人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)課件《22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》（40頁(yè)）

1、2222父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)走進(jìn)作者走進(jìn)作者 牛漢，中國(guó)當(dāng)代著名作家，原牛漢，中國(guó)當(dāng)代著名作家，原名史成漢。當(dāng)代作家、詩(shī)人。名史成漢。當(dāng)代作家、詩(shī)人。 主要作品：主要作品：詩(shī)集詩(shī)集彩色生活彩色生活祖國(guó)祖國(guó)愛(ài)與歌愛(ài)與歌溫泉溫泉海海上蝴蝶上蝴蝶等，散文集有等，散文集有滹沱河和滹沱河和我我螢火集螢火集等。等。 你知道為什么鳥(niǎo)總在早上叫嗎？ 大多數(shù)鳥(niǎo)在夜間都是看不到東西的。這些鳥(niǎo)在夜里隨時(shí)都有大多數(shù)鳥(niǎo)在夜間都是看不到東西的。這些鳥(niǎo)在夜里隨時(shí)都有可能受到攻擊，所以感到非常不安?？赡苁艿焦?，所以感到非常不安。 到了清晨，它們的眼睛又能夠看得到東西了，于是興奮得不到了清晨，它們的眼睛又能夠看得到東

2、西了，于是興奮得不得了。為了表達(dá)這種興奮的心情，就興奮地打起鳴來(lái)。這也是它得了。為了表達(dá)這種興奮的心情，就興奮地打起鳴來(lái)。這也是它們對(duì)于光刺激的一種本能反應(yīng)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，早上鳴叫已成們對(duì)于光刺激的一種本能反應(yīng)。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，早上鳴叫已成為這些鳥(niǎo)類(lèi)的一種習(xí)性保存下來(lái)。為這些鳥(niǎo)類(lèi)的一種習(xí)性保存下來(lái)。助讀資料助讀資料會(huì)認(rèn)字會(huì)認(rèn)字ll黎黎黎明 chnchn暢暢順暢 流暢nnnn凝凝凝視 凝聚shnshn瞬瞬瞬間 瞬時(shí)凝凝黎黎露露膀膀蒙蒙獵獵鼻鼻nnnnllbbbnbnllmnmnlili我會(huì)讀我會(huì)讀會(huì)寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)字組詞組詞朝拜朝拜 朝代朝代造句造句我看見(jiàn)他朝著學(xué)校的方向走去。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)上邊的上邊的“十

3、十”要窄小，下邊的要窄小，下邊的寬大，兩個(gè)橫都稍向右上拉。寬大，兩個(gè)橫都稍向右上拉。chochoww組詞組詞大霧大霧 迷霧迷霧造句造句春天的早晨，田野上籠罩了一層霧氣。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“ “ 雨雨”要扁要扁 ，“ ”“ ”變?yōu)樽優(yōu)椤摆②ⅰ保扳衡骸钡钠埠娃嘁娴钠埠娃嘁嬲?。展。mnmn組詞組詞啟蒙啟蒙 蒙昧蒙昧造句造句田野籠罩在蒙蒙細(xì)雨之中。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“艸艸”下邊是下邊是“冖冖”，再下邊，再下邊有一短橫，有一短橫，“豕豕”左邊三撇要左邊三撇要逐漸變長(zhǎng)。逐漸變長(zhǎng)。組詞組詞鼻子鼻子 鼻息鼻息造句造句大象的鼻子有很多作用。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)整體偏窄，上邊是整體偏窄，上邊是“自自”，最，最下邊是一長(zhǎng)橫，左邊是撇，右下邊

4、是一長(zhǎng)橫，左邊是撇，右邊是豎，上邊不出頭。邊是豎，上邊不出頭。bbznzn組詞組詞總述總述 總是總是造句造句我們歷盡千辛萬(wàn)苦總算到達(dá)了目的地。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)整體上下結(jié)構(gòu)，整體上下結(jié)構(gòu)，“心心”要寫(xiě)得舒要寫(xiě)得舒展。展。dudu組詞組詞發(fā)抖發(fā)抖 抖動(dòng)抖動(dòng)造句造句演員們抖動(dòng)著手里的彩旗，翩翩起舞。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“扌扌”的橫要短，靠上，的橫要短，靠上，“斗斗”的橫要長(zhǎng)，靠下。的橫要長(zhǎng)，靠下。ll組詞組詞露水露水 露珠露珠造句造句荷葉上的露珠在陽(yáng)光的照射下閃爍著光芒。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“雨雨”要扁寬，要扁寬，“冖冖”的橫要的橫要長(zhǎng)，下邊四點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，長(zhǎng)，下邊四點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，“路路”要寫(xiě)緊湊要寫(xiě)緊湊。組詞組詞濕潤(rùn)濕潤(rùn) 潮濕潮濕造句造

