青鳥閱讀教案

1、青鳥童書共讀教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王晶晶【故事梗概】蒂蒂兒和米蒂兒是一位樵夫的孩子。在平安夜他們做了一個(gè)夢(mèng)：來(lái)了一位名叫貝里呂娜仙姑，委托他倆去尋找一青鳥只，給她的小孫女，因?yàn)樗〉煤軈柡?只有這只神鳥才能使她痊愈。于是他們?cè)谪垺⒐泛透鞣N東西（糖、面包、水火）的精靈陪伴下進(jìn)入另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥。他們?cè)谟洃泧?guó)、黑夜之宮、幸福園、墓地和未來(lái)王國(guó)里，在光神的廟宇里，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們只好回家，早晨醒來(lái)，鄰居柏貝爾蘭戈太太為她的病孩來(lái)索討圣誕禮物，蒂蒂兒只好把自己心愛的斑鳩送給她。不料，這時(shí)斑鳩變青了，成為一只“青鳥”。仙居的女孩也病好了。【主

2、題解讀】青鳥的作者是比利時(shí)作家、象征主義戲劇創(chuàng)始人莫里斯?梅特林克?！扒帏B”就是現(xiàn)世幸福的象征和人類未來(lái)的象征，蒂蒂兒兄妹的尋找青鳥就是追尋幸福和光明。兄妹倆在一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)又幸福，痛苦又快樂的尋找青鳥的日子里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受一種心靈之光“只要我們經(jīng)常懷著美好的心愿，幸福就會(huì)擁抱每一個(gè)人。”正如作者自己所說：“我們每一人都尋求著自己的幸福，其實(shí)幸福并不是這樣難得的。之所以許多人體會(huì)不出幸福的所在，主要是因?yàn)槿狈γ篮玫男膽B(tài)。只要你以美好的心境去看待生活，并對(duì)生活充滿信心，幸福便會(huì)時(shí)時(shí)陪伴在你的左右?！钡谝粔K   導(dǎo)讀設(shè)計(jì)導(dǎo)讀目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生閱讀青鳥的欲望和興趣2、初步了解青鳥

3、的作者和欣賞部分文字導(dǎo)讀流程：一、開門見山1、同學(xué)們，今天林老師為大家?guī)?lái)一本書青鳥。大家看著封面先來(lái)猜猜這本書可能講什么故事。2、學(xué)生自由隨意猜測(cè)二、簡(jiǎn)介作者1、作者莫里斯?梅特林克在寫完青鳥這本書不久，也就是1911年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 授獎(jiǎng)辭是：“贊賞他多方面的文學(xué)活動(dòng)，尤其是他的著作具有豐富的想象和詩(shī)意的幻想?！?、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)猜猜“青鳥”可能會(huì)被想象成什么樣？三、欣賞片斷1、這本書想象力非常豐富，我們來(lái)欣賞幾個(gè)片斷：片斷一：放在櫥柜腳下的那一大包糖，逐漸增大，吧包裝紙撐破，從里邊鉆出一個(gè)強(qiáng)做溫順、虛情假意的人。他穿一件半邊白半邊藍(lán)的長(zhǎng)衫，咧著嘴笑，朝米蒂兒走過來(lái)。片斷二：油燈倒了

4、，并從桌子上跌到地下?；鹈珧v起，變成一位光彩奪目的絕色少女。她身上披著透明、閃閃發(fā)光的長(zhǎng)紗。她紋絲不動(dòng)地站著，似乎在出神地凝想。讀了這兩個(gè)片讀，你們有什么感受？2、小結(jié)：不但糖、光明變成了人的模樣，擁有了人的思想、情感，還有狗、面包、黑夜、幸福、未來(lái)等。真是有趣極了！3、這本書的語(yǔ)言不但優(yōu)美詩(shī)意而且詼諧生動(dòng)。片斷三：從裂開的各個(gè)墳?zāi)估?，冉冉升起一團(tuán)團(tuán)水霧，開始時(shí)稀薄游離，飄忽不定，然后漸漸呈乳白色，純潔無(wú)染。霧氣愈來(lái)愈濃，愈升愈高，彌漫了整個(gè)空間，顯得非常奇妙，漸漸的籠罩了萬(wàn)物，把墓地變成一座婚禮慶典的仙人樂園。晨曦隨即映照花園。朝露晶瑩，百花盛開，微風(fēng)徐徐吹動(dòng)樹葉，蜂群嗡鳴，鳥兒醒來(lái)，唱出幾

