三年級上冊語文課件2花的學校（27頁）人教部編版

1、2 2 花的學?；ǖ膶W?？窨駬P揚舞舞笛笛荒荒落落猜猜夠夠所所落淚落淚荒原荒原長笛長笛跳舞跳舞狂風狂風互相互相所以所以能夠能夠猜謎猜謎表揚表揚互互我會寫我會寫susuddffjijiciciguguhunghung罰罰罰金罰金假假假日假日臂臂手臂手臂wwhhbblulu裳裳衣裳衣裳shngshngyngyngkungkung假假luluchngchngchngchng落落降落降落jiji沖沖沖突沖突沖著沖著jiji假日假日 多音字多音字真假真假lolo落枕落枕ll 丟三落四丟三落四lulu 大大落落大大落落假辨讀：假辨讀：jiji （假條）（假條）jiji （弄虛作假）（弄虛作假）運用：寫假（運

2、用：寫假（jiji ）條時不能弄虛作假（）條時不能弄虛作假（jiji ）。）。近義詞近義詞反義詞反義詞濕潤濕潤突然突然知道知道碰觸碰觸急急忙忙急急忙忙潮濕潮濕忽然忽然明白明白落下落下濕潤濕潤荒野荒野急急忙忙急急忙忙觸碰觸碰匆匆忙忙匆匆忙忙上升上升干燥干燥鬧市鬧市慢慢吞吞慢慢吞吞詞語對對碰詞語對對碰濕潤：濕潤： 潮濕潤澤潮濕潤澤?；臎龅脑盎臎龅脑??？v情地歡樂縱情地歡樂。詞語解釋詞語解釋急急忙忙：急急忙忙：心里著急，行動加快心里著急，行動加快。荒野：荒野：狂歡：狂歡：互相：互相： 表示彼此同樣對待的關(guān)系表示彼此同樣對待的關(guān)系。形容風吹葉子等的聲音形容風吹葉子等的聲音。簌簌：簌簌： 同學們，你們

3、喜歡花嗎？你知道花同學們，你們喜歡花嗎？你知道花有哪些顏色嗎？你知道花最喜歡在什么有哪些顏色嗎？你知道花最喜歡在什么時候狂舞嗎？今天，我們就去時候狂舞嗎？今天，我們就去花的學花的學校校了解一下吧！了解一下吧！ 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風的時候，濕潤的東風走過荒野走過荒野，在竹林中，在竹林中吹著口笛吹著口笛。 運用擬人的修辭手法，寫運用擬人的修辭手法，寫出了陣雨降落時東風裹著雨滴出了陣雨降落時東風裹著雨滴吹過荒野和竹林時的情景。吹過荒野和竹林時的情景。 于是，于是，一群一群一群一群的花從無人知道的的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞

4、、狂歡。地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?；ǘ嗷ǘ?媽媽，我真的覺得那些花朵是在地媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。下的學校里上學。 “ “我我”為什么把土地想象成為什么把土地想象成“地下的學校地下的學校”?”? 因為土地為花朵提供了豐富因為土地為花朵提供了豐富的營養(yǎng)，是花朵成長的場所，所的營養(yǎng)，是花朵成長的場所，所以以“我我”把土地想象成了把土地想象成了“地下地下的學校的學校”。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。要罰他們站墻角的。 孩子把花的生活和孩子把花的生活和自己的生活

5、聯(lián)系在一起，自己的生活聯(lián)系在一起，這是孩子猜想的。這是孩子猜想的。雨雨一一來，他們來，他們便便放假了。放假了。 這句話用這句話用“一一便便”的的句式，表現(xiàn)了當時情形變化之快和句式，表現(xiàn)了當時情形變化之快和孩子們的心情變化?；ê⒆觽儺敃r孩子們的心情變化?；ê⒆觽儺敃r的興奮勁兒可想而知。的興奮勁兒可想而知。 樹枝在林中樹枝在林中互相碰觸互相碰觸著，綠葉著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手拍著大手。 這里描寫了大雨來臨時狂風大作的這里描寫了大雨來臨時狂風大作的景象，原本是狂風大作、雷電交加的恐景象，原本是狂風大作、雷電交加的恐怖場景，在孩子眼中則成了怖場景，在孩子眼中則成了“

6、互相碰互相碰觸觸”“”“拍著大手拍著大手”，沒有任何的畏懼，沒有任何的畏懼，表達了花孩子們對大雨的喜愛。表達了花孩子們對大雨的喜愛。 這時，花孩子們便穿了紫這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，的、黃的、白的衣裳，沖沖了出了出來。來。 一個一個“沖沖”字精準地反映了花孩字精準地反映了花孩子們的欣喜若狂、迫不及待。子們的欣喜若狂、迫不及待。 你可知道，媽媽，他們的你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地家是在天上，在星星所住的地方。方。 這是花孩子們對生活的渴望，天空是遼這是花孩子們對生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束，闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒有約束，

