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1、你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎?你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎?灰雀灰雀2626 灰雀灰雀初讀課文初讀課文 朗讀課文,疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文講述了朗讀課文,疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事?一件什么事? 列寧在公園里尋找列寧在公園里尋找_時(shí),遇到了時(shí),遇到了_,經(jīng)過(guò)交談,受到感動(dòng)的男孩,經(jīng)過(guò)交談,受到感動(dòng)的男孩_?;胰富胰感∧泻⑿∧泻鸦胰阜呕氐墓适掳鸦胰阜呕氐墓适禄胰富胰?列寧列寧 郊外郊外 養(yǎng)病養(yǎng)病 胸脯胸脯 粉紅粉紅 惹人惹人 仰望仰望 面包渣面包渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 凍死凍死 可惜可惜 肯定肯定 誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)我我會(huì)會(huì)讀讀字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)灰雀灰雀 列列寧寧 郊外郊外 養(yǎng)病養(yǎng)病 胸脯胸脯 粉紅粉紅
2、惹惹人人 仰仰望望 面包面包渣渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 凍死凍死 可可惜惜 肯定肯定 誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)nnxin prynzhhu zhxchn寧寧惹惹胸胸脯脯仰仰渣渣或或者者惜惜誠(chéng)誠(chéng)我我會(huì)會(huì)寫寫雀雀養(yǎng)養(yǎng) 粉粉粒粒郊郊男男或或凍凍 惜惜 肯肯者者誠(chéng)誠(chéng)谷谷郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)郊、粉、粒、凍、惜、誠(chéng)u左右結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu):u上下結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu):u半包圍結(jié)構(gòu):半包圍結(jié)構(gòu):或、者或、者雀、養(yǎng)、谷、男、肯雀、養(yǎng)、谷、男、肯結(jié)構(gòu):部首:書寫指導(dǎo):上下上下緊湊。撇長(zhǎng),“雀”下邊部分是“隹”,四橫間隔均勻。qu雀雀小結(jié)構(gòu):部首:書寫指導(dǎo):上下上下“田”上寬下窄,“力”的撇起筆在豎中線上。nn男男田結(jié)構(gòu):部首:
3、書寫指導(dǎo):半包圍半包圍第一筆橫要短,稍向上斜,斜鉤要舒展,最后一筆是右上角的點(diǎn)。hu或或戈課文解讀課文解讀 默讀課文,思考:故事默讀課文,思考:故事中有哪些人物?主要發(fā)中有哪些人物?主要發(fā)生了哪些事情?生了哪些事情? 列寧列寧男孩男孩主要發(fā)生的事情:主要發(fā)生的事情:灰雀不見(jiàn)了灰雀不見(jiàn)了列寧找灰雀列寧找灰雀男孩放回灰雀男孩放回灰雀自由讀課文,找到描寫灰雀的句子。自由讀課文,找到描寫灰雀的句子。 公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng),
4、婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛(ài)。地歌唱,非常惹人喜愛(ài)。描寫:描寫:顏色、動(dòng)作、聲音顏色、動(dòng)作、聲音可愛(ài)可愛(ài)列寧喜歡這些灰雀嗎?從哪里可以看出來(lái)?列寧喜歡這些灰雀嗎?從哪里可以看出來(lái)? 列寧每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),列寧每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。來(lái)面包渣和谷粒。列寧非常喜歡這些灰雀。列寧非常喜歡這些灰雀。 一天,列寧又來(lái)到公園,走到白樺樹(shù)一天,列寧又來(lái)到公園,走到白樺樹(shù)下,發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他下,發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了,也沒(méi)有找到。在周圍的樹(shù)林中找遍了,也沒(méi)有找到。
5、故事的起因故事的起因列寧很擔(dān)心灰雀。列寧很擔(dān)心灰雀。 默讀課文,思考:列寧默讀課文,思考:列寧和男孩的對(duì)話到底體現(xiàn)了他和男孩的對(duì)話到底體現(xiàn)了他們的什么想法?們的什么想法?列寧自言自語(yǔ)地說(shuō):列寧自言自語(yǔ)地說(shuō):“多好的灰雀呀,多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來(lái)了??上г僖诧w不回來(lái)了。”平時(shí)在什么情況下會(huì)自言自語(yǔ)?平時(shí)在什么情況下會(huì)自言自語(yǔ)? 思考:列寧真的是說(shuō)給自己聽(tīng)的嗎?思考:列寧真的是說(shuō)給自己聽(tīng)的嗎?他為什么要這么說(shuō)?可能在想些什么?他為什么要這么說(shuō)?可能在想些什么? 列寧的話一方面體現(xiàn)了對(duì)灰雀的擔(dān)心和列寧的話一方面體現(xiàn)了對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜,另一方面是用自己的情緒感染男孩,惋惜,另一方面是用自己的