5、支晨曲，歌頌太陽(yáng)和生活，聽了令人心醉。（P93）片斷四：這位是我的女婿，產(chǎn)業(yè)主的幸福，他的肚子像個(gè)大鴨梨。這位是虛榮心滿足了的幸福，看他的臉胖得多可愛。這兩位，一個(gè)叫不渴還喝的幸福，一個(gè)叫不餓還吃的幸福，他倆是雙胞胎，大腿是通心粉長(zhǎng)成的。這位是一無(wú)所知幸福，他像沒長(zhǎng)耳朵一樣聾。這位是什么都不懂幸福、不困還睡幸福，他們的手是面包心子做的，他們的眼睛是桃子凍做的。最后這位叫狂笑，他的嘴能咧到耳根子，他一笑起來(lái)，什么也止不住(P101)四、播放影片青鳥在各國(guó)不是被搬上舞臺(tái)表演，就是拍成電影，我們現(xiàn)在觀賞電影的部分節(jié)選。五、布置共讀將書發(fā)到學(xué)生手中，要求一周內(nèi)讀完。第二塊   推進(jìn)

6、課推進(jìn)目標(biāo)：1、  梳理青鳥的脈絡(luò)，制定讀書卡，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀。2、  通過文本細(xì)讀，熟悉故事情節(jié)，提出問題進(jìn)行探討。3、  培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。推進(jìn)流程：一、說說青鳥的主要內(nèi)容二、說說你最喜歡哪一場(chǎng)的內(nèi)容？你最喜歡里面的哪個(gè)角色？為什么三、共讀問題探討1、在第一幕里，仙姑送給了蒂蒂兒一頂小綠帽子，發(fā)生了什么神奇的事情？你有什么感受？2、讀到第二幕，你看到了一個(gè)怎樣的世界，他們各是什么打扮？你覺得這樣的打扮怎樣？ 3、為什么蒂蒂兒、米蒂兒和爺爺奶奶在記憶國(guó)里生活得很幸福？4、在夜宮蒂蒂兒一共打開了四扇門，每一

7、次他都遇到了什么？如果是你，你會(huì)這樣做嗎？在夜宮蒂蒂兒不顧夜神的恐嚇勇敢地打開了最后一扇門，他看到了無(wú)數(shù)的青鳥，那是他們苦苦尋找的青鳥嗎？他們要尋找什么樣的青鳥？你想找什么樣的青鳥？5、蒂蒂兒見到的墓地是什么樣子的？和你想象中的一樣嗎？死亡是一個(gè)沉重的話題嗎？你對(duì)死亡是怎么看的？6、在幸福園，兄妹倆看到了哪些虛假的幸福？你怎么看這些虛假的幸福？  7、讀了第十幕，你對(duì)人的出生有什么想法呢？你來(lái)到這個(gè)世界上，你想獲得什么呢？你得到了嗎？ 四、交流青鳥讀書卡一、二的內(nèi)容第三塊   主題探討探討目標(biāo)：1、明白“青鳥”是幸福的象征，追尋青鳥就是尋找幸福和未來(lái)2、

8、懂得什么才是真正的幸福，明白母愛是最偉大的幸福，學(xué)會(huì)分辨幸福的真假虛實(shí)。3、懂得幸福其實(shí)無(wú)處不在，幸福其實(shí)就在身邊，學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。課前準(zhǔn)備：為了進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀青鳥的興趣，以及探討的激情。指導(dǎo)學(xué)生排演第九場(chǎng)幸福園“最肥胖幸福邀請(qǐng)蒂蒂兒的那個(gè)片斷”。教學(xué)流程：一、回顧梳理1、蒂蒂兒為什么去找青鳥？幾次找到過青鳥，結(jié)果怎樣？2、蒂蒂兒兄妹在尋找青鳥的旅程中，都經(jīng)過（       ）、（       ）、（      ）、（      

