兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進位） 教學(xué)設(shè)計阿榮旗音河小學(xué) 周慶秋教學(xué)目標1使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)、 整十?dāng)?shù)不進位加法的口算方 法，并能正確地進行口算。2使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過程，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點難點：掌握口算的方法。教具準備：多媒體課件，小棒教學(xué)過程設(shè)計（一）復(fù)習(xí)準備1口算：30+6= 30+60= 60+4= 60+40=5+20= 50+20= 9+40= 50+50=2填空（1.） 35是由（ ）個十和（ ）個一組成的。（2.） 42是由（ ）個一和（ ）個十組成的。（3.）個位上是1，十位上是2，這個數(shù)是（）。（4.）十位上是6，個位上是9，這個數(shù)是

2、（ ）。（二）學(xué)習(xí)新課1出示青蛙星期六捉害蟲主題圖青蛙媽媽:我吃了35只害蟲。小青蛙:我只吃了3只害蟲。2.你能提出什么數(shù)學(xué)問題？3.兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？怎樣列式?出示算式：353=讓學(xué)生說怎樣計算？又是怎樣想的？4.用三種方法理解算理。（1）動手操作，讓學(xué)生擺小棒圖，理解口算的方法。 （先擺35根小 棒，再擺3根,一共有38根小棒）（2）撥計算器，理解口算的方法。先撥出35，再在個位上撥3個珠 子，表示3個一（3）用分成圖理解口算的方法。（把35分成30和5，先算5+3=8，再算30+8=38）觀察分成圖算式，掌握口算方法。 師：為什么要先算個位上的5加3呢？（因為個位上的5表示5個

3、一，3表示3個一，5個一和3個一相加得8個一）師：也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，再算30加8得38。5出示青蛙星期天捉害蟲主題圖青蛙媽媽:我吃了35只害蟲。小青蛙:我吃了30只害蟲。6.兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？怎樣列式?出示算式：3530=讓學(xué)生說怎樣計算？又是怎樣想的？7.用三種方法理解算理。（1）動手操作，讓學(xué)生擺小棒圖，理解口算方法。 讓學(xué)生擺小棒，左邊擺3捆零5根，右邊擺3捆邊擺邊口述計算過 程）結(jié)合擺的過程，概括出口算的方法師：3530應(yīng)該怎樣相加，算什么？再算什么？ （2）撥計算器，理解口算的方法。先撥出35，再在十位上撥3個珠 子，表示3個十）（3）用分成圖理解口算的方法

4、。 （把35分成30和5，先算30+30=8，再算60+5=65）8.比較算式的相同點和不同點353=38 3530=65觀察算式，這道題是怎樣的兩個數(shù)相加？啟發(fā)學(xué)生回答。9.板書課題：板書：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進位）10.觀察算式353=38 3530=65引導(dǎo)學(xué)生對353=38和3530=65的計算方法進行比較。討論：342和3420的計算方法有什么不同？（兩位數(shù)加一位數(shù)， 一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)， 整十?dāng)?shù)要與兩 位數(shù)十位上的數(shù)相加）（三）練習(xí)。1.想一想，填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？42+3=40+17=3+42=17+40=2.對比練習(xí)（以小青蛙獲獎的形式出現(xiàn)三

5、個氣球，題目顯示在氣球上面）35+ 4 =42+ 3 =5+ 21 =35+40= 42+30= 50+21=3.課中放松.唱歌我們都是小青蛙4.青蛙媽媽說天空中有很多飛動的氣球，氣球上面有口算題,看誰算得又快又準。5.小青蛙決定去見見它的好朋友小白兔.出示小白兔圖.我收了27個蘿卜,我收了20個蘿卜.我們一共收了多少個蘿卜?6.小青蛙決定去見見它的好朋友啄木鳥.出示啄木鳥圖.大啄木鳥:我吃了22條蟲子.小啄木鳥:我比你多吃了10條.大啄木鳥吃 了多少條蟲子？7.小青蛙最后決定去見見蘋果樹.樹上結(jié)滿了蘋果（蘋果上面有算示）.誰算對了蘋果就掉下來了.8.小青蛙準備回家了.看一看回家的路怎么走. （每一個算式的結(jié)果就是下一個算示的第一個加數(shù)） 2+21 23+ 10 33 + 3 36+20 56+359+409.青蛙媽媽說遠處的荷花旁有數(shù)學(xué)題考考小青蛙.出示荷花圖和算式.41+