2019教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書

1、下載可編輯2019 教師三年個人發(fā)展規(guī)劃書【篇一】一、現狀分析原先有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：( 一) 、優(yōu)勢：1、十分熱愛教師這個行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。2、理解潛力強，能迅速適合學校生活，理解現代化的教學理念并灌注于實際 ; 從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識強。3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。4、對小學學校的學習環(huán)境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律

2、表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。5、善于收集教學資源，善于借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優(yōu)秀的教育家學習; 向周圍有經驗的教師取經，找尋適合自己學生的教學方法。( 二) 、劣勢：1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低 ; 對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經驗不夠。.專業(yè) .整理 .下載可編輯2、在管理學生的時候沒有注意“區(qū)別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。3、與家長的溝通較少，沒有能即時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協調合作方面做得較差。4、在學校做事時還是不夠用心主動，思

3、考事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存有依靠。5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。此刻準確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必持續(xù)的增強學習，一方面學習優(yōu)秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。二、職業(yè)規(guī)劃1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，持續(xù)學習增強自身的道德素質修養(yǎng)。持續(xù)完善自己的教學水平，增強教學潛力。實現具體狀況具體反思，也就是針對學生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學生，激發(fā)每位學生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關愛每位學生共同發(fā)展; 順應新教育改革的理念，做

4、好學生學習的引導，充分發(fā)揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自己的教學風格 ; 切實提升自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，持續(xù)探索能提升學生學習效率的教學方法。三、保證措施1、用書籍充實自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進步又推動著經濟的前進，不經常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，只有即時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。.專業(yè) .整理 .下載可編輯2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。平時在課堂

5、中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來，這些不但僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經驗。3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的結果。4、認真上課。在課堂上學生受

6、老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果 ; 在認真?zhèn)湔n的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。5、多向老師學習。學校老師的教學經驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提升選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優(yōu)點來持續(xù)完善自己，在持續(xù)學習的過程中逐步修正自己不足?！酒恳弧⒆晕曳治?、發(fā)展優(yōu)勢（ 1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個

7、人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經驗的老師請教。.專業(yè) .整理 .下載可編輯（ 2）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。（ 3）能夠使用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。（ 4）能準確處理和同事、家長、學生之間的關系。（ 5）喜歡閱讀各類書籍。2、存有的問題（ 1）駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提升，對后進生的注重水準不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提升。（ 2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。（ 3

8、）在教學研究中 * 蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。（ 4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提升，需要增強理論學習。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標1、根據學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構成先學后教的教學模式，促動教育教學質量的提升，努力提升課堂教學的有效性。2、認真學習新課程標準理念，持續(xù)更新教學觀點。注重學生個性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。3、持續(xù)提升自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，

9、能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。.專業(yè) .整理 .下載可編輯4、持續(xù)地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。三、主要措施1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點實行預設，爭取效果到達。2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45 分鐘才是提升教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取

10、每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提升學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。3、增強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，增強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提升。4、做好教學反思：反思是我們持續(xù)進

11、步的階梯，在上完每一節(jié)課后要即時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提升自己的教學潛力和專業(yè)水平。5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。.專業(yè) .整理 .下載可編輯6、增強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。四、具體實施方案1、201x 階段的達成目標：優(yōu)秀教師（ 1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。（ 2）繼續(xù)增強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提升課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩

12、子們所向往的數學王國。（ 3）具有良好的教學反思潛力及發(fā)現問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適合教育改革和發(fā)展。2、201x 階段的實施措施（ 1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。（ 2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有必須的提升。（ 3）增強教學理論的學習，提升研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提升學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學

13、案。（ 4）增強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和.專業(yè) .整理 .下載可編輯愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師?！酒恳?、個人現狀分析了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。理解自己很難，要清醒地理解自己，這是追求教師人格力量的前提。1. 優(yōu)勢(1) 忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括

14、理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。(2) 善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的使用現代化的教學手段來輔助教學。(3) 能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。(4) 思考問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。(5) 作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，構成良好班風。2、劣勢(1) 對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。(2) 在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教

15、學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。.專業(yè) .整理 .下載可編輯(3) 缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學科研潛力有待提升。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。(4) 常規(guī)管理工作缺乏相對應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，所以對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經驗。二、職業(yè)發(fā)展目標1. 總體目標教書育人，為人師表，增強師德修養(yǎng) ; 立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質 ; 學以致用，轉邊教育教學方式，利用 35 年時間，成為研究型教師。2. 具體目標(1) 師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是極大的、無止境的，所以，作

16、為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。(2) 學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生展開研究性的學習活動。(3) 教育教學方面：以學

17、生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得要求學生聯系自己的經驗、體驗、以及收.專業(yè) .整理 .下載可編輯集到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，把學生的想法、問題實行交流，達成新的知識資源，持續(xù)綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。(4) 教育科研方面：增強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學期都要即時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。三、具體措施1、專業(yè)水

18、平的提升(1) 學習教育理論，在理性理解中豐富自我認真閱讀課程標準教學用書等相關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提升自己的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著，如教師心理健康教育等，即時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看性的教育類期刊雜志，如小學數學教師、中國教育報等，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。(2) 專業(yè)素質的提升，在汲納中充實自我堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者實行交流與溝通 ; 勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步 ; 從中得到真切的感受，持續(xù)完善自我，促動個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。(3) 增強提升班主任的班級管理潛力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班群眾的凝聚力 ; 創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的潛力 ; 提升選拔、培養(yǎng)班干部的.專業(yè) .整理 .下載可編輯潛力 ; 提升組織班級活動的潛力 ; 增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力 ; 培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。2、日常教學常規(guī)的扎實與提升精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等 ; 尤其要多注重潛能生，切實促動潛能生各方面潛力的提升。3、善于