6、情緒感染男孩,引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了列寧的善解人意、循循善誘及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。循循善誘及對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。 列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說(shuō):列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說(shuō):“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”思考:列寧為什么不問(wèn)男孩,卻問(wèn)灰雀?思考:列寧為什么不問(wèn)男孩,卻問(wèn)灰雀? 一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀的一方面表現(xiàn)出列寧見(jiàn)到灰雀的驚喜,另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)驚喜,另一方面也表現(xiàn)了列寧對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。男孩的尊重與愛(ài)護(hù)。 男孩說(shuō):男孩說(shuō):“沒(méi)沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。我沒(méi)看見(jiàn)?!蓖掏掏峦峦掏掏峦滦奶撔奶摯藭r(shí)男孩的心里在想些
7、什么?此時(shí)男孩的心里在想些什么? 男孩可能在擔(dān)心列寧會(huì)責(zé)怪他,想說(shuō)又不男孩可能在擔(dān)心列寧會(huì)責(zé)怪他,想說(shuō)又不敢說(shuō)。敢說(shuō)。 男孩看看列寧,說(shuō):男孩看看列寧,說(shuō):“會(huì)飛回來(lái)的,會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。” ” “ “一定會(huì)飛回來(lái)!一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。男孩肯定地說(shuō)。男孩為什么會(huì)這么肯定呢?男孩為什么會(huì)這么肯定呢? 列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜使男孩受到列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜使男孩受到了觸動(dòng)。此時(shí)他鼓起勇氣下定決心,一定了觸動(dòng)。此時(shí)他鼓起勇氣下定決心,一定要放回灰雀。要放回灰雀。 分角色朗讀課文,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。給分角色朗讀課文,讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。給沒(méi)有提示語(yǔ)的句
8、子添加提示語(yǔ)。沒(méi)有提示語(yǔ)的句子添加提示語(yǔ)。男孩(男孩( )說(shuō):)說(shuō):“沒(méi)沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)。我沒(méi)看見(jiàn)?!蓖掏掏峦碌赝掏掏峦碌亓袑帲袑帲?)問(wèn):)問(wèn):“會(huì)飛回來(lái)?會(huì)飛回來(lái)?”故作疑惑地故作疑惑地 默讀課文,說(shuō)說(shuō)小男孩喜歡灰雀嗎?你默讀課文,說(shuō)說(shuō)小男孩喜歡灰雀嗎?你是從哪里看出來(lái)的?是從哪里看出來(lái)的? 男孩先是把灰雀抓起來(lái)了,當(dāng)意識(shí)到自男孩先是把灰雀抓起來(lái)了,當(dāng)意識(shí)到自己行為錯(cuò)誤時(shí),又把灰雀放回來(lái)了,他的語(yǔ)己行為錯(cuò)誤時(shí),又把灰雀放回來(lái)了,他的語(yǔ)言和行為,都表現(xiàn)了對(duì)灰雀的喜愛(ài)。言和行為,都表現(xiàn)了對(duì)灰雀的喜愛(ài)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)灰雀灰雀(惹人喜愛(ài))(惹人喜愛(ài))列寧列寧(善解人意)(善解人意)男孩男孩(誠(chéng)實(shí))(
9、誠(chéng)實(shí))愛(ài)愛(ài)尊重、愛(ài)護(hù)尊重、愛(ài)護(hù)循循善誘循循善誘捉捉放放課堂小結(jié)課堂小結(jié) 課文通過(guò)講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)課文通過(guò)講述了列寧在公園里找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談,受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回與一個(gè)男孩交談,受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事,表現(xiàn)了灰雀的故事,表現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài),對(duì)對(duì)男孩的尊重與愛(ài)護(hù)男孩的尊重與愛(ài)護(hù),以及,以及男孩知錯(cuò)能改男孩知錯(cuò)能改的優(yōu)的優(yōu)秀品質(zhì)。秀品質(zhì)。拓展延伸拓展延伸續(xù)寫續(xù)寫灰雀灰雀 后來(lái)列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)后來(lái)列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事?發(fā)揮你的想象,把它寫生了什么事?發(fā)揮你的想象,把它寫下來(lái)!下來(lái)! hu zh chn sh ( ) ( ) k x
