經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系分類培養(yǎng)教學(xué)改革措施

1、經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系“分類培養(yǎng)”教學(xué)改革措施 當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的需求越來越趨向于綜合型、復(fù)合型，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下單一的人才目標(biāo)培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。為適應(yīng)社會(huì)這一發(fā)展變化，各高校都提出了人才培養(yǎng)寬口徑的目標(biāo)，而我系在我校率先推行分類人才培養(yǎng)模式。為了使經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系“分級(jí)管理、分類教學(xué)、分流培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的“分類培養(yǎng)”實(shí)踐教育教學(xué)改革目標(biāo)能得到全面的貫徹和落實(shí)，對(duì)我系學(xué)生實(shí)行因材施教，把我系畢業(yè)生培養(yǎng)成復(fù)合應(yīng)用型人才，特制定如下措施。一、高度重視和精心搞好新生入學(xué)教育。召開全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，介紹我系升本以來實(shí)行“分類培養(yǎng)”教學(xué)改革所取得的成果，使學(xué)生在思想上明確以后發(fā)展

2、方向。引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人從業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己大學(xué)幾年的發(fā)展方向有個(gè)初步的打算，并制定出較為詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。通過專業(yè)教育、紀(jì)律教育、行為規(guī)范教育與感恩教育、分類培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)及從業(yè)教育等活動(dòng)，使學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)明確自己應(yīng)該成為什么樣類型的人，以及成為社會(huì)所需要的復(fù)合應(yīng)用型人才所要作的努力和奮斗的方向。經(jīng)法系新生入學(xué)教育安排表內(nèi)容時(shí)間地點(diǎn)講授人主持人開學(xué)典禮專業(yè)思想教育及感恩教育9月11號(hào)下午一階梯楊雙、朱家明、寧德業(yè)、學(xué)生老新生代表發(fā)言曾興智行為規(guī)范教育學(xué)籍教育9月12號(hào)上午一階梯冉崇勝胡建華謝秀軍分類培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)及從業(yè)教育9月12號(hào)下午一309、310鄧清華胡建華輔導(dǎo)員助理校情系情專業(yè)教育9月13

3、號(hào)下午一108楊雙曾興智分專業(yè)撰寫個(gè)人從業(yè)規(guī)劃9月14號(hào)上午宿舍成材教育9月14號(hào)下午一階梯于文模輔導(dǎo)員助理新生入學(xué)教育討論交流暨總結(jié)大會(huì)9月15號(hào)上午一階梯朱家明謝秀軍二、對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生實(shí)際情況，把握學(xué)生發(fā)展方向，有針對(duì)性的加以引導(dǎo)。尊重學(xué)生的實(shí)際情況和選擇，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ)和情意特征等方面?zhèn)€體差異，按學(xué)生的實(shí)際文化基礎(chǔ)水平的高低和素質(zhì)潛力、興趣特長、專業(yè)特點(diǎn)，將學(xué)生分成A、B、C三類，對(duì)各類學(xué)生分別制定切合他們實(shí)際的目標(biāo)，并為每類學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分類培養(yǎng)應(yīng)用型人才，即基礎(chǔ)教育型人才（A類）、商貿(mào)管理型人才（B類）和法律應(yīng)用型人才（C類）。使廣大學(xué)生在“

4、分級(jí)管理、分類教學(xué)、分流培養(yǎng)”這個(gè)平臺(tái)上，充分發(fā)揮其自身的積極性和創(chuàng)造力，在保持其“實(shí)用綜合應(yīng)用型人才”的本質(zhì)特性的前提下，將個(gè)體文化基礎(chǔ)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能、專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，落實(shí)我系專業(yè)發(fā)展理念，凸顯我系“依法治系、實(shí)踐育人、分類培養(yǎng)、修身立業(yè)”的專業(yè)發(fā)展特色。三、改革課程體系，對(duì)發(fā)展方向不同的同學(xué)在課程設(shè)置上進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。在課程設(shè)置、課程體系中對(duì)考研、考公務(wù)員及選調(diào)生、考律師資格證、對(duì)有志于國家教育事業(yè)的學(xué)生，按照他們應(yīng)掌握的知識(shí)和技能的不同要求分別進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ)和情意特征等方面?zhèn)€體差異，按學(xué)生的實(shí)際文化基礎(chǔ)水平的高低和素質(zhì)潛力、興趣特長、專業(yè)特