9、; ）、（      ）這些地方。二、表演戲劇那么這節(jié)課，就讓我們隨蒂蒂兒一起走進(jìn)幸福園。請(qǐng)演員們上場(chǎng)為大家表演。三、探討主題一 ：什么才是真正的幸福？1、觀賞了剛才這些小演員的表演，你認(rèn)識(shí)了哪些幸福？（最肥胖幸福、產(chǎn)業(yè)主幸福、虛榮心滿足了的幸福、不渴還喝的幸福、不餓還吃幸福、一無(wú)所知幸福、什么不懂幸福、無(wú)所事事幸福、不困還睡覺幸福、狂笑等）2、這些幸福是真正的幸福嗎？你是怎么知道的？3、出示文字片斷：筵席的長(zhǎng)桌倒了，消失了，沒有留下一點(diǎn)痕跡。隨著光線漸漸明亮，肥胖幸福們的錦繡華服、桂冠以及可笑的面具全部脫落，碎成破布，掉在呆若木雞的客人腳下。肥胖幸福們

10、像泄了氣的皮球，眼看著癟下去。他們面面相覷，在陌生光線的刺激下直眨眼皮。他們終于看清了自己的真正面目：赤裸著身，丑陋，干癟，一副可憐相。出示問題：同學(xué)們，讀著這些文字，你明白了什么？（這些幸福只是身體獲得了滿足，他們的精神卻非?？仗摗＃?、蒂蒂兒還看到哪些美好的幸福和歡樂？生到書中尋找（身體健康幸福、新鮮空氣幸福、愛戴父母幸福、森林幸福、落日幸福等和理解是歡樂、公正是歡樂、欣賞美是歡樂等）5、在幸福和歡樂中，你覺得世界最偉大的幸福和歡樂是什么？6、分角色朗讀7、聽了母愛快樂幸福的話，蒂蒂兒和米蒂兒明白了什么？（母愛是世界上最偉大的愛，母親是世界上最美麗的人。） 四、主題探討二 

11、60;：幸福和快樂到底在哪里？1、同學(xué)們，蒂蒂兒兄妹遇到了這么多的幸福和歡樂,那么這些幸福和歡樂到底在哪里？2、生自由闡述自己的理解，師小結(jié)出示：“幸福無(wú)處不在！幸福就在我們身邊！”3、老師有問題了，那為什么蒂蒂兒和米蒂兒要費(fèi)盡心思，歷經(jīng)磨難去尋找？4、生發(fā)表自己的看法，師小結(jié)出示：因?yàn)樾腋Ｊ且克麄冏约喝ふ业?，如果在別人的幫助下不費(fèi)吹灰之力就找到了青鳥，兄妹倆是不會(huì)感到幸福的。幸福是要靠他們一點(diǎn)一點(diǎn)去用心體會(huì)，用心去找尋，只有經(jīng)歷了艱辛的過程，他們才會(huì)體驗(yàn)到真正的幸福。五、聯(lián)系實(shí)際，理解幸福1、同學(xué)們，那么你們幸福嗎？請(qǐng)把你現(xiàn)在擁有的幸福寫下來(lái)。好好珍惜！2、現(xiàn)在，你最渴望擁有什么幸福？為

12、什么？六、主題升華1、那只蒂蒂兒眼中的青鳥他心愛的斑鳩飛走了，他還會(huì)找到它嗎?他能把它永遠(yuǎn)的留在心里嗎?2、青鳥是什么的象征？蒂蒂兒找到真正的青鳥了嗎？說說你理解的幸福。3、師總結(jié)：青鳥代表著我們費(fèi)盡心思、歷經(jīng)磨難去尋找的幸福，其實(shí)幸福就在我們的身邊，并沒有離我們很遙遠(yuǎn)，所以更不用那樣辛苦地去尋找，之所以許多人體會(huì)不出幸福的所在，主要是因?yàn)槿狈γ篮玫男膽B(tài)。只要你以美好的心境去看待生活，并對(duì)生活充滿信心，幸福便會(huì)時(shí)時(shí)陪伴在你的左右。當(dāng)幸福來(lái)到你的身邊時(shí)，你要牢牢抓住它噢，這樣你就有了飛翔的方向和力量。4、朗誦詩(shī)歌幸福幸福是什么？幸福是雪天的傘， 放學(xué)了，下著鵝毛般的大雪， 爺爺送來(lái)了一頂小花傘， 我感到了厚厚的溫暖。 幸福是奶奶張羅的一桌菜， 玩夠了，回