速度變化快慢的描述加速度(課時一)

1、第五節(jié)速度變化快慢的描述加速度（課時一）一、教學目標1知識與技能：理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=v/t進行定量計算；知道加速度是矢量以及加速度方向的規(guī)定，會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速還是減速運動；理解并體會加速度、速度變化量以及速度三者的區(qū)別；2過程與方法：經(jīng)歷將生活中的實際上升到物理概念的過程，理解物理與生活的聯(lián)系，初步了解描述運動通過事例，引出生活中物體運動的速度存在加速和減速的現(xiàn)實，提出為了描述物體運動速度變化的快慢，引入加速度概念的必要性，激發(fā)學生的學習興趣 幫助學生學會分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度；通

2、過物理意義分析、舉例說明加以辨析速度、速度變化量以及加速度三者之間無直接聯(lián)系。3情感態(tài)度與價值觀：提高學生區(qū)分事物的能力，以及抽象思維的能力；培養(yǎng)合作交流的思想，能主動與他人合作二、教學重點、難點1教學難點及其教學策略：難點：理解加速度的概念，樹立變化率的思想?yún)^(qū)分速度速度變化量以及速度變化率 教學策略：通過概念分析、生活中的實例理解三者之間的不同 2教學重點及其教學策略：重點：加速度概念的建立 教學策略：通過數(shù)據(jù)列表分析，引導學生知道日常生活中確實存在速度變化有快慢之分，為了比較速度變化的快慢而引入了加速度這樣一個物理量三、教學設(shè)計教師活動學生活動教學點評【復(fù)習引入】上節(jié)課，我們一起學習了位置

3、時間圖像，從圖像中反映了物體運動過程中，位置隨時間的變化情況，根據(jù)圖像，可以知道任一時刻物體所在的位置坐標，也可以知道某一段時間內(nèi)的位移。 我們知道，只要物體位置變化，則物體一定在運動，運動的越快或越慢，則物體位置變化的越快或越慢?！景鍟?位置變化 快 慢 -運動 快 慢 速度：表征位置變化的快慢 例如：4m/s -8m/s，哪個物體位置變化快？【講授新課】甲物體 t（s） 0 2 4 6 8v（m/s） 0 10 20 30 40 乙物體 t（s） 0 50100 150200v（m/s） 100 150200 250300 丙物體 t（s） 0 510 1520v（m/s） 100 80

4、60 4020 請學生分析表中的數(shù)據(jù)說明物體的運動特征：教師追問：各物體速度變化有何特征？教師：那個物體速度變化快？教師：5m/s是如何計算出來的？教師矯正：“速度變化的多少”在物理上有一專門的名字即“速度變化量”。即速度變化量與所用時間的比值可以用來反映速度變化的快慢。物理上把速度變化量與所用時間的比值定義為速度變化率。并又命名為加速度。第四節(jié) 加速度-描述速度變化快慢一、 加速度1、定義：速度變化量與所用時間的比值。2、公式：3、單位：m/s/s m/s2(米每二次方秒) 思考：a=5m/s2表示什么意思？2m/s4m/s例題：以2m/s的速度做直線運動的足球，被運動員“飛起一腳”在0.2

5、秒內(nèi)改為4m/s反向飛出，則足球被踢時的加速度是多少？思考：足球被踢多長時間。0.2秒初-足球與運動員腳接觸，0.2秒末球離開腳。所以，被踢時間=0.2s思考：速度變化量是否為2m/s？（速度變化量=末速度-初速度）教師：為了區(qū)分前后速度的不同，我們往往在數(shù)值前面加上“正負號”以示區(qū)分，正：表示速度方向與規(guī)定的正方向相同；負：表示速度方向與規(guī)定的正方向相反。解：規(guī)定以初速度方向為正方向 則初速度v1=2m/s，末速度v2=-4m/s所以，加速度a=30m/s2教師：這個結(jié)果是個負值，好像隱隱約約的暗示我們什么！教師：加速度是矢量。大 小 - 速度變化 快 慢方向：加速（v）- a與v同向 減速

6、（v）- a與v反向比較：a1=8m/s2 a2=-12m/s2 誰速度變化快？二、 速度、速度變化量、加速度三者比較v 描述位置變化快慢 描述速度變化多少a (/) 描述速度變化快慢從字面意義上，顯然三者無必然聯(lián)系。v與a：速度大，加速度可以??；（飛機） 速度小，加速度可以大；（子彈） 速度等于零，加速度可以不等于零；（子彈） 速度不等于零，加速度可以等于零；（飛機）v與a：速度變化量大，加速度可以??；速度變化量小，加速度可以大；v與v：速度大，速度變化量可以?。唬w機） 速度小，速度變化量可以大；（子彈）類比： 甲 乙 原有存款 10元 10000元 計劃存款 100元/天 1元/天思考：

7、目前，誰的存款多？誰的存款數(shù)變化快？這里的存款相當于“速度”?！菊f一說】日常生活中，快慢往往指的是速度，但有時也有一些說法是迷迷糊糊的指加速度，請大家討論哪些說法指的是加速度？1、汽車的加速性能是汽車的一個重要參數(shù)，有人說，我這車好，啟動快。2、在百米賽跑中，我們常說某某同學素質(zhì)好，有很好的爆發(fā)力，起跑快。學生：甲乙加速運動 丙減速運動學生：每秒速度變化甲：5m/s 乙：1m/s 丙：4m/s學生：甲速度變化快學生：用速度變化的多少除以所用時間學生：不等于2m/s，因為速度是矢量，不能直接相加減。學生：加速度是矢量部分學生不理解為什么加速度方向與速度方向在加速情況下是一致的，老師這里只需說明即可，這里僅是規(guī)定，跟學生說明。至于如何判斷加減速運動，可放置到下一課處理。對于