5、點(diǎn)，將學(xué)生分成A、B、C三類，對(duì)各類學(xué)生分別制定切合他們實(shí)際的目標(biāo)，并為每類學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分類培養(yǎng)應(yīng)用型人才，即基礎(chǔ)教育型人才（A類）、商貿(mào)管理型人才（B類）和法律應(yīng)用型人才（C類）。為達(dá)到此目的，我們盡可能地實(shí)施模塊化教學(xué)，不同專業(yè)的學(xué)生通過選擇學(xué)習(xí)與之相應(yīng)的知識(shí)模塊，從而達(dá)到本專業(yè)的基本要求。對(duì)報(bào)考碩士研究生的學(xué)生就成立考試指導(dǎo)小組，有相關(guān)的專業(yè)教師分別給予定期輔導(dǎo)；對(duì)考取行業(yè)準(zhǔn)入證的學(xué)生，就組織相關(guān)的教師進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)報(bào)考公務(wù)員和選調(diào)生考試的學(xué)生，就組織對(duì)口教師在課程結(jié)構(gòu)上有所調(diào)整，側(cè)重在課堂上落實(shí)和提高他們的相關(guān)知識(shí)。進(jìn)行課程門類的調(diào)整。對(duì)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)類的學(xué)生理論授課時(shí)間占

6、該課程教學(xué)課時(shí)的60，實(shí)踐教學(xué)和師范技能訓(xùn)練時(shí)間占40，而從事商貿(mào)管理型行業(yè)的學(xué)生與法律應(yīng)用型的學(xué)生理論授課時(shí)間占該課程的40，實(shí)踐能力培訓(xùn)實(shí)踐時(shí)間占60，重點(diǎn)是通過實(shí)踐技能的培訓(xùn)中來不斷豐富和完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)的廣度和深度，培訓(xùn)他們專業(yè)特長以及學(xué)以致用的能力。四、分類指導(dǎo)，組織專門教師對(duì)考研究生、考公務(wù)員及選調(diào)生、考律師資格證、對(duì)有志于國家教育事業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)。制訂詳細(xì)的考研究生和公務(wù)員等規(guī)章管理制度，建立分類指導(dǎo)小組，按照不同專業(yè)特點(diǎn)和要求的不同界定指導(dǎo)小組教師職責(zé)。分階段以教研室為單位，實(shí)行分層管理，考核與監(jiān)督整個(gè)教師指導(dǎo)小組工作進(jìn)展情況并進(jìn)行考評(píng)。開設(shè)實(shí)踐育人專業(yè)班，對(duì)考公務(wù)員及

7、選調(diào)生的學(xué)生實(shí)行模擬面試環(huán)節(jié)訓(xùn)練；對(duì)經(jīng)貿(mào)管理型學(xué)生實(shí)行模擬招聘指導(dǎo)、市場(chǎng)開發(fā)與調(diào)研就近指導(dǎo)；對(duì)基礎(chǔ)教育型的學(xué)生成立學(xué)生口語表達(dá)考核指導(dǎo)小組，利用周末的“雙推”（推廣普通話、推行標(biāo)準(zhǔn)漢字）制度鞏固學(xué)生基本知識(shí)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力；對(duì)法律應(yīng)用型學(xué)生成立專門的模擬法庭實(shí)踐基地，實(shí)行模擬法庭訓(xùn)練制度，由專報(bào) 考系 列專業(yè)類別指導(dǎo)教姓 名專 業(yè) 教 師 指 導(dǎo) 科 目指導(dǎo)教師職稱與專業(yè)概況指 導(dǎo) 教 師特 長報(bào)考碩士研究生公共課指導(dǎo)教師羅謨鴻政治學(xué)；思想政治教育學(xué)原理哲學(xué)、社會(huì)學(xué)及社會(huì)轉(zhuǎn)型理論哲學(xué)教授，重慶市中小學(xué)教師培訓(xùn)教材編委。楊 雙思想政治教育學(xué)原理；鄧小平理論“三個(gè)代表”思想馬克思主義理論與思

8、想政治教育教授，重慶市高校德育研究會(huì)理事，涪陵區(qū)鄧小平理論研究會(huì)成員，有較深厚的理論功底周全勝馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；政治學(xué)政治教育講師，政治學(xué)教研室主任田華銀馬克思主義哲學(xué)；邏輯學(xué)邏輯學(xué)專業(yè)副教授，馬克思主義教研室主任報(bào)考公務(wù)員與選調(diào)生公文寫作與執(zhí)政能力測(cè)試楊 雙思想政治教育學(xué)原理鄧小平理論與“三個(gè)代表”思想馬克思主義理論與思想政治教育教授，經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系主任（兼社科部主任），有良好的管理經(jīng)驗(yàn)肖陸軍行政管理學(xué)羅羽豐政治學(xué)、行政管理學(xué)吳從眾馬克思主義哲學(xué)；邏輯學(xué)哲學(xué)邏輯學(xué)哲學(xué)副教授報(bào)考律師及司法考試律師資格考試與司法考試朱家明刑事訴訟法學(xué)；法律基礎(chǔ)民商法學(xué)涪陵市法庭審判員，法學(xué)副教授，有良好的法律

