教師發(fā)展指導(dǎo)中心2018年工作計(jì)劃

1、北京師范大學(xué)包頭附屬學(xué)校年工作計(jì)劃 2018 教師發(fā)展指導(dǎo)中心一、指導(dǎo)思想年將繼續(xù)緊緊圍 2018 北師大包頭附校教師發(fā)展中心在繞青年教師成長、名師培養(yǎng)這一根本任務(wù)，積極創(chuàng)新教師教學(xué)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化、制度化。為提高教學(xué)能力，提升教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足教師個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展和名師培養(yǎng)提供服務(wù)與支持。二、工作計(jì)劃教師培訓(xùn)。 1.2018 促進(jìn)教師更年教師培訓(xùn)努力惠及各發(fā)展階段教師，新教學(xué)觀念、掌握必要的教育技術(shù)和教學(xué)技能、提高教學(xué)能力。我校豐富的教師培訓(xùn)目前已經(jīng)領(lǐng)先于包頭其他學(xué)校，中心應(yīng)繼續(xù)采取多渠道、分類別的培訓(xùn)方式，為教師提供并創(chuàng)造更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。）外出培訓(xùn)方面1

2、（外出培訓(xùn)的反饋和傳播可以加強(qiáng)時(shí)效性。我校多層次的外出培訓(xùn)，如能在培訓(xùn)回校兩周內(nèi)，即在 PPT 被培訓(xùn)教師感受最深的時(shí)候盡快作出自己的培訓(xùn)總結(jié)及（建議可從培訓(xùn)中提煉出對(duì)我校教學(xué)、教育、學(xué)校發(fā)展有指導(dǎo)、借鑒意義的地方單獨(dú)列出來，增強(qiáng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)校、教師發(fā)9 / 1）并在短期內(nèi)迅速傳達(dá)至未參加培訓(xùn)相關(guān)教師處，展的作用。效果可能會(huì)更加明顯。一方面，回校后就需反饋培訓(xùn)成果，使被培訓(xùn)教師需要在培訓(xùn)期間即邊學(xué)邊總結(jié)，邊記錄邊感悟，從而提高培訓(xùn)的質(zhì)量。另一方面，個(gè)人認(rèn)為全校把培訓(xùn)所得放在一起匯報(bào)，效果會(huì)打折扣，較難吸引與培訓(xùn)無關(guān)教師的注意，建議針對(duì)性較強(qiáng)的培訓(xùn)可以及時(shí)小范圍進(jìn)行。外出培訓(xùn)的匯報(bào)形式可更加豐富多樣

3、。匯報(bào)的形式，中心努力 PPT 目前我校的培訓(xùn)基本都采取提供思路，將培訓(xùn)匯報(bào)的形式更加多樣化，比如：藝體類匯報(bào)可采用表演、實(shí)踐的方式；具體學(xué)科的培訓(xùn)，例如：數(shù)學(xué)學(xué)思課堂的培訓(xùn)，可采用準(zhǔn)備一堂課，從課堂中貫穿培訓(xùn)思形式。 PPT 想的方式；其他培訓(xùn)不好展示的仍可沿用2（ ）校本培訓(xùn)方面；“名家講壇之 ”如可以做成系列，引進(jìn)的專家培訓(xùn)，。 ”- “名師進(jìn)課堂之邀請(qǐng)專家不僅要從理論上進(jìn)行指導(dǎo)，還要繼續(xù)邀請(qǐng)專家針對(duì)各學(xué)科深入課堂聽課、示范引領(lǐng)、與相關(guān)教師進(jìn)行研討等。可讓培養(yǎng)的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人發(fā)揮在校示范作用，走上講壇。如此，不僅對(duì)新教師深入了解我校教學(xué)情況和基本方向有所裨益，更給了骨干教

4、師展示、提升9 / 2（走上講壇教師可列入年終考核項(xiàng)，頒發(fā)證書自我的機(jī)會(huì)。等，增加骨干教師參與的熱情）校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式可更加豐富多彩。內(nèi)容方面：可以對(duì)教師進(jìn)行分類培訓(xùn)。比如：對(duì)新任 A.教師進(jìn)行基本職業(yè)能力培訓(xùn)，主要包括如何設(shè)計(jì)教學(xué)，如何上課，如何分析教學(xué)效果等；對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師，需要擴(kuò)充和研習(xí)多種教學(xué)方法，研究自己的教學(xué)方式，進(jìn)行具有自我發(fā)展意義的教學(xué)研究；對(duì)于優(yōu)秀教師，則應(yīng)該幫助他們總結(jié)、凝練自己的教學(xué)方法和教學(xué)理論，為學(xué)校打造真正的名師。針對(duì)我校情況，新教師的培訓(xùn)應(yīng)該更加重視，可以建立新教師研習(xí)營。具體工作方式及內(nèi)容可以包括：教學(xué)實(shí)習(xí)：提供新入職教師，提前入校進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