5、句他沒(méi)有帶雨傘，渾身被雨澆得濕淋淋的。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“顯顯”上下兩部分都要扁，下邊上下兩部分都要扁，下邊是是“業(yè)業(yè)”不是不是“亞亞”，中間兩豎，中間兩豎分開(kāi)，下橫要長(zhǎng)。分開(kāi)，下橫要長(zhǎng)。shsh組詞組詞吮吸吮吸 吸氣吸氣造句造句這出戲吸引了不少觀眾。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“及及”左邊橫折折撇的第二個(gè)折左邊橫折折撇的第二個(gè)折的橫要短。捺在左邊撇的中間位的橫要短。捺在左邊撇的中間位置起筆。置起筆。組詞組詞打獵打獵 獵人獵人造句造句他是這一帶最出名的獵人。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“犭犭”首撇與彎鉤交叉，第二撇首撇與彎鉤交叉，第二撇在左邊，右不出頭。在左邊，右不出頭。xxlilichch組詞組詞翅膀翅膀 展翅展翅造句造句小鳥(niǎo)在天空中展翅飛

6、翔。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“支支”上邊上邊“十十”要扁小，要扁小，“又又”的撇要短捺要長(zhǎng)，的撇要短捺要長(zhǎng)，“羽羽”要寫(xiě)緊要寫(xiě)緊湊。湊。bnbn組詞組詞翅膀翅膀 肩膀肩膀造句造句這只鴿子因翅膀受傷，暫時(shí)不能飛了。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“月月”窄長(zhǎng)，窄長(zhǎng)，“方方”的撇寫(xiě)舒的撇寫(xiě)舒展。展。zhnzhn組詞組詞重要重要 沉重沉重造句造句他在單位很受重用。書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)首撇要短、平，第二筆的橫要長(zhǎng)，首撇要短、平，第二筆的橫要長(zhǎng)，中間的豎上下為一筆。中間的豎上下為一筆。多音字多音字練習(xí)：為下列多音字注音。1.一次性筷子不能重（ ）復(fù)使用。2.父母是我們最親近、最重（ ）要的親人。3.在陽(yáng)光的照耀下，露（ ）珠仿佛被鍍上了一層金色，閃閃發(fā)光

7、。重重zhn（重量）chn（重復(fù)）露露l （露水）lu（露面）chnzhnl霧蒙蒙霧蒙蒙熱騰騰熱騰騰舒暢舒暢瞬間瞬間連一連連一連。u 轉(zhuǎn)眼之間。u 狀態(tài)詞。形容熱氣蒸騰的樣子。u 狀態(tài)詞。霧茫茫。u 開(kāi)朗愉快；舒服痛快。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋黎明黎明 兀立兀立 舒暢舒暢 驚愕驚愕 潮濕潮濕苦苦 黎明黎明 舒暢舒暢 潮濕潮濕 沉重沉重近義詞：近義詞：反義詞：反義詞：近、反義詞近、反義詞清晨清晨直立直立舒服舒服驚訝驚訝濕潤(rùn)濕潤(rùn)甜甜傍晚傍晚郁悶郁悶干燥干燥輕松輕松近義詞辨析近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn) 潮濕都有水分較多的意思?！俺睗瘛敝负斜日顟B(tài)下較多的水分。 濕潤(rùn)“濕潤(rùn)”重在潮濕潤(rùn)澤的意思。練習(xí)：1. 春

8、天雨多，房子里變得十分（ ）。2.（ ）的泥土氣息，不住地?fù)湓谖业哪樕?。潮濕潮濕濕?rùn)濕潤(rùn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路積累詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)ABB式的詞語(yǔ)： 霧蒙蒙 熱騰騰 毛茸茸 眼巴巴 惡狠狠 亂蓬蓬 水汪汪聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)點(diǎn)我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)點(diǎn)我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 我們一起來(lái)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)吧！寫(xiě)完后認(rèn)真看書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！1.課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)父親懂鳥(niǎo)的？初讀初讀感知感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文采用了先_后_的寫(xiě)法。作者先總述了父親一生最喜歡_，然后再寫(xiě)父親是如何_的。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)方面。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)方面。概括概括具體具體

9、樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林和愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)樹(shù)林和愛(ài)鳥(niǎo)段落劃分段落劃分 第一部分（第1自然段）：描寫(xiě)了同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景。 第二部分（第2、3自然段）：寫(xiě)小學(xué)生上課認(rèn)真讀書(shū)，下課盡情玩耍時(shí)的情景。 第三部分（第4自然段）：進(jìn)一步贊美這所小學(xué)，抒發(fā)自豪之情，升華了文章主題。 仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，本文是怎么表現(xiàn)父親愛(ài)鳥(niǎo)的？課文解讀課文解讀 父親父親一生最一生最喜歡樹(shù)和喜歡樹(shù)和歌唱的鳥(niǎo)。歌唱的鳥(niǎo)。 開(kāi)頭就交代了父親一生最喜歡的事情，奠定了整篇文章的感情基調(diào)。 父親突然站定，朝幽深父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地地望了又望望了又望，用鼻子，用鼻子

