




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子: 表示反應(yīng)物、生成物表示反應(yīng)物、生成物 表示反應(yīng)條件表示反應(yīng)條件 表示反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比表示反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比 表示參加反應(yīng)和生成的各粒子表示參加反應(yīng)和生成的各粒子 的相對(duì)數(shù)量的相對(duì)數(shù)量化學(xué)方程式化學(xué)方程式CCOOCCOO質(zhì)的含義:碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下質(zhì)的含義:碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下 反應(yīng)生成二氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳量的含義:每量的含義:每12份質(zhì)量的碳份質(zhì)量的碳跟跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成生成44份質(zhì)量的二氧化碳份質(zhì)量的二氧化碳量的含義:每量的含義:每1個(gè)碳原子個(gè)碳原子和和1個(gè)氧分子完全反應(yīng)生個(gè)氧分
2、子完全反應(yīng)生成成1個(gè)二氧化碳分子個(gè)二氧化碳分子第五單元 化學(xué)方程式課題二課題二 如何正確書寫化學(xué)方程式如何正確書寫化學(xué)方程式 一一.化學(xué)方程式的書寫原則:化學(xué)方程式的書寫原則:1.必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),絕不能憑空臆絕不能憑空臆想,臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)想,臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)2.遵守質(zhì)量守恒定律,遵守質(zhì)量守恒定律,等號(hào)兩邊各原子的等號(hào)兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等種類和數(shù)目必須相等討論:討論: (1)P+O2 = P2O5 這個(gè)式子是化這個(gè)式子是化學(xué)方程式嗎學(xué)方程式嗎?它符合質(zhì)量守恒定律嗎它符合質(zhì)量守恒定律嗎? (2)能否將它改寫成能否將它改寫成P+
3、O2=PO2?例例1:C+O2=CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃C原子的個(gè)數(shù):原子的個(gè)數(shù):1 1O原子的個(gè)數(shù):原子的個(gè)數(shù): 2 2原子總個(gè)數(shù):原子總個(gè)數(shù): 3 3H原子的個(gè)數(shù):原子的個(gè)數(shù):2 2O原子的個(gè)數(shù):原子的個(gè)數(shù): 1 2原子的總個(gè)數(shù):原子的總個(gè)數(shù):3 4例例2:H2O H2+O2通電通電22二二.化學(xué)方程式的書寫步驟化學(xué)方程式的書寫步驟(3)注:注:注明條件,把短線改成等號(hào):注明條件,把短線改成等號(hào):(1)寫:寫:寫出各反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,寫出各反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,中間用短線相連:中間用短線相連: P+O2 P2O5(2)配:配:配平,配平,4P+5O2 2P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃4P+5O2=2P2O
4、5強(qiáng)調(diào):強(qiáng)調(diào):生成物中有氣體生成的標(biāo)明生成物中有氣體生成的標(biāo)明“”有有固體生成的標(biāo)明固體生成的標(biāo)明“”,加熱可用,加熱可用“”代替。代替。CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2例:例:2KMnO4=2K2MnO4+MnO2+O2C、F某學(xué)生寫了下列化學(xué)方程式:某學(xué)生寫了下列化學(xué)方程式:A.HgO=2Hg+O2 B.H2O =H2 +O2 C.Mg+O2 =MgO2 D.C+O2 =CO2 E.3Fe+2O2 =Fe3O4 F.2P2+5O2 =2P2O5 (1)化學(xué)式寫錯(cuò)的有(化學(xué)式寫錯(cuò)的有( )(2)未配平的是()未配平的是( ) (3)“”、 “ ”使用不當(dāng)?shù)氖牵ㄊ褂貌划?dāng)?shù)氖?/p>
