二年級(jí)下冊(cè)語文課件－第2單元 語文園地二 人教（部編版） (PPT 28頁)

1、語文園地語文園地 教師 工程師 魔術(shù)師 建筑師 理發(fā)師 演員 營(yíng)業(yè)員 服務(wù)員 裁判員 飼養(yǎng)員1.結(jié)合注音，讀一讀下面的生字。 程（chn） 魔（m） 術(shù)（sh） 建（jin） 筑（zh） 演（yn） 營(yíng)（yn） 務(wù)（w） 判（pn） 飼（s） 養(yǎng)（yn） 識(shí)字加油站識(shí)字加油站 這兩組詞語都是關(guān)于名稱的詞語，第一組詞語是帶“師”的名詞，第二組是帶“員”的名詞。10個(gè)生字中，左右結(jié)構(gòu)的字有：程、演、判、飼，這4個(gè)生字可以用加一加的方法來記憶，如“禾呈程(程度)、氵寅演(表演)、 刂判(判斷)、饣司飼(飼料)”；上下結(jié)構(gòu)的字有：筑、營(yíng)、務(wù)、養(yǎng)；半包圍結(jié)構(gòu)的字有：魔、建。2.2.用上面的詞語造句。用上

2、面的詞語造句。 教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出了許多。 叔叔是一位工程師。 冬天是一個(gè)神奇的魔術(shù)師。 建筑師能設(shè)計(jì)出最美的建筑。 這位理發(fā)師的手藝真棒！ 姑姑是一位京劇演員。 營(yíng)業(yè)員的工作很辛苦。 服務(wù)員要對(duì)顧客熱情周到。 爸爸是一位籃球裁判員。 動(dòng)物園的飼養(yǎng)員很有耐心。1.1.照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。 田野 蔥蔥綠綠的 像一片柔軟的綠毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小綿羊 字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用 大樹 又粗又壯 就像參考答案：一把巨傘 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這首詩有三個(gè)小節(jié)，第3小節(jié)需要我們根據(jù)第1、2小節(jié)的格式將其補(bǔ)充出來。 第1、2小節(jié)都是由三句話構(gòu)成，其

3、中第一句是一個(gè)事物名稱，第二句是這個(gè)事物的狀態(tài)，如第1小節(jié)的“蔥蔥綠綠”是形容田野茂盛的樣子和蔥綠的顏色。 第2小節(jié)的“雪白雪白”是形容天上的云的顏色。 第三句則是比喻句，是對(duì)前面事物的外形的比喻，如第1小節(jié)“像一片柔軟的綠毯”比喻的是“田野蔥蔥綠綠”的樣子，第2小節(jié)的“好像一群小綿羊”比喻的是“天上的云雪白雪白”的樣子。因此，在補(bǔ)充第3小節(jié)時(shí)，就需要我們發(fā)揮想象，想一想又粗又壯的大樹像什么。 2.（1）讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎？一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。鼴(yn)鼠(sh)先生經(jīng)過狐貍

4、太太家，正巧（qio），狐貍太太走出門。 參考答案：參考答案： 第一組句子中，“特別”有不同的含義。 第一句中“特別”的意思是“格外”；第二句中“特別”的意思是“與眾不同，不普通”。 第二組句子中，“經(jīng)過”的意思相同，都是“通過(處所、時(shí)間、動(dòng)作等)”。 （2）用上面的加點(diǎn)詞語造句。今天天氣很好，天空特別藍(lán)。這朵花的形狀很特別，像一只小鳥。 經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，小明在考試中取得了好成績(jī)。 我經(jīng)過一座木橋，到達(dá)了河對(duì)岸。 1.寫作要求。 寫一寫你的一個(gè)好朋友吧！向大家介紹一下：他是誰？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？寫話寫話 2. 2.寫作指導(dǎo)。寫作指導(dǎo)。 本次寫作，主要從“誰”“長(zhǎng)什么樣子”“我們經(jīng)

