八年級語文《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》的教案設(shè)計(jì)

1、.八年級語文?世紀(jì)之交的科學(xué)隨想?的教案設(shè)計(jì)內(nèi)容預(yù)覽：世紀(jì)之交的科學(xué)隨想教學(xué)目的理解楊振寧的相關(guān)知識。理解二百年來，世界科學(xué)開展的歷史。理解中美教育在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解作者講解的事理包括新事物新創(chuàng)造層出不窮原因，科和技的關(guān)系兩方面難點(diǎn)：中美教育在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同比較。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：從簡介首位獲諾貝獎(jiǎng)的華人科學(xué)家入手，引入本文?世紀(jì)之交的科學(xué)隨想?。楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，1938-1944年在中國西南結(jié)合大學(xué)物理系讀書獲碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1957年與另一位華人科學(xué)家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論，

2、因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1971年以來，他屢次到中國探親、訪問、講學(xué)。分別受聘為北大、科大等八所大學(xué)的聲譽(yù)教授。在促進(jìn)中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國學(xué)者在美進(jìn)展科研和學(xué)習(xí)。三、自讀課文，整體感知，理清構(gòu)造。學(xué)生快速默讀全文師強(qiáng)調(diào)：光纖、撓頭、聘用、彌補(bǔ)、害怕世科紀(jì)學(xué)之隨交想的第一層 新創(chuàng)造、新事物層出不淺第二層 新創(chuàng)造、新事物出現(xiàn)原因第一層 科和技的關(guān)系第二層 中美教育哲學(xué)的異同第一部分 回憶近兩百年出現(xiàn)的新事物并分析其原因。第二部分 分析世界現(xiàn)狀，指出中美科技、教育差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新個(gè)別老師出示構(gòu)造圖，學(xué)生找出文中相應(yīng)段落。四、課堂練習(xí)用文中的一句話來答復(fù)作

3、者認(rèn)為兩百多年來產(chǎn)生許多新事物的原因。第3段中“工業(yè)的開展大大促進(jìn)了人類的消費(fèi)力第4段綜合運(yùn)用了哪些說明方法？作用？作者對于“科與“技的關(guān)系持什么看法？明確：二者誰更重要些的問題，沒有簡單答案，要因地制宜，因人制宜，因國家制宜?？萍冀?jīng)濟(jì)-工業(yè)文中第6段作者指出，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進(jìn)的，用“、表示出三者的關(guān)系。明確這是一個(gè)良性循環(huán)。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應(yīng)對象。中美教育哲學(xué)的共同點(diǎn)是什么？都能鼓勵(lì)創(chuàng)新就適應(yīng)對象而言，中美教育各合適哪一部分學(xué)生？就學(xué)習(xí)方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學(xué)習(xí)方式屬按部就班

4、的訓(xùn)練，美國是跳躍式學(xué)習(xí)文中第6段作者指出，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進(jìn)的，用“、表示出三者的關(guān)系。明確這是一個(gè)良性循環(huán)。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應(yīng)對象。中美教育哲學(xué)的共同點(diǎn)是什么？都能鼓勵(lì)創(chuàng)新就適應(yīng)對象而言，中美教育各合適哪一部分學(xué)生？就學(xué)習(xí)方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學(xué)習(xí)方式屬按部就班的訓(xùn)練，美國是跳躍式學(xué)習(xí)文中第6段作者指出，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進(jìn)的，用“、表示出三者的關(guān)系。明確這是一個(gè)良性循環(huán)。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應(yīng)對象。中美教育哲學(xué)的共同點(diǎn)是什么？都能鼓勵(lì)創(chuàng)新就適應(yīng)對象而言，中美教育各合適哪一部分學(xué)生？就學(xué)習(xí)方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學(xué)習(xí)方式屬按部就班的訓(xùn)練，美國是跳躍式學(xué)習(xí)文中第6段作者指出，世界是由三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動前進(jìn)的，用“、表示出三者的關(guān)系。明確這是一個(gè)良性循環(huán)。閱讀課文第15段，完成以下問題。解釋詞語：按部就班：本段主要談什么問題？明確：分析中美兩國的異同及適應(yīng)對象。中美教育哲學(xué)的共同點(diǎn)是什么？都能鼓勵(lì)創(chuàng)新就適應(yīng)對象而言，中美教育各合適哪一部分學(xué)生？就學(xué)習(xí)方式而言，中美教育有何不同？中國教育的學(xué)習(xí)方