5、( )(4)反應(yīng)條件寫錯(cuò)或漏寫的是()反應(yīng)條件寫錯(cuò)或漏寫的是( )點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電通電A、BD、E、FF奇數(shù)配偶法:奇數(shù)配偶法:步驟步驟:(1)找出方程式里左、右兩端出現(xiàn))找出方程式里左、右兩端出現(xiàn) 次數(shù)較多的元素。次數(shù)較多的元素。_FeS2+_O2 _Fe2O3+_SO2高溫高溫(2)該元素的原子在兩端的總數(shù)是否是)該元素的原子在兩端的總數(shù)是否是一奇一偶,選定這一元素作為配平的起點(diǎn)。一奇一偶,選定這一元素作為配平的起點(diǎn)。(3)奇數(shù)變偶數(shù)。)奇數(shù)變偶數(shù)。練習(xí):練習(xí): _ C2H2+ _ O2_CO2+ _ H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃248112245三三.配平方法的探究配平方法的探究:最小公倍
6、數(shù)法:最小公倍數(shù)法:例例:_P +_O2 _P2O5步驟:步驟:1.找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)一次,且兩找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)一次,且兩邊原子個(gè)數(shù)相差較大或最小公倍數(shù)較大的元素邊原子個(gè)數(shù)相差較大或最小公倍數(shù)較大的元素作為突破口。作為突破口。2.求它的最小公倍數(shù)求它的最小公倍數(shù)3.推出各化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)推出各化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)4.將短線改為將短線改為“=”,注明條件,注明條件討論:討論:化學(xué)方程式的配平能否改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)右下腳的化學(xué)方程式的配平能否改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)右下腳的數(shù)字?為什么?數(shù)字?為什么?524點(diǎn)燃點(diǎn)燃觀察法:觀察法:例例:_Fe2O3+_CO _Fe+_CO2高溫高溫
7、練習(xí):練習(xí):_Fe3O4+_CO _Fe+_CO2高溫高溫33214431_CxHy+_O2 _CO2+_H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃4.在在COx+2C=2CO反應(yīng)中,氧原子個(gè)數(shù)反應(yīng)中,氧原子個(gè)數(shù)X是(是( )高溫高溫5.2KNO3+3C+S=K2S+X +3CO2 ,據(jù)據(jù)此推出此推出X的化學(xué)式是(的化學(xué)式是( ),依據(jù)是(),依據(jù)是( )_FeS2+_O2 _Fe2O3+_SO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃2N2質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律2.寫出一系列變化的化學(xué)方程式寫出一系列變化的化學(xué)方程式(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣)加熱高錳酸鉀制取氧氣(2)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng))硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)(3)氫氣還原氧化銅)氫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)領(lǐng)域中智能教室解決方案的商業(yè)價(jià)值與實(shí)施
- 政策分析技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景
- 專題06 讀后續(xù)寫校園生活類話題(講義)原卷版-2025年高考英語二輪復(fù)習(xí)
- 情感智力驅(qū)動(dòng)學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵要素
- 中職教育自我管理課件
- 2025屆河北省滄州鹽山中學(xué)物理高二下期末檢測(cè)試題含解析
- 中職教師課件
- 未來職業(yè)教育的趨勢(shì)基于情感智商的培養(yǎng)策略分析
- 教育技術(shù)法規(guī)實(shí)施中的難點(diǎn)與對(duì)策研究
- 店鋪多股東合同范例
- 住院患者跌倒、墜床、壓力性損傷的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及管理
- 東南大學(xué)版三基內(nèi)科
- 《餐廳服務(wù)禮儀培訓(xùn)》課件
- 精神科藏藥安全警示教育
- 2025年中國(guó)電信云網(wǎng)資源管理技能認(rèn)證考試題及答案
- 高中數(shù)學(xué)集合練習(xí)題160題-包含所有題型-附答案
- 《駱駝祥子》名著閱讀課件
- 能源行業(yè)能源管理體系建設(shè)方案
- 《學(xué)科教學(xué)與德育及心理健康教育有機(jī)融合的研究》課題結(jié)題報(bào)告
- 中考英語高頻詞匯大綱表(人教版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論