部編版五下語(yǔ)文語(yǔ)文園地8

1、語(yǔ)文園地語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣。風(fēng)趣。語(yǔ)文園地楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，你來(lái)我往，真是巧妙。真是巧妙。語(yǔ)文園地孔君平孔君平逗孩子逗孩子:“:“此此是君家果。是君家果。”孩子答孩子答:“:“未聞孔雀未聞孔雀是夫子家禽是夫子家禽?！睂?duì)答得體風(fēng)趣機(jī)智語(yǔ)文園地手指手指一文，一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的個(gè)各有特色的手指形象，手指形象，讓讓我們想到我們想到生活中類(lèi)似的人。生

2、活中類(lèi)似的人。語(yǔ)文園地手指手指只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，我們的社會(huì)才切困難，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。會(huì)變得更加和諧、美好。人人語(yǔ)文園地費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰語(yǔ)言安慰自己，自己，令人令人忍俊不禁。忍俊不禁。語(yǔ)文園地u 他個(gè)子最高他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂左膀右臂，片刻不離。，片刻不離。 體會(huì)體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景一種情景說(shuō)說(shuō)。說(shuō)說(shuō)。

3、詞句段運(yùn)用比喻比喻把把中指與無(wú)名指、食指的關(guān)系中指與無(wú)名指、食指的關(guān)系比作關(guān)比作關(guān)公公與關(guān)平、周倉(cāng)的關(guān)系，形象與關(guān)平、周倉(cāng)的關(guān)系，形象地表明地表明了中指地位的獨(dú)特與了中指地位的獨(dú)特與高貴。高貴。語(yǔ)文園地u 這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在的表演就像猴子在樹(shù)林間樹(shù)林間攀援、穿行攀援、穿行。比喻比喻把運(yùn)動(dòng)員的表演比作猴子的動(dòng)作，形把運(yùn)動(dòng)員的表演比作猴子的動(dòng)作，形象地說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活、輕盈。象地說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活、輕盈。語(yǔ)文園地游子游子回到回到家鄉(xiāng)家鄉(xiāng) 雨點(diǎn)雨點(diǎn)落在落在窗玻璃窗玻璃上上遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲傳來(lái)一聲巨響巨響窗外，雨落

4、下來(lái)像繡花針一樣輕輕敲窗外，雨落下來(lái)像繡花針一樣輕輕敲打在窗戶(hù)的玻璃上。打在窗戶(hù)的玻璃上。語(yǔ)文園地 但但在五指中在五指中，（大拇指）卻，（大拇指）卻是最肯吃苦的。是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他卻叫他相幫扶相幫扶住琴住琴身；水身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵要噴出來(lái)，叫他死力抵住；血??；血要流出要流出來(lái)，叫他拼命來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁去，叫他用勁扳扳住；要?。灰x書(shū)了，叫他翻書(shū)讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他叫他撳撳電鈴。電鈴。 讀一讀讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的

5、想法的，再再照樣子寫(xiě)段話。照樣子寫(xiě)段話。語(yǔ)文園地排比排比先先用關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞“但但”作轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出大拇指作轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出大拇指“最肯最肯吃苦吃苦”的特點(diǎn)，再用排比句式具體描寫(xiě)了拉胡的特點(diǎn)，再用排比句式具體描寫(xiě)了拉胡琴、水要噴出來(lái)、血要流出來(lái)、重琴、水要噴出來(lái)、血要流出來(lái)、重東西要翻倒東西要翻倒去時(shí)，他去時(shí)，他“相幫扶住相幫扶住”“”“死力抵住死力抵住”“”“拼命按拼命按住住”“”“用勁扳住用勁扳住”的的表現(xiàn)，贊美表現(xiàn)，贊美了大拇指吃苦了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神。耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神。語(yǔ)文園地示例示例它們的形狀各不相同它們的形狀各不相同: :有的有的蹲坐在石柱上蹲坐在石柱上, ,好像好像朝著遠(yuǎn)方

6、長(zhǎng)吼朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼; ;有的有的低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下的流水聲的流水聲; ;有的有的小獅子偎依在母獅子的懷里，小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡好像正在熟睡; ;有的有的小獅子藏到大獅子的身后，小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲好像在做有趣的游戲; ;還有的還有的小獅子大概太淘小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在氣了，被大獅子用爪子按在地地”語(yǔ)文園地 顏顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體顏體”楷楷書(shū)，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、書(shū)，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的

7、“顏筋柳骨顏筋柳骨”中的中的“顏筋顏筋”，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有力。力。顏顏勤禮碑勤禮碑是其代表作之一。是其代表作之一。書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示語(yǔ)文園地序君自作后加序君自作后加逾岷將軍逾岷將軍太宗為秦王精太宗為秦王精禮部為天策府禮部為天策府學(xué)士弟太子通學(xué)士弟太子通事舍人育德又事舍人育德又語(yǔ)文園地顏顏勤禮碑勤禮碑的內(nèi)在氣質(zhì)的內(nèi)在氣質(zhì)莊嚴(yán)正氣元?dú)獬渑嬲Z(yǔ)文園地顏顏勤禮碑勤禮碑的書(shū)法特點(diǎn)的書(shū)法特點(diǎn) 整體整體字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。 用用筆多為藏鋒筆多為藏鋒起筆，中鋒起筆，中鋒行筆行筆，回縫收筆。，回縫收筆。 轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常處不用

8、方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以以 “圓肩圓肩”出現(xiàn)。出現(xiàn)。 筆畫(huà)筆畫(huà)對(duì)比對(duì)比強(qiáng)烈，橫強(qiáng)烈，橫細(xì)豎粗細(xì)豎粗，豐腴，豐腴雄渾。雄渾。 結(jié)體結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢(shì)恢宏寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢(shì)恢宏。語(yǔ)文園地日積月累日積月累p 君子君子喻于義，小人喻于利喻于義，小人喻于利。 論語(yǔ)論語(yǔ)意思：君子意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。懂得的是道義，小人懂得的是利益。語(yǔ)文園地p 君子君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。戚戚。 論語(yǔ)論語(yǔ)意思：意思：君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人則是斤斤君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。計(jì)較，患得患失。語(yǔ)文園地p 惻隱之心，仁之端惻隱之心，仁之端也。也。 孟子孟子意思：同情意思：同情之心是一個(gè)人有愛(ài)心，之心是一個(gè)人有愛(ài)心，品行高尚的品行高尚的開(kāi)端。開(kāi)端。語(yǔ)文園地p 多行不義，必自斃。多行不義，必自斃。 左傳左傳意思：不義的事情干多了，必然意思：不義的事情干多了，必然會(huì)自會(huì)自取滅