小學(xué)四年級語文說明文寫作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材說明文寫作指導(dǎo)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改第3頁/總3頁Explanatorywritingguide教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign說明文寫作指導(dǎo)教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)四年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，II獲得實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生寫說明文的基本能力。（形式：列提綱

2、、寫作、修改）教學(xué)重點：寫作教學(xué)難點：寫作教具：膠片（1張）教學(xué)設(shè)想：前面教師與學(xué)生共同、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)說明文的知識，并且學(xué)生進(jìn)行了片斷練習(xí)。通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫說明文方面有所進(jìn)步，為了趁熱打鐵，提高基本的能力，我準(zhǔn)備在此再進(jìn)行一次大作文指導(dǎo)。其基本步驟是：（1）講述片斷作文的缺點，引入新課。（2）由示作文題目，我們的教室，并分組討論“我們的教室"應(yīng)向讀者介紹的內(nèi)容。（3）寫作。（4）交換修改。教學(xué)過程：一、回顧上次片斷作文，導(dǎo)入新課：優(yōu)點：（1）基本上合符了說明文的要求，不再象過去一樣寫成記敘文。ExcellentTeachingDesign（2）并且能夠綜合地運用幾種說明方法。

3、缺點：（1）介紹事物不能抓住事物的特征。（2）缺乏條理性。（3）在運用作比較的說明方法時，過多地敘述了用來作比較的事物，給人留下了似乎在介紹兩件事的感覺。二、由示練習(xí)題目：我們的教室（1）'三、讓學(xué)生嘗試著列提綱，其中提綱內(nèi)容應(yīng)包括如下方面：（8）1 .你想介紹我們教室的哪些方面。2 .在介紹教室的各個部分時所采用的說明方法。3 .按照怎樣的順序。四、教師根據(jù)學(xué)生的提綱，給學(xué)生作寫作提示：（4）'教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點：（要求幻燈顯示）1 .關(guān)鍵是要說明其整體上的特征。包括形狀上、結(jié)構(gòu)上的特征。2 .建筑物占有空間，其構(gòu)造的各個部分都有一定的位置。因此，在介紹整體特征后，要按照一定的空間順序有序地展開說明，如由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由前到后，由上到下等。3 、調(diào)整提綱，并進(jìn)行寫作練習(xí)。（29'）FoonShion