合理安排時(shí)間教案

1、合理安排時(shí)間光后中心小學(xué) 李朝暉教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P112114頁教學(xué)目標(biāo)：1. 知道可以根據(jù)事件的具體情況，對(duì)事情的順序進(jìn)行合理安排，以達(dá)到提高效率的目的。2. 學(xué)會(huì)根據(jù)具體事件的情況，通過調(diào)整事件順序，合理安排時(shí)間； 3. 鍛煉學(xué)生思維的條理性，培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣，和綜合思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)方案，初步體會(huì)優(yōu)化的思想，形成優(yōu)化的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：烙3張餅的最優(yōu)方法教具準(zhǔn)備：課件、圓片、工序卡片學(xué)具準(zhǔn)備：圓片、記錄單教學(xué)過程：一、教學(xué)P112頁的例題11、情景導(dǎo)入家有兒女情景導(dǎo)入: 師：今天老師給同學(xué)們帶來一個(gè)幸福的家庭，看你們認(rèn)識(shí)

2、不？這節(jié)課我們將一起走進(jìn)這個(gè)家庭，看他們家今天又發(fā)生什么有趣的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉且喜愛的電視劇導(dǎo)入，能一下子吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用信息資源開展教學(xué)活動(dòng)，盡可能地調(diào)動(dòng)多種感官協(xié)同作用，也將家有兒女故事中人物作為整節(jié)課的線索，把整節(jié)課零碎的知識(shí)點(diǎn)串連起來】2、1張、2張餅烙法（1）她給我們提供了什么烙餅信息？（學(xué)生讀，要強(qiáng)調(diào)一次只能烙兩張餅）（2）問：烙一張餅需要多少分鐘？你是怎么想的？（3）問：那烙兩張餅最少需要幾分鐘？說說你的烙法？生回答可能有12分鐘，也可能有6分鐘等，師分別讓學(xué)生說說是怎么烙的。師：哪種烙法能盡快讓客人吃上餅？（板書課題：合理安排時(shí)間）生：6分鐘的烙法。師：

3、我們一起來看看第二種烙法，每次都同時(shí)烙兩張餅，第一次烙1號(hào)餅的正面和2號(hào)餅的正面，需要3分鐘。第二次烙1號(hào)餅的反面和2號(hào)餅的反面，也需要3分鐘，一共需要6分鐘。師演示烙餅過程并演示表格記錄方案。師：烙餅的過程我們還可以用表格記錄下來。2張餅最優(yōu)方案次數(shù)1號(hào)餅2號(hào)餅需要幾分鐘第1次正面正面3第2次反面反面3總共需要幾分鐘6師：為什么這種烙法能比其他烙法更節(jié)省時(shí)間？（噢，原來兩張餅同時(shí)放在鍋里沒有浪費(fèi)鍋的空間，所以就比較省時(shí)。）（4）總結(jié)烙兩張餅的最優(yōu)方法：同時(shí)烙兩張餅，這種方法我們可以叫做“同時(shí)烙餅法”。（板書：2張 6分鐘 同時(shí)烙餅法）【設(shè)計(jì)意圖：通過烙兩張餅方案的篩選，讓學(xué)生明白烙餅最節(jié)省時(shí)

4、間的做法一定是鍋里永遠(yuǎn)都有兩張餅，兩張餅同時(shí)烙，為三張餅烙法做準(zhǔn)備】3、3張餅烙法（1）看，劉星回來了，要烙3張餅了，猜一猜烙3張餅最少需要幾分鐘？（2）學(xué)生分組操作，設(shè)計(jì)烙3張餅的最優(yōu)方案（完成表格1）（3）匯報(bào)先選用12分鐘烙的學(xué)生用表格表示烙法，再選用9分鐘烙的學(xué)生用圓片演示烙法，為了能夠讓學(xué)生看的更清晰，我們用表格幫他整理一下（老師邊演示邊填表），將兩種方法放在一起，這種方法為什么更省時(shí)？（充分利用鍋的空間）（4）總結(jié)烙3張餅的最優(yōu)方法：交替烙餅法（板書：3張 9分鐘 交替烙餅法）（5）小組內(nèi)再次按照交替烙餅法操作一次學(xué)具【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作設(shè)計(jì)方案，12分鐘的方案和9分鐘方案的對(duì)

5、比，讓學(xué)生明白9分鐘方案才是烙三張餅的最優(yōu)方案，再全班交流，最后通過老師的實(shí)際演示，小組再次根據(jù)烙三張餅最優(yōu)方案操作學(xué)具烙一烙，加深印象，從而使交替烙餅法深深地印在每個(gè)學(xué)生心中。從放扶放，讓學(xué)生置身其中，掌握交替烙餅法，突破整節(jié)課的難點(diǎn)?！?、4張、5張餅烙法圓片分一分，并計(jì)算最少需要的時(shí)間，師生共同完成。（課件演示）4、6張、7張、8張餅烙法小組合作，共同完成表格2。匯報(bào)時(shí)要逐一解釋6張餅烙法：兩張兩張烙用同時(shí)烙餅法，共用6+6+6=18分鐘；7張餅的烙法：前面4張兩張兩張烙，用同時(shí)烙餅法，后面三張用交替烙餅法，共用6+6+9=21分鐘；8張時(shí)兩張兩張烙，用同時(shí)烙餅法，共用6+6+6+6=2

6、4分鐘。5、9張、10張餅烙法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律先觀察最少需要時(shí)間那一欄，發(fā)現(xiàn)：每加多一張餅，時(shí)間就多3分鐘，再問烙9張、10張餅所需時(shí)間是多少？再引導(dǎo)觀察所需時(shí)間和餅的張數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)：餅數(shù)乘3就是最少需要的時(shí)間（板書公式），并強(qiáng)調(diào)：公式是在餅數(shù)大于1時(shí)成立，并提問烙20張餅、100張餅需要的最少時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)，經(jīng)過探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、篩選到最后發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，達(dá)到內(nèi)化的升華?！?、練一練：一只平底鍋每次最多煎兩條魚，兩面都要煎，每面需要2分鐘。煎3條魚最少需要多少分鐘？5條呢？10條呢？提醒學(xué)生將例題公式遷移過來使用）7、美味餐廳來了三個(gè)客人，每個(gè)客人點(diǎn)了兩個(gè)菜，假設(shè)每個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間相等，應(yīng)該怎樣上菜才能讓客人盡快吃上菜？說說你的理由三、鞏固練習(xí)1、判斷是非（1）小明為了節(jié)省時(shí)間，一邊走路一邊看書。（2）廚師為了節(jié)省時(shí)間，一邊煮飯一邊炒菜?！驹O(shè)