《濟(jì)南的冬天》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?濟(jì)南的冬天?人教版教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!【教學(xué)目的】、理解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。、學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。、抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。、培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。切入角度：觀察、理解并表現(xiàn)景物之美。【教學(xué)程序】一、導(dǎo)入老待在磨坪，讓人總有幾分厭倦。今天，雪霽天晴，我想跟同學(xué)們一道，“走出巖口河，走出南津關(guān)，到山東省省會(huì)濟(jì)南去作一趟免費(fèi)旅游，感受一下濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力，大家可有興趣？板書：濟(jì)南的冬天老舍二、品讀、穿過漫長(zhǎng)的時(shí)空隧道，剎那間，我們已到達(dá)目的地。讓我們首先對(duì)濟(jì)南來(lái)個(gè)“走馬觀花，以便撈個(gè)大致印象。范讀首段，提醒

2、同學(xué)們抓主要語(yǔ)言信息。板書：寶地、我們大老員地跑到山東濟(jì)南，僅僅這么驚鴻一瞥就回去，大家甘心嗎？既然是專為游山玩水而來(lái)，那我們就不妨先不緊不慢地來(lái)看看濟(jì)南的山。板書：山請(qǐng)大家美美地讀，細(xì)細(xì)地品，品出二、三段中所寫的山的特點(diǎn)。一圈小山溫暖、慈善比喻、擬人雪后小山害羞、秀氣比喻、擬人、濟(jì)南號(hào)稱“泉城，我們到了這兒，只看山，不看水，那恐怕要遺憾終生了。走，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)遇，看水去！板書：水不知這兒的水，有哪些特色？冒熱氣、綠、澄清、空靈比喻、擬人請(qǐng)注意，這水邊有一塊石碑，碑上還刻有一首詩(shī)呢！嘿，這兩句好妙！大家愿記下來(lái)嗎？這兩句是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。三、疑讀自讀，質(zhì)疑。四、小結(jié)、回憶同學(xué)們，濟(jì)南雖好，不可久留。穿過時(shí)空隧道，我們眨眼間又回到了磨坪，安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在了本班教室。如今，我作為磨坪中學(xué)播送室的特約記者，想采訪幾位同學(xué)：、人們都說“桂林山水甲天下，看過冬天的濟(jì)南，你打算如何評(píng)價(jià)？、老舍先生為什么稱濟(jì)南是塊寶地？五、寫作理論其實(shí)啊，我們磨坪也是個(gè)山青水秀的風(fēng)水寶地，尤其是冬天，風(fēng)光迷人。大家有興趣拿起自己的生花妙筆，描繪一番嗎