒng)一教學進