《苦兒流浪記》整本書閱讀教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上苦兒流浪記整本書閱讀教學(xué)設(shè)計王麗娜【教學(xué)依據(jù)】1. 課標(biāo)指出，中年段的學(xué)生要“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！?同時指出，教師應(yīng)該“鼓勵學(xué)生自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識和進(jìn)取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成?！?. 人生中心教育指出，課堂應(yīng)該是生長的課堂、活力的課堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 通過對苦兒流浪記的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生對故事類小說的閱讀能力。2. 把

2、握故事情節(jié)，了解雷米流浪的經(jīng)歷，深刻感悟人物情感變化，體會人間真情。3. 學(xué)習(xí)雷米等人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 提高學(xué)生閱讀故事類小說的能力。把握故事情節(jié)，了解雷米流浪的經(jīng)歷，深刻感悟人物情感變化，體會人間真情。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生讀完本書；教學(xué)ppt?！窘虒W(xué)時間】2單元【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入冰心曾說過這樣一句話：“讀書好，讀好書，好讀書?！睍囊嫣幉谎远鳎覀兇蠹乙捕际菒蹠?。那碰到一本經(jīng)典書籍，我們應(yīng)該如何賞析，今天就讓我們通過對苦兒流浪記的閱讀交流來學(xué)習(xí)如何閱讀故事類小說。板書書名，齊讀你們認(rèn)為我們可以從哪些方面來交流這部作品呢？（預(yù)設(shè)：人物形象、故事情節(jié)、個人感受、語言風(fēng)

3、格、讀后問題等）二、人物掃描1.既然是故事小說，肯定離不開人物。下面老師來考考大家對書中人物知多少。（出示ppt）2.你對哪個人物最感興趣？他與雷米是什么關(guān)系？你能結(jié)合書中的內(nèi)容評價一下他嗎？（自由認(rèn)領(lǐng)感興趣的人物，小組合作寫評價人物的關(guān)鍵詞，貼在黑板上）3.交流人物形象4.總結(jié)：看來大家對這本書的諸多人物都有很深的理解。在你們的介紹下，整本書的人物形象躍然紙上，他們之間的關(guān)系也清晰可辨。（出示ppt，總結(jié)：雷米的這段獨(dú)白讓我們看到親情、師生情、友情的偉大力量。正是因?yàn)檫@些善良的人幫助雷米，他的流浪才不孤獨(dú)，他才有勇氣和毅力一步步走向幸福。）三、 故事大觀了解了書中的人物后，讓我們一起再來聊聊

4、書中的那些牽動人心的故事情節(jié)吧。1.我們在概括單篇課文時，介紹過串聯(lián)關(guān)鍵詞概括故事主要內(nèi)容的方法。那么一本書那么多頁，應(yīng)該如何概述主要內(nèi)容呢？沒錯，我們可以借助目錄中篇章的標(biāo)題來概括整本書的內(nèi)容。2.（出示PPT）給目錄劃分為六個部分：和養(yǎng)母相依為命與師傅一起流浪賣藝被花農(nóng)收養(yǎng)與馬西亞流浪賣藝煤礦遇險與生母弟弟團(tuán)聚你對哪個部分感受最深？小組先討論，然后以朗讀、點(diǎn)評、批注、表演等形式展示。3.展示過程中讓其他學(xué)生談?wù)勼w會。老師總結(jié)：從大家的展示中，我們感受到了難舍的親情、真摯的師徒情、珍貴的友情。相信除了大家分享的部分外，書中還有很多令你感動的地方。你可以選擇在書上的空白處寫上批注，也可以把它摘

5、錄下來。三、問題思考1.學(xué)而不思則罔。會讀書的人，一定也是一個勤學(xué)好問的人。課前很多同學(xué)都將自己的問題記錄了下來。有的問題可以通過再讀書自己解決，而有的問題需要大家一起討論解決。老師篩選整理了你們的問題，覺得這幾個問題還需要大家一起貢獻(xiàn)智慧：（1）為什么雷米的親生父母不要雷米？（2）馬西亞是怎么變成音樂家的？（3）為什么書名是苦兒流浪記而非雷米的身世？2.學(xué)生討論解決問題3.總結(jié)：帶著問題讀書是一種很好的閱讀習(xí)慣，它不僅可以增長你對書籍的認(rèn)知，而且在與他人交流的過程中可以啟迪你的智慧，提高你鑒賞作品的水平。四、優(yōu)美句段1.出示文中學(xué)生摘錄的好句好段，學(xué)生品讀說說喜歡的理由。2.看來大家對書籍的語言風(fēng)格已經(jīng)有所感受，本書語言平實(shí)但不乏生動，簡介但意蘊(yùn)豐富，值得我們反復(fù)品讀學(xué)習(xí)。五、讀寫結(jié)合，書評創(chuàng)作一本好書除了讓人產(chǎn)生很多問題，還會讓你產(chǎn)生獨(dú)特的想法和感受。把這些想法和感受寫成文字就成了書評。1.出示范例2.學(xué)生寫，貼在黑板上。六、閱讀鏈接三毛流浪記湯姆索亞歷險記愛德華的奇妙之旅七、教師精講1.上完這節(jié)課，你有什么收獲？2.像苦兒流浪記這樣的故事類小說還有很多很多。我們不能滿足于只讀一遍，了解大概，而是要通過認(rèn)識人物形象、概括故事情節(jié)、品味文字語言、交流解決疑惑，分享讀書感受，鏈接相關(guān)作品