5、；介紹學(xué)校教學(xué)文化，幫助教師適應(yīng)學(xué)校及學(xué) 新進(jìn)教師會(huì)議生情況；組織各科新教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)的教育理念使其具有一定的教育基礎(chǔ)知識(shí)等。針對(duì)每學(xué)期開學(xué)前或放假前的集中校本培訓(xùn)，形式方面： B.建議可以形式更加多樣，比如：增加集體拓展項(xiàng)目（以教研，增強(qiáng)教師的合作意識(shí)，增進(jìn)教師感情；培訓(xùn)的組為單位）匯報(bào)可以采用表演、課堂展示等多種方式。教師發(fā)展規(guī)劃2.教師發(fā)展中心應(yīng)力圖統(tǒng)籌制訂學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，形成教師發(fā)展分類指導(dǎo)方案；幫助教師尤其是新入9 / 3職教師制訂和落實(shí)與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使其明確方向，融入團(tuán)隊(duì)。針對(duì)我校情況，具體工作方式規(guī)劃如下：指導(dǎo)教師尤其是新教師進(jìn)行個(gè)人

6、發(fā)展規(guī)劃的制定。 ） 1（教師針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，可以促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，提升教師專業(yè)技能，促進(jìn)專業(yè)成長。推行方法：指導(dǎo)每位教師針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，可參考以下四個(gè)方面：讀書活動(dòng)。每學(xué)期至少精讀兩本教育書籍的活動(dòng)。包括一本必讀書目（學(xué)校統(tǒng)一要求）以及一本選讀書目（根據(jù)。自身和學(xué)科特點(diǎn)自主選擇）。每學(xué)期上一節(jié)公公開教學(xué)（參與 “鹿鳴杯 ”賽課），通過公開教學(xué)鍛煉自己的課堂教學(xué)能力。開課（錄播課）并以此為抓手，參加學(xué)校的一項(xiàng)科研課題，課題研究。（需參考教育科研中心安排）提高自己的科研水平。教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。在本學(xué)期認(rèn)真完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或（學(xué)校提供中國知網(wǎng)、萬方等論文檢索軟件，爭取

7、發(fā)論文。）表或者在比賽中獲獎(jiǎng)。）青年教師導(dǎo)師制（師徒結(jié)對(duì)制）的實(shí)施。 2（導(dǎo)師制的服務(wù)對(duì)象應(yīng)包括兩個(gè)層次：一是指定專人幫助剛進(jìn)校的新教師邁好教師工作的第一步，幫助他們盡快成為合格教師。二是培養(yǎng)指導(dǎo)有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青年教師，9 / 4使他們成為骨干教師和學(xué)科帶頭人。導(dǎo)師制的實(shí)施只有落到實(shí)處，才能更有效促進(jìn)教師成長，針對(duì)新教師導(dǎo)師制，計(jì)劃具體工作方式如下：年 3 導(dǎo)師選拔：首先制定導(dǎo)師激勵(lì)制度，采取在任教 年以上教師自主報(bào)名擔(dān) 2 以上教師中選拔導(dǎo)師和任教任導(dǎo)師的方式確定導(dǎo)師名單，入選導(dǎo)師名單的教師計(jì)入年終考核加分項(xiàng)。匯總導(dǎo)師名單后，以被指導(dǎo)教師自愿選擇合作導(dǎo)師的方式進(jìn)行合作。導(dǎo)師職責(zé)：導(dǎo)師要

8、制定指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師的計(jì)劃，內(nèi) 容建議：指導(dǎo)備課方面、常規(guī)教學(xué)方面、教育科研方面等。幫助青年教師制定教學(xué)計(jì)劃，審批教案，聽他，關(guān)心青年教師的們上課（規(guī)定每周節(jié)數(shù)，固定時(shí)間）思想與生活，每學(xué)年寫出評(píng)語等等被指導(dǎo)教師職責(zé)：主動(dòng)聽導(dǎo)師的課（規(guī)定每周節(jié)數(shù)， 每周至少找一個(gè)時(shí)間對(duì)本周的問題困惑等，固定時(shí)間）向?qū)熥稍?，盡量形成文字。導(dǎo)師制實(shí)施一年后，以同課異構(gòu)形式作出匯報(bào)。評(píng)選 優(yōu)秀導(dǎo)師，頒發(fā)證書。業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)制度的建立3.為了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校必須有計(jì)劃的培養(yǎng)更多的中、高級(jí)教師，區(qū)內(nèi)外知名教師甚至名師。因此，針對(duì)我校教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，中心應(yīng)力圖使青年教師五年內(nèi)盡快成長為9 / 5業(yè)務(wù)骨干，分學(xué)科有