10、聞了又聞了又聞聞。 對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明父親望得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，也說(shuō)明父親對(duì)樹(shù)林很熟悉。 把父親比喻成兀立的樹(shù)，說(shuō)明父親正在認(rèn)真體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。 我茫茫然地望著凝神靜氣我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般的像樹(shù)一般兀立兀立的父親的父親。 父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” “ “還有還有鳥(niǎo)味鳥(niǎo)味。”父親輕聲說(shuō)，他父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。 父親深諳鳥(niǎo)的生活習(xí)性，“生怕驚動(dòng)”體現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 “有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得

11、熱騰騰的。 “ “黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。水和濕氣。 “每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 “ “鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！?熟知鳥(niǎo)的習(xí)性 “這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！备赣H說(shuō)。父親說(shuō)。 我知道父親此時(shí)也最快活。我知道父親此時(shí)也最快活。 “鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一 瞬間瞬間，最容易被獵人打中。最容易被獵人打中。” 父親的話(huà)既有對(duì)鳥(niǎo)飛離樹(shù)枝的愉悅，又有對(duì)鳥(niǎo)被獵人打中的擔(dān)憂(yōu)，這一矛盾心理足以說(shuō)明父親愛(ài)鳥(niǎo)

12、的情懷 。 我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。 我為什么高興父親不是獵人？ 作者高興父親不是獵人是因?yàn)楦赣H非常作者高興父親不是獵人是因?yàn)楦赣H非常了解鳥(niǎo)，如果他是獵人，那鳥(niǎo)兒就很難逃脫了解鳥(niǎo)，如果他是獵人，那鳥(niǎo)兒就很難逃脫父親的捕捉，同時(shí)這對(duì)于同樣喜歡鳥(niǎo)兒的作父親的捕捉，同時(shí)這對(duì)于同樣喜歡鳥(niǎo)兒的作者來(lái)說(shuō)也是無(wú)法接受的。者來(lái)說(shuō)也是無(wú)法接受的。 父親帶父親帶“我我”從樹(shù)林邊走過(guò)時(shí)，朝樹(shù)林上上從樹(shù)林邊走過(guò)時(shí)，朝樹(shù)林上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，又看到樹(shù)葉下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，又看到樹(shù)葉有一些細(xì)微的晃動(dòng)。父親根據(jù)長(zhǎng)期觀察和親自體有一些細(xì)微的晃動(dòng)。父親根據(jù)長(zhǎng)期觀察和親自體驗(yàn)所

13、積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，知道驗(yàn)所積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，知道“林子里有不少林子里有不少鳥(niǎo)鳥(niǎo)”。 通通讀了全文，父親是怎么知道讀了全文，父親是怎么知道“林子里有不少林子里有不少鳥(niǎo)鳥(niǎo)”的？的？看鳥(niǎo)動(dòng)看鳥(niǎo)動(dòng)聞鳥(niǎo)味聞鳥(niǎo)味聽(tīng)鳥(niǎo)歌聽(tīng)鳥(niǎo)歌父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)懂鳥(niǎo)懂鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)熱愛(ài)大自然熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境拓展延伸拓展延伸含有動(dòng)物名稱(chēng)的詩(shī)句：細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2.2.縮寫(xiě)句子?？s寫(xiě)句子。 (1)我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息。 (2)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。1

14、.1.請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。隨堂小練隨堂小練兀立兀立-（ ） 舒暢舒暢-（ ）快活快活-（ ） 驚愕驚愕-（ ）l 默讀課文，想一想：為什么說(shuō)默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不我真高興，父親不是獵人是獵人”？ 參考答案：參考答案：父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解，如果父親是獵人父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解，如果父親是獵人的話(huà)，這些鳥(niǎo)就有性命之憂(yōu)，所以說(shuō)的話(huà)，這些鳥(niǎo)就有性命之憂(yōu)，所以說(shuō)“我真高興，父親不是我真高興，父親不是獵人獵人”。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案l 你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 父親一生最喜歡樹(shù)林

15、和鳥(niǎo)。父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)。 父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。 父親很善于觀察。父親很善于觀察。 父親熱愛(ài)自然。父親熱愛(ài)自然。 父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。 參考答案：參考答案：前四個(gè)是正確的，最后一句是錯(cuò)誤的。課前四個(gè)是正確的，最后一句是錯(cuò)誤的。課文中的表述是文中的表述是“我真高興，父親不是獵人我真高興，父親不是獵人”，而第五句話(huà)，而第五句話(huà)表達(dá)的意思是父親是個(gè)獵人，文中的表述和第五句話(huà)意思表達(dá)的意思是父親是個(gè)獵人，文中的表述和第五句話(huà)意思相悖。相悖。l 讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受然后選擇讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受然后選擇一句抄下來(lái)。一句抄下來(lái)。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。又望，用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。我只聞到濃濃的