送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

1、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得2019年 3 月 27 日，我參加了教導(dǎo)科技局組織的送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的先生，首先我要感謝教導(dǎo)局的信任與支持，感謝教導(dǎo)局給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會。美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課風(fēng)來了 。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大講堂。對每個(gè)教師來說，都是一種思索，一種進(jìn)步。在評課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)： 1、講堂上我解說太多，應(yīng)施展學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。 2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來了的小訓(xùn)練時(shí)，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變更，我在解說的歷程中沒有實(shí)

2、時(shí)發(fā)明問題。錯(cuò)失了講堂糾錯(cuò)，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機(jī)。 屬于講堂失誤， 對照遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我感覺孩子們美術(shù)功底較弱，對孩子的要求對照低， 只需用鉛筆畫出草稿就可， 沒有色彩方面的表達(dá)。展示時(shí)，學(xué)生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。看摩省級教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母械?。很多本身之前糾結(jié)牽掛的問題都在段先生的講堂上獲得辦理。 比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接打仗過的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績感。段先生給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間 ( 優(yōu)美的畫面、

3、直看的演示視頻、富厚的作畫資料 ), 整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中， 使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。 學(xué)生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。下午，段先生還給我們?nèi)h美術(shù)先生帶來一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實(shí)的語言，就如何開拓應(yīng)用美術(shù)課程資源和如何評價(jià)美術(shù)課程做了詳細(xì)的解說，針對美術(shù)課程實(shí)施中容易呈現(xiàn)的問題等方面的知識內(nèi)容，解說的異常到位，讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實(shí)例視頻，辦理了許多我們平時(shí)講堂運(yùn)動(dòng)遇到的利誘。在往后的工作中 , 我要善于總結(jié)本身教授教化上的不夠 , 同時(shí) , 作為先生要賡續(xù)學(xué)習(xí)新的知識 , 充足本身，使本身的理念獲得晉升