高三（1）班班主任工作計劃

1、高三（1）班班主任工作計劃 一、班級基本情況生源復雜，基礎參差不齊，發(fā)展目標各異，行動難統(tǒng)一。全班共54人，男生12人，女生42人。其中28人是高一時三個平行班的個別尖子生、少數中等生和較多下游生，13人是高一時普通班的中下游學生，1人是高二時從外校轉進的差生，12人是復讀生（4人上二本，7人上三本，1人未參加高考）。全班藝術考生6人，啦啦操隊員3人，單招考生1人。二、指導思想和基本思路1、指導思想堅持以學校的高考備考要求為指導，堅持以人為本、服務師生的理念，向管理要質量，向方法要效率，團結協(xié)作，整合各方力量，關心、關愛學生，保證師生以良好狀態(tài)進行復習備考活動。2、基本思路搞好常規(guī)管理，奠定良

2、好班風；培養(yǎng)高三意識，促進自覺自主；整合家校力量，提高教育效率；介紹學習方法，提高復習效率；搞好心里疏導，解除思想包袱；抓好尖子培養(yǎng)，帶動整體提高；抓好體質鍛煉，增強抗壓能力；關注非智因素，化解失誤風險。四、具體措施1、搞好班級常規(guī)管理工作，建設良好班風。（1）基本原則：自主管理，適度活力。經驗表明，高壓管理，容易導致學生心情壓抑，喪失活力，從而降低學習的效率；寬松管理，有利于啟發(fā)學生活力，但容易導致人心渙散，學風松散，肯定無效率；只有引導學生進行科學的自主管理、民主管理，才能既保證紀律嚴明，學風嚴謹，又不失活力，從而產生高效率。（2）具體要求班級管理科學化、民主化、制度化。科學建立班級制度，

3、班級日常管理實行嚴格的班長負責制、值周班干負責制、小組負責制和學習獎勵制度，做到班級事務事事有人管，人人有事做，進步有獎勵。班長負責全班事務的安排與協(xié)調，督促各個常務班干做好職責范圍內的事情；值周班干負責一周內的考勤記錄、上交每天的課堂記錄表，負責總結本周班級的各方面工作情況；各小組嚴格按常務班干的安排，完成每天的值日衛(wèi)生工作和進行學習互助；每次月考，按年級排名凡有進步就有獎勵。抓好班級領頭雁的培養(yǎng)。加強班委會的建設，通過班級民主選舉選出威望較高的學生擔任班干，組成班委會，然后定期對班干進行培訓，指導他們科學高效的開展工作，要他們在各方面起到表率作用。開好班會課，利用好班會課。開好每次班會，及

4、時解決班級存在的問題。每次班會課都要精細策劃、組織，針對班級存在的思想、學習、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面的問題確定主題，即使是老問題，也要從新的角度選擇主題，以達到每次班會都讓學生有新鮮感，每次班會都有所震撼，有所感悟，有所收獲。培養(yǎng)自我管理意識、民主意識。通過反復強調、灌輸，讓學生明白自我管理的重要性和要求，當自我管理意識增強了，自覺性、主動性也就提高了。班級重大問題的決定，遵循少數服從多數的原則，由全班民主討論表決決定，以激發(fā)學生的積極性、責任感，增強班級的凝聚力。嚴要求，勤下班，細觀察，多提醒。要求學生嚴格遵守學校、年級、班級的有關規(guī)章制度，對做不到的同學要有適當的懲罰。按學校和年級要求

5、，經常深入班級，深入宿舍，細心觀察，發(fā)現問題及時解決，反復提醒、督促學生。2、重視高三意識的培養(yǎng)，營造良好迎考氛圍。通過介紹高三學習、生活的特點和注意事項，介紹高三復習的進度和任務，提出高三學習、生活、紀律、作息的具體要求，等等，讓學生盡快進入高三學習狀態(tài)。在復習備考過程中，要適時采取適當措施，維持這種狀態(tài)，比如，舉辦復習經驗交流會，邀請高考研究專家講學，舉行階段復習總結等。3、發(fā)揮科任教師的作用。加強與科任教師的協(xié)作，經常主動征求科任老師意見，了解學生的課堂表現，采納科任老師的建議，改進班級管理辦法。重點培養(yǎng)的學生，根據學科成績情況，按瘸腿科目劃給相應的科任老師，負責該生的學習指導和心理疏導

6、。4、注重家校聯(lián)系。搞好家校聯(lián)系，經常與家長溝通，交換意見，更深入的了解學生的特點，增強思想教育、學習指導的針對性；指導家長正確教育和要求孩子，保證家校教育方向的一致性，形成家校教育合力。5、抓好學法指導。經常介紹高三復習的策略、方法和技巧，讓學生掌握預習、聽課、筆記、閱讀教材、整理歸納知識，以及記憶、理解、運用知識和審題解題的一般方法，提高復習的效率。每次月考后，都要指導學生總結經驗教訓，反思和改進學習方法、審題解題方法。6、關注學生心理健康。開展自信心教育、挫折教育，教會學生正確對待學習中的困難和成績的波動，讓學生懂得重視過程才會有好的結果，擔心結果則會擾亂過程難有好結果。采用個別談話，挖

7、掘閃光點，逐一排除原因，以及正確給自己定位等辦法，解除學生的思想包袱。對心理負擔比較大的學生，建議到學校心理輔導室咨詢解決。搞好考前心理疏導，要求學生相信自己，向學生強調，“我難人難不慌張，我易人易不大易”，避免學生暈場、怯場或馬虎大意。7、培養(yǎng)得分意識。介紹高考成績一分一檔情況，讓學生懂得“得1分千人之上，失1分千人之下”的事實。要求學生復習要全面，注重點滴積累，擯棄僥幸心理；考試要反復認真審題，切忌馬虎大意，答題字跡工整，要點化，標題化，先原理后分析，事理交融，寫完整句子，決不留白卷。8、抓兩頭促中間。重點抓好尖子生的培養(yǎng)，經常敲打后進生，以促進和帶動中等生的進步。平時要給尖子予生更多的關注、關心和幫助，要觀顏察色，要適當談話，幫助他們正確看待和解決學習、生活中遇到的困惑、困難，指導他們如何制定和