9、運(yùn)用能力王英經(jīng)濟(jì)法、婚姻家庭法、民事訴訟法法學(xué)擔(dān)任重慶柯大律師事務(wù)所律師，有良好的理論基礎(chǔ)和法律運(yùn)用能力。陳鵬民法學(xué)；法學(xué)概論法律專業(yè)具有律師資格，具備良好的教學(xué)能力和實(shí)際運(yùn)用能力楊興坤經(jīng)濟(jì)法；公司法律制度；合同法；勞動(dòng)保障等法學(xué)講師，重慶元同律師事務(wù)所律師，法律實(shí)際運(yùn)用能力強(qiáng)業(yè)教師對(duì)其進(jìn)行把關(guān)和校正，把平時(shí)的訓(xùn)練與專業(yè)理論的拓展緊密結(jié)合起來。經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系分類培養(yǎng)指導(dǎo)教師安排五、分類讀書指導(dǎo)。充分利用我系圖書資源，由教師對(duì)不同發(fā)展方向的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向列出讀書清單并指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo)。為了幫助學(xué)生按照不同專業(yè)的要求鞏固專業(yè)知識(shí)，并提高學(xué)生的基本技能，經(jīng)濟(jì)與法

10、學(xué)系擬引進(jìn)一名專職系圖書管理員，對(duì)我系圖書資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理，按照不同專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與要求對(duì)圖書進(jìn)行歸類，并實(shí)行學(xué)生借閱資料登記制度，由專業(yè)指導(dǎo)老師定期對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行督察，檢查學(xué)生的讀書筆記，落實(shí)分類培養(yǎng)學(xué)生讀書安排。同時(shí)，我系每年擬購買圖書8萬元左右，由不同專業(yè)教師按照分類培養(yǎng)的需要列舉讀書書目，由教師對(duì)這些書目的讀書技巧及掌握情況進(jìn)行定期匯報(bào)與指導(dǎo)，按專業(yè)分別對(duì)學(xué)生的基本理論從深度和廣度上加以完善和提高。六、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作。針對(duì)發(fā)展中存在的心理問題，使學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)和精神。思想政治工作是我系分類培養(yǎng)教學(xué)改革目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)試，保持良好的精神狀態(tài)，

11、要充分利用我系思想政治教育的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)。首先，以涪陵師范學(xué)院心理協(xié)會(huì)為依托，各班成立心理聯(lián)絡(luò)小組，由性格較為活躍，溝通能力比較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任，及時(shí)關(guān)注班上學(xué)生的心理狀況，定期對(duì)心理出現(xiàn)異常情況的同學(xué)給予指導(dǎo)。其次，利用我系網(wǎng)絡(luò)對(duì)特殊群體進(jìn)行合理引導(dǎo)。在我系網(wǎng)站上開辟心理咨詢與解答專欄，由我系心理學(xué)教師曾興智老師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)心理問題咨詢師并與學(xué)校心理協(xié)加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)疏通和解決我系學(xué)生的心理問題。要針對(duì)我系不同專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生實(shí)行不同的溝通與協(xié)調(diào)方式。七、分層管理，分類協(xié)調(diào)。為了給我系發(fā)展規(guī)劃不同的同學(xué)提供較好的外部環(huán)境與條件，我系對(duì)不同專業(yè)和不同發(fā)展方向的同學(xué)實(shí)行分層管理，分類協(xié)調(diào)，從宿舍管理、早晚自習(xí)制度、讀書制度等方面實(shí)行特別的管理制度。首先，對(duì)報(bào)考碩士研究生的同學(xué)，我們對(duì)有此志向的同學(xué)實(shí)行集中的管理，把該部分同學(xué)的寢室調(diào)到一起，并制定相應(yīng)的特殊寢室管理制度，對(duì)該部分同學(xué)實(shí)行定期督導(dǎo)與檢查，使他們獲得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，對(duì)報(bào)考營銷師與人力資源管理師的同學(xué)，在校外建立實(shí)習(xí)基地，并組織教師就近利用周末的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。再次，對(duì)報(bào)考律師的同學(xué)，由我系律師在業(yè)余時(shí)間利用在律師事務(wù)所的見習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)運(yùn)用能力。并依托法學(xué)教研室開設(shè)相應(yīng)的應(yīng)用課程，利用模擬法庭實(shí)驗(yàn)基地來提高