第二節(jié)時(shí)間和位移

1、第二節(jié)時(shí)間和位移三維目標(biāo)知識(shí)與技能1知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系2 理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別。3 知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量。4能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移。5 .知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系。6 .初步了解矢量與標(biāo)量不同的運(yùn)算法則。過程與方法1 通過具體問題引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等概念，要使學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象問題形象化化 的處理方法。2 會(huì)用坐標(biāo)表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移及相關(guān)方向。3 會(huì)用矢量表示和計(jì)算質(zhì)點(diǎn)的位移，用標(biāo)量表示路程。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 通過時(shí)間位移的學(xué)習(xí)， 要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維看待

2、事實(shí)。2 養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)1 時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2 位移的概念以及它與路程的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)1. 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間與時(shí)刻。2 理解位移的概念，會(huì)用有向線段表示位移。 課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程引入提問一個(gè)走讀生，上學(xué)的時(shí)候是什么時(shí)間離開家的？在路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？怎么走的？什么時(shí)間到校的？根據(jù)學(xué)生的回答提出， 要想清楚地描述物體運(yùn)動(dòng)情況，僅僅用上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容是不夠的，我們需要學(xué)習(xí)更多的物理量。新課教學(xué)一、時(shí)間和時(shí)間間隔在一開始學(xué)生的回答中，學(xué)生離家和到校所對(duì)應(yīng)的是時(shí)刻概念，在路上所用的時(shí)間就是時(shí)間間隔，它等于兩個(gè)時(shí)刻之差。如果建立一個(gè)

3、表示時(shí)間的一維直線系，則在這個(gè)坐標(biāo)系中，時(shí)刻用點(diǎn)表示，時(shí)間間隔是兩個(gè)時(shí)刻之差，用線段表示。學(xué)生討論如圖所示，物體沿直線從 0點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)，如果各點(diǎn)之間的時(shí)間間隔都是一秒，則下列 各說法中分別表示哪一點(diǎn)或線段。前3s內(nèi)：OABCDE*«««第2s內(nèi)：（第） 2s 末:第3s初: 第二個(gè)2s內(nèi)：二、路程和位移重新討論提問學(xué)生的問題，問學(xué)生為什么不從另外一條路走？學(xué)生會(huì)很快回答另外一條 路遠(yuǎn)，那么從不同的路徑走就沒有相同之處嗎？當(dāng)然有，那就是初始位置和末位置是相同的，所以為了準(zhǔn)確描述這兩種運(yùn)動(dòng)，就需要引入兩個(gè)不同的概念。小結(jié)1. 路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度2. 位移是描述物

4、體位置變化的物理量，用從初位置到末位置的有向線段表示，即物體位移的大小由初末位置決定，方向由初位置指向末位置。問題：物體的位移大小有沒有等于路程的情況？答：在單向直線運(yùn)動(dòng)中位移的大小等于路程。課堂訓(xùn)練下列關(guān)于位移和路程關(guān)系的正確說法是（）A. 物體沿直線向某一方向運(yùn)動(dòng)，通過的路程就是位移B. 物體沿直線運(yùn)動(dòng)，通過的路程等于位移的大小C. 物體通過的路程不等，位移可能相同D. 物體通過一段路程，位移不可能為零三、矢量和標(biāo)量象位移這樣既有大小又有方向的物理量叫做矢量,象路程這樣只有大小， 沒有方向的物理量叫做標(biāo)量。問題：回憶初中所學(xué)過的物理量，說明它們是標(biāo)量還是矢量。答：溫度、時(shí)間、質(zhì)量、密度等是

5、標(biāo)量，速度是知量。問題：我們知道，如果一個(gè)口袋中原來有20kg大米，再放入10kg大米，口袋里共有30kg大米。那么如果一個(gè)物體第一次的位移大小為20m，第二次的位移大小為 10m，則物體的總位移是不是 30m呢？問題：閱讀教材的思考與討論， 能否得出分位移和合位移的關(guān)系？并由此得出知量運(yùn)算的一般法則（實(shí)驗(yàn)班）。教師總結(jié)1 當(dāng)兩個(gè)矢量共線時(shí)，可以用算術(shù)運(yùn)算，但首先要設(shè)定正方向。2. 當(dāng)兩個(gè)矢量不共線時(shí)，合矢量和分矢量必將構(gòu)成一個(gè)三角形，它們分別是三角形的三條邊。3 不共線矢量的運(yùn)算法則叫做平行四邊形定則，又叫三角形定則。四、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移問題：要想準(zhǔn)確描述物體的位置變化怎么辦？答：對(duì)于做

6、直線運(yùn)動(dòng)的物體，可以用直線坐標(biāo)系來描述。在直線坐標(biāo)系中，位置用點(diǎn)來描述，記為x=?;位移是位置的變化， 記為Ax, Ax=x 2-xi。 分析討論：一個(gè)物體從點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)，已知點(diǎn)的坐標(biāo)為，點(diǎn)的坐標(biāo)為，求物體的位移？負(fù)號(hào)的含義？能否在直線坐標(biāo)系中表示出來？小結(jié)：物理中矢量的正負(fù)不表示大小，只表示方向，當(dāng)規(guī)定了正方向后，正值表示與正方向同向，負(fù)值表示與正方向反向。反之亦然。鞏固練習(xí)1 .下列關(guān)于位移和路程的說法中，正確的是()A. 位移的大小和路程總是相等，但位移是矢量，路程是標(biāo)量B. 位移描述直線運(yùn)動(dòng)，路程描述曲線運(yùn)動(dòng)C. 位移取決于始末位置，路程取決于實(shí)際運(yùn)動(dòng)路線D. 運(yùn)動(dòng)物體的路程總大于位移2 .個(gè)質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置如下表(質(zhì)點(diǎn)在每一秒內(nèi)都做單向直線運(yùn)動(dòng))時(shí)刻01234位置坐標(biāo)/ m05-4-1-7(1)幾秒內(nèi)位移最大Ao 1s 內(nèi)Bo 2s 內(nèi)Co3s內(nèi)Do 4s內(nèi)(2) 第幾秒內(nèi)位移最大()A。第1s內(nèi)B。第2s內(nèi)C。第3s內(nèi)D。第4s內(nèi)(3)幾秒內(nèi)的路程最大()Ao 1s 內(nèi)Bo 2s 內(nèi)Co3s內(nèi)Do 4s內(nèi)(4) 第幾秒內(nèi)的路程最大()A。第1s內(nèi)B。第2s內(nèi)C。第3s內(nèi)D。第4s內(nèi)3 某人沿著半徑為