7、他們希望能得到天空般的自由。他們希望能得到天空般的自由。從這句話中我們可以感受到什么？從這句話中我們可以感受到什么？ 你沒有看見他們怎樣地急著要到那你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎兒去嗎? ?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔蹦悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ崦γ? ? 兩個疑問句，告訴我們兩個疑問句，告訴我們花孩子們多么希望能得到天花孩子們多么希望能得到天空般的自由?？瞻愕淖杂?。 我自然能夠猜得出他們是對誰揚我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。像我有我自己的媽媽一樣。 作者運用天真的語言寫出了花作者運用天真的語言寫出

8、了花孩子們對溫暖、美麗、快樂的家的孩子們對溫暖、美麗、快樂的家的眷戀以及對善良、寬容、慈祥的母眷戀以及對善良、寬容、慈祥的母親深深的依戀。親深深的依戀?；ǖ膶W?；ǖ膶W校在綠草上跳舞、狂歡在綠草上跳舞、狂歡板書設(shè)計板書設(shè)計在雨中沖出校門在雨中沖出校門在地下學校關(guān)了門做功課在地下學校關(guān)了門做功課急忙回家對媽媽揚起雙臂急忙回家對媽媽揚起雙臂美麗、活潑美麗、活潑可愛、調(diào)皮可愛、調(diào)皮 本文是一首兒童詩，作者以兒童本文是一首兒童詩，作者以兒童獨特的視野，生動描繪了孩子們眼里獨特的視野，生動描繪了孩子們眼里的花開，巧妙地表現(xiàn)了孩子們的心理的花開，巧妙地表現(xiàn)了孩子們的心理以及他們活潑的想象。表達了作者對以及他

9、們活潑的想象。表達了作者對孩子們的熱愛以及對自由的向往之情。孩子們的熱愛以及對自由的向往之情。中心思想中心思想作業(yè)作業(yè)1.1.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2.2.幫花孩子畫一畫他們的學校。幫花孩子畫一畫他們的學校。課后習題解答課后習題解答1.1.朗讀課文，想象花朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡在綠草上跳舞、狂歡”的的 情景。情景。（1 1）朗讀課文。）朗讀課文。 提示：在讀第一部分花兒在綠草上跳舞、提示：在讀第一部分花兒在綠草上跳舞、狂歡的情景時，要讀出歡快、興奮的語氣。在狂歡的情景時，要讀出歡快、興奮的語氣。在讀第二部分花朵們在地下的學校里上課時的情讀第二部分花朵們在地下的學校里

10、上課時的情景時，要讀出沉悶、無奈的語氣。在讀第三部景時，要讀出沉悶、無奈的語氣。在讀第三部分花朵們放假沖出校門時，要讀出欣喜若狂、分花朵們放假沖出校門時，要讀出欣喜若狂、迫不及待的語氣。在讀第四部分花兒回家找自迫不及待的語氣。在讀第四部分花兒回家找自己的媽媽時，要讀出歡樂、幸福的語氣。己的媽媽時，要讀出歡樂、幸福的語氣。（2 2）想象花）想象花“在綠草上跳舞、狂歡在綠草上跳舞、狂歡”的情景。的情景。 提示：作者的想象是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的，提示：作者的想象是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的，所以在想象所以在想象“在綠草上跳舞、狂歡在綠草上跳舞、狂歡”的情景時，的情景時，可從自己的現(xiàn)實生活出發(fā)，把花兒想象成現(xiàn)實

11、可從自己的現(xiàn)實生活出發(fā)，把花兒想象成現(xiàn)實中的孩童。中的孩童。2.2.讀課文的時候，你注意到下面加點的部讀課文的時候，你注意到下面加點的部 分了嗎？分了嗎？ 濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口 笛。笛。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風 里簌（里簌（s s ）簌地響，雷云拍著大手。）簌地響，雷云拍著大手。. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . （1 1）加點的詞語）加點的詞語“走過荒野走過荒野”“”“吹著口笛吹著口笛”都是描寫人的動作的詞語，在此句中，作者都是描寫人的動作的詞語，在此句中，作

12、者運用了擬人的修辭手法，寫出了陣雨降落時運用了擬人的修辭手法，寫出了陣雨降落時東風裹挾著雨滴吹過荒野和竹林時的情景。東風裹挾著雨滴吹過荒野和竹林時的情景。 （2 2）這是描寫大雨來臨前狂風大作的景象，）這是描寫大雨來臨前狂風大作的景象，作者運用擬人的手法，把狂風大作、雷電交作者運用擬人的手法，把狂風大作、雷電交加的恐怖場景，寫成了加的恐怖場景，寫成了“互相碰觸互相碰觸”“”“拍著拍著大手大手”，富有童趣，表達了對大雨的喜愛。，富有童趣，表達了對大雨的喜愛。3.3.“雨一來，他們便放假了。雨一來，他們便放假了?！蹦阆材阆?歡這樣的表達嗎？請你照樣子寫一歡這樣的表達嗎？請你照樣子寫一 寫，如，寫，如，“清風一吹，他們清風一吹，他們” “ “蝴蝶一來，他們蝴蝶一來，他們”。 提示：提示：“一一便便”是一組表示承接是一組表示承接關(guān)系的關(guān)