2019年小學(xué)實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)

1、2019 年小學(xué)實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)通過教育實習(xí)，大家可以更深層地掌握本專業(yè)知識和技能操作 , 積累寶貴的認(rèn)識和經(jīng)驗。 下面提供小學(xué)實習(xí)生教育實習(xí)工作總結(jié)， 歡迎閱讀 !“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！?“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫

2、上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群九 - 十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天， 下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后， 我開始走上講臺， 開始了自己的第一篇 “處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張， 由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和

3、指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難 : 譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員， 是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯， 有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。四年級的小孩子很

4、好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。 為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。 以前常常因為學(xué)生在下面開小差， 我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說 : “知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。 我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主， 老師為輔的教學(xué)方式， 課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是

5、以學(xué)生講為主， 充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說 : “真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了， 久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的， 我就叫所有的同學(xué)用 “棒、棒、你真棒 ! ”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評

6、語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之， 開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生， 我在作業(yè)上寫明。 我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走， 告訴他們應(yīng)該怎樣做。 我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非

7、常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們， 跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動， 讓他們知道，老師是重視他們的。 學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面， 不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力， 因為才能是多方面的。 在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步， 他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué) 2 個單元測驗都及格了。 從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了

8、很多書本上學(xué)不到的知識。 “知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情， 將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我是白城師范學(xué)院初等教育系07 級 02班實習(xí)生張玲玲，從 20XX年 3 月到 5 月 30 日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷， 并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下， 認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動， 指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)， 指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂， 但也有著苦澀和教訓(xùn)。 這些成功的

9、經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方， 讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。我的實習(xí)生活是從 3 月 1 日開始，到 4 月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月， 這使我有機會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外， 能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂， 豐富了我的實習(xí)工作。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)， 老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗， 剛進(jìn)去有些不悅，壓力好

10、大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到 10 點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到 10 點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升， 得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可， 自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線

11、，深刻體會到教學(xué)工作的不易。3 月下旬到 4 月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課， 這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩， 使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課， 給老師增添了不少的壓力， 也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會， 同時收獲最多的還是我， 使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言， 看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到 :1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2 、課堂上要注意教學(xué)秩

12、序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。3 、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜， 采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情， 調(diào)動課堂氣氛， 使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4 、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索， 從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)， 而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5 、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見， 以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6 、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)

13、生知識培養(yǎng)技能， 尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查， 認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點， 學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德， 和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。1 、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。2 、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討， 以及

14、下周的工作安排， 每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3 、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生， 對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中， 不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生， 總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑， 也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的

15、生活方式， 用更多的自我思維代替相互交流。 但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通， 交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式， 這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊 ! 實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)

16、度，高尚的思想道德情操， 進(jìn)一步完善和充實自己， 爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。這是一篇關(guān)于小學(xué)教師見習(xí)工作小結(jié) , 小學(xué)教師見習(xí)工作總結(jié) , 小學(xué)教師見習(xí)小結(jié)的文章。 找到理想與現(xiàn)實的切合點， 快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。 但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。轉(zhuǎn)眼間，來到大坡下垌小學(xué)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。 在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改

17、變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識， 我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，高州新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。十天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認(rèn)識: 教師，任重而道遠(yuǎn) ; 成為學(xué)生的良師益友，難上加難; 作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新

18、教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù) :(一) 積極參高州教師進(jìn)修校組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝高州教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、 師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個剛剛?cè)腴T的，對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。(二) 在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級語文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富夏榮校長的指導(dǎo)，并參加

19、了高州語文中高年級骨干教師培訓(xùn)，還有 10 余次大坡中心小學(xué)和高州文明路小學(xué)， 高州一小的公開課的觀摩和討論機會。 這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。 在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵下， 進(jìn)行了大膽的嘗試。(1) 抓住學(xué)生的興趣。 充分認(rèn)識到興趣是最好的老師， 我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求， 講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識、 中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、 文學(xué)四君子、三山五岳、 乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深， 語文學(xué)科的獨特魅力。 語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的“國慶 60 華誕”征文比賽中。我教的班級均以半數(shù)以上

20、能引經(jīng)據(jù)典描繪祖國的變遷。(2) 鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗。 十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗， 幾乎能寫出來充滿個性的文章。 在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫了出來， 使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有 10 分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。(3) 挖掘教材中的人文性， 注重一種文化熏陶。 用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學(xué)的文章被推薦到學(xué)校舉辦的小抄報上，黃智敏、歐娜、何文創(chuàng)同學(xué)還代表學(xué)校參加了大坡鎮(zhèn)舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽并獲的獎。 我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持。(三) 作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常