《電子計算機與多媒體》教學(xué)設(shè)計

1、.?電子計算機與多媒體?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子、“秀才不出門，盡知天下事、 “十八般武藝等詞語理解課文內(nèi)容。2、初步理解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速開展的趨勢。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的才能。教學(xué)重點：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的才能。教學(xué)過程：一、音像導(dǎo)入，提醒課題師：老師給同學(xué)們帶來一組山水圖片和一支柔美的樂曲，讓我們一起來欣賞吧!伴著輕音樂，老師播放衢州風(fēng)光圖片。知道我們剛剛欣賞的是哪里的山水么?生：是衢州的美景。師：對，我們剛剛欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰

2、幫的忙呢?生：是電腦。師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識的科普作品，題目是?生：電子計算機與多媒體。師板書課題二、初讀課文，讀懂大意1、學(xué)生自讀課文師：我們先來讀一讀課文。在讀課文的時候，你們準(zhǔn)備對自己提些什么要求呢?生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解課文大意。師：老師補充一點，邊讀邊問問自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號。2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么第一自然段：電子計算機開展的歷史進程以及重要的地位。第二自然段：計算機成為像大腦一樣的機器，人們稱它為“電腦。第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體設(shè)備。第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。

3、第六自然段：電子計算機開展迅猛，會越來越神。三、再讀課文，讀出疑問師：把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng)，能從課文中讀出問題更是高明。認真默讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。預(yù)設(shè)問題A：為何稱電子計算機為“天之驕子?解題思路：師：從字面上該怎樣理解“天之驕子呢?從詞語原意入手解詞。驕子：父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭?。師：我們常常用天之驕子來形容哪些人?理解詞語的引申意義。常常用來褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強不息，令人驕傲，引以為豪的人物。師：如今誰能說說為何把電子計算機稱為“天之驕子呢?師：你能用另外一個詞語來交換“天之驕子嗎?試比較其優(yōu)劣。預(yù)設(shè)問題B：“十八般武藝指什么?解題思路：師：

4、從理解“天之驕子的過程中，我們知道解讀詞語最好從它原義入手?！笆税阄渌嚨脑馐侵甘叻N古代的武器，外加徒手拳術(shù)。師：課文中的“十八般武藝又是指什么呢?看，聽，打，發(fā)，唱原來師泛指多媒體設(shè)備的作用。師：你可以不用“十八般武藝，換一種表達的方式嗎?感覺有何不同?預(yù)設(shè)問題C：如何理解“秀才不出門，盡知天下事?解題思路：師：誰能采用從詞語原意解詞的方法，先講講這句話本來的意思?師：在課文中，“秀才指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?師：你真是“秀才不出門，盡知天下事啊!想不想讀這段兒?師生互讀。預(yù)設(shè)問題D：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?解題思路：師：“媒在古代是指撮合男女婚事的人，是以

5、人們常稱之為“媒人。你們能用“媒字組成哪些詞語呢?生：媒體。媒介。觸媒。傳媒。師：也就是說如今“媒的意思是使雙方關(guān)系的人或事物。師：什么叫媒體，一起說!生：齊讀課文有人就借用媒人的稱呼，把可以傳遞信息的物體叫做媒體。師：那么舉個例子告訴大家什么是媒體?生：舉例。生：如今，能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。 于是就出現(xiàn)了生：多媒體。師：為什么?生：因為 只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息，假如家里需要的話，一個媒體只能傳遞一種信息，那么家里會擺放很多機器，非常不方便，而且如今我們需要的信息很多都是文字、語言、聲像、圖片交織一起的，所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了

6、。師：那多媒體到底是什么?生：多媒體就是不僅能傳遞一種信息，而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。師：如今誰說說多媒體與電腦的關(guān)系。提示：假如把整個多媒體設(shè)備比作一個人，那么電腦就是師：經(jīng)過同學(xué)們這么一分析，感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰再來讀一讀課文?讀起來會更有味道。教學(xué)說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個隨機問題為例，按照“理解詞語的原意講解或運用理解詞語的引申義談?wù)勗~語在本文中的詳細含義換個詞語，比照兩種寫法的不同 的流程展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。四、三讀課文，讀出神奇師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請同學(xué)們看黑板!師：指板書世界上第一臺電子計算機的產(chǎn)生是為了計算。那么，如今電腦不僅能計算，還能判斷處理信息，而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺電子計算機誕生到如今僅有50多年時間，可見，我們的計算機技術(shù)生：開展迅猛。板書：開展迅猛師：假如我們讀了最后一段，你會對這個問題理解得更深化。我們齊讀這段。師：讀完后可以肯定的是：計算機技術(shù)不但會開展迅猛，而且會生：越來越神。板