9、重點(diǎn)地每個(gè)學(xué)科培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，努力培養(yǎng)名師隊(duì)伍，有層次的培養(yǎng)校級(jí)業(yè)務(wù)骨干、區(qū)級(jí)教學(xué)能形成一個(gè)特色鮮明、逐步覆蓋全體教師，學(xué)科帶頭人等。手、充滿活力、資源共享、可持續(xù)發(fā)展的教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)體系，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。計(jì)劃工作辦法：針對(duì)比賽類：可綜合建校以來教師的教學(xué)成績、帶畢業(yè)年級(jí)的情況、校級(jí) “鹿鳴杯”青功賽的結(jié)名校級(jí)業(yè)務(wù)骨干，校級(jí)業(yè)務(wù) 32 果為載體，每個(gè)學(xué)科評(píng)選骨干有資格參加區(qū)級(jí)的青功賽，參加區(qū)級(jí)青功賽獲獎(jiǎng)教師按照得獎(jiǎng)次序，有機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)教學(xué)能手比賽，以此類推實(shí)行逐層培養(yǎng)。針對(duì)職稱評(píng)定：針對(duì)符合年限，可以參評(píng)的教師依次排序。對(duì)缺少的硬性條件，如：區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師等。優(yōu)先

10、考慮近期夠資格、業(yè)務(wù)能力突出的教師，逐年穩(wěn)定提高我校教師隊(duì)伍中級(jí)教師的比例，盡量不浪費(fèi)名額。繼續(xù)開展各級(jí)各類教學(xué)競賽，促進(jìn)教師發(fā)展 4.繼續(xù)開展我校第三屆 “鹿鳴杯 ”青年教師基本功大賽初賽、決賽；組織參與高新區(qū)教育局及包頭市教育局組織的青年教師基本大賽，并爭取獲獎(jiǎng)。小黑板項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行5.為提高教師的基本功，繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字的訓(xùn)練，尤其是新教師，切實(shí)提高教師的板書能力，并出版校本教材。配合學(xué)校其他工作6.9 / 6學(xué)校任何部門都不可能孤立的存在，教師發(fā)展中心應(yīng)與學(xué)校其他職能部門配合，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，形成教師喜聞樂見的活動(dòng)品牌，并努力為廣大教師搜集和積累校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括

11、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、資深研究者等，為廣大教師建立有效的共享機(jī)制，為教師提供高水平的教學(xué)服務(wù)。北京師范大學(xué)包頭附屬學(xué)校教師發(fā)展指導(dǎo)中心月 2 年2018年教師發(fā)展指導(dǎo)中心工作總體規(guī)劃進(jìn)度表2018 附：平時(shí)常規(guī) 內(nèi)容 時(shí)間工作黑小 1. 第一學(xué)期校本培訓(xùn)總體安排、落實(shí)。1.月 1板每周評(píng)教師假期讀書書單及倡議制定。2.定、檢查小黑板期末成績整理統(tǒng)計(jì)。3.上學(xué)期師徒結(jié)對(duì)材料收集。4.出外 2.培訓(xùn)的安部門工作總結(jié) 5.排部門工作計(jì)劃1. 月 2徒師 3.假期教師讀書情況、筆記檢查2.結(jié)對(duì)新學(xué)期小黑板項(xiàng)目啟動(dòng)1.月 39 / 7級(jí)各 4. 新學(xué)期師徒結(jié)對(duì)繼續(xù)展開2.各類教師 年小黑板校本教材出版2017 3.競賽的組 規(guī)劃第三屆 “鹿鳴杯 ”初賽方案 4.織第三屆 “鹿鳴杯 ”初賽 1. 月 4級(jí)各 5.（暫定清明假期后，分學(xué)科在一周最多兩周各類檢查內(nèi)，同時(shí)進(jìn)行完成）的資料整“鹿鳴杯 ”初賽各學(xué)科資料收集、整理2.理第三屆 “鹿鳴杯 ”成績統(tǒng)計(jì)、公示、擬定進(jìn)月 5合配 6.入決賽的名單學(xué)校的其本學(xué)期外出培訓(xùn)總體統(tǒng)計(jì)1.月 6他工作本學(xué)期校本培訓(xùn)的方案制定2