5、常做的事”三個(gè)方面來進(jìn)行。 （1）確定寫作對(duì)象是“誰”。寫話之前，先回想一下在你所有好朋友當(dāng)中你最想寫誰，那么就將其作為此次寫作的對(duì)象。 （2）抓住特點(diǎn)來寫。寫樣子時(shí)，要抓住朋友的外貌特征(如，五官中很有特點(diǎn)的部分)來說，說出來后別人一下就能想起是誰，比如臉的形狀(圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的)、眼睛的形狀(大大的、小小的、圓圓的)、頭發(fā)的顏色和發(fā)質(zhì)(烏黑的、棕色的、干枯的、柔順的、蓬松的)等。 （3）重點(diǎn)寫“我們經(jīng)常做的事”?；叵胍幌履憬?jīng)常跟這個(gè)好朋友一起做什么，如打球(乒乓球、籃球、羽毛球)、上圖書館看書、玩耍(去公園跳蹦床，課間在操場(chǎng)捉迷藏、跳皮筋、跳房子)等，然后寫下來。 （4）把自己要寫的

6、內(nèi)容說給同學(xué)們聽聽。發(fā)言時(shí)要大膽，認(rèn)真聽取同學(xué)們的意見和建議，進(jìn)一步拓寬思路，從多個(gè)角度進(jìn)行描寫。寫完后，可以和同桌交換看一看，互相點(diǎn)評(píng)。 3. 3.寫作范例。寫作范例。 我的好朋友是王明明。他有一頭烏黑的頭發(fā)，他的嘴小小的，鼻梁高高的。我們天天一起上學(xué)、回家。我們最喜歡的游戲是跳繩，每天下課后，我們都會(huì)一起在操場(chǎng)跳繩，可有趣啦！ 教師指點(diǎn)學(xué)生的書寫姿勢(shì)。書寫過程中，兩臂平放在桌面，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。正確坐姿的基本要求是“頭正、身直、臂開、足安”。只有這幾個(gè)部位相互配合好，讓身體與紙面保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能舒適、協(xié)調(diào)、得力。展展 示示 臺(tái)臺(tái) 予人玫瑰，手有余香。 平時(shí)肯幫

7、人，急時(shí)有人幫。 與其錦上添花，不如雪中送炭。 這幾句都是描寫幫助別人的句子。我們應(yīng)該在理解句意的基礎(chǔ)上再進(jìn)行背誦，并積累下來。日積月累日積月累 “予人玫瑰，手有余香?！币馑际钱?dāng)我們贈(zèng)送他人玫瑰的時(shí)候，我們的手上也一定還彌漫著愛的芳香。 “平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫?！币馑际瞧綍r(shí)主動(dòng)幫助別人，到自己有急難時(shí)也會(huì)有人相幫。 “與其錦上添花，不如雪中送炭?！币馑际桥c其在別人風(fēng)光的時(shí)候跑去賀喜，不如在別人苦難的時(shí)候送去幫助。這樣的句子還有：這樣的句子還有： 君子周急不繼富。 求人須求大丈夫，濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無。 當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩只手，一只用來幫助自己，一只用來幫助別人。 人是要有幫助的。荷花雖好，

8、也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我愛閱讀我愛閱讀 1. 1.作者介紹。作者介紹。 滕毓旭，大連人。系中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員、遼寧省兒童文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、大連市兒童文學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、高級(jí)講師。作品有兒童詩集有趣的動(dòng)物綠色的夢(mèng)我是小乖乖，科學(xué)文藝水族魔術(shù)師獸國(guó)大力士植物七彩城，長(zhǎng)篇科學(xué)童話瘸腿獅子阿古，長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)神奇的永恒等。 2. 2.生難字。生難字。 紫丁香(dn) 踮(din) 栽(zi) 枝葉(zh) 消除(ch) 疲倦(p jun) 困(kn) 眨眼(zh) 3. 3.詞語理解。詞語理解。 安靜：安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。 做伴：做伴：當(dāng)陪伴的人。 消除：消除：使不存在；除去(不利的事物)。