10、hu qu ( ) ( )或者或者誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)可惜可惜灰雀灰雀隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、看拼音,寫詞語(yǔ)。一、看拼音,寫詞語(yǔ)。 公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有_:兩只胸脯是:兩只胸脯是_,一只胸,一只胸脯是脯是_。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回_,_,非常,非常_。三只灰雀三只灰雀粉紅的粉紅的深紅的深紅的跳動(dòng)跳動(dòng)婉轉(zhuǎn)地歌唱婉轉(zhuǎn)地歌唱惹人喜愛(ài)惹人喜愛(ài)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鳥(niǎo)鳥(niǎo)【唐唐】白居易白居易誰(shuí)道群生性命微,誰(shuí)道群生性命微,一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo),勸君莫打枝頭鳥(niǎo),子在巢中望母歸。子在巢中望母歸。三、課外閱讀。三、課外閱讀。
11、課后作業(yè)習(xí)題答案課后作業(yè)習(xí)題答案分角色朗讀課文,讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。分角色朗讀課文,讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。 朗讀指導(dǎo):分角色朗讀時(shí),列寧的聲音要朗讀指導(dǎo):分角色朗讀時(shí),列寧的聲音要成熟穩(wěn)重,男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找成熟穩(wěn)重,男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語(yǔ)言要讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋灰雀部分的語(yǔ)言要讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋惜的語(yǔ)氣;男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定惜的語(yǔ)氣;男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語(yǔ)氣變化,語(yǔ)速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。的語(yǔ)氣變化,語(yǔ)速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。 朗讀示例:列寧說(shuō):朗讀示例:列寧說(shuō):“一定是飛走了一定是飛走了/ /或或者是者是/ /凍死了凍死了。天氣嚴(yán)寒,它
12、怕冷。天氣嚴(yán)寒,它怕冷。”那那個(gè)男孩個(gè)男孩/ /本來(lái)想告訴列寧本來(lái)想告訴列寧/ /灰雀沒(méi)有死,但灰雀沒(méi)有死,但/ /又又不敢講不敢講。列寧。列寧/ /自言自語(yǔ)地說(shuō):自言自語(yǔ)地說(shuō):“多好的灰多好的灰雀呀,可惜雀呀,可惜/ /再也飛不回來(lái)了。再也飛不回來(lái)了?!蹦泻⒛泻? /看看看看列寧,說(shuō):列寧,說(shuō):“會(huì)飛回來(lái)的會(huì)飛回來(lái)的,一定會(huì)飛回來(lái),一定會(huì)飛回來(lái)的的。它還。它還/ /活著活著?!?參考答案:文章第二部分主要寫了列寧參考答案:文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話,在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做與男孩的對(duì)話,在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來(lái),又不傷害男孩既能讓小男孩將灰雀放回來(lái),又不傷害
13、男孩的自尊心;男孩剛開(kāi)始想的是不能讓列寧知的自尊心;男孩剛開(kāi)始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān),后來(lái)想的是自己道灰雀的消失與自己有關(guān),后來(lái)想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對(duì)話默讀課文,想一想,列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候,他們各自心里想的是什么?的時(shí)候,他們各自心里想的是什么? 參考答案:從參考答案:從“列寧每次走到白樺樹(shù)列寧每次走到白樺樹(shù)下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,下,都要停下來(lái),仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷?!笨梢钥纯梢钥闯隽袑幒芟矏?ài)灰雀。出列寧很喜愛(ài)灰雀。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀?找從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀?找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀,然后和同學(xué)交流。出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀,然后和同學(xué)交流。 從從“第二天,列寧來(lái)到白樺樹(shù)下,果然第二天,列寧來(lái)到白樺樹(shù)下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那
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