六年級(jí)語文下冊(cè) 第三組 11 燈光教學(xué)課件 新人教版

1、11* 燈燈 光光 同學(xué)們，看著這美麗的燈光，你想到哪些與燈同學(xué)們，看著這美麗的燈光，你想到哪些與燈光有關(guān)的成語？光有關(guān)的成語？光彩奪目、五光十色、五彩繽紛光彩奪目、五光十色、五彩繽紛張燈結(jié)彩、燈火輝煌、火樹銀花張燈結(jié)彩、燈火輝煌、火樹銀花課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入 王愿堅(jiān)王愿堅(jiān)(19291991)(19291991)，山東諸城人。，山東諸城人。19441944年入山東濱海干部學(xué)校學(xué)習(xí)，次年參加年入山東濱海干部學(xué)校學(xué)習(xí)，次年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在華東野戰(zhàn)軍第三八路軍。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)的政治部報(bào)社任編輯和新華支社記者?？v隊(duì)的政治部報(bào)社任編輯和新華支社記者。新中國成立后任新中國成立后

2、任解放軍文藝解放軍文藝編輯，參加編輯，參加大型回憶錄大型回憶錄星火燎原星火燎原的編輯工作等。的編輯工作等。課文鏈接課文鏈接 主要作品：短篇小說主要作品：短篇小說黨費(fèi)黨費(fèi)糧糧食的故事食的故事七根火柴七根火柴等；電影文學(xué)等；電影文學(xué)劇本劇本閃閃的紅星閃閃的紅星（與陸柱國合寫）。（與陸柱國合寫）。多音字多音字發(fā)發(fā)（ ）發(fā)現(xiàn)）發(fā)現(xiàn)（ ）白發(fā)）白發(fā)鉆鉆（ ）鉆研）鉆研（ ）鉆石）鉆石ffffzunzunzunzun詞語解釋。詞語解釋。阻擊：阻擊：震天動(dòng)地：震天動(dòng)地：豫皖蘇：豫皖蘇：璀璨：璀璨：宏偉：宏偉：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻。以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻。震動(dòng)了天地。形容聲勢(shì)浩大。震

3、動(dòng)了天地。形容聲勢(shì)浩大。豫：河南省的簡稱。皖：安徽省的簡稱。豫：河南省的簡稱。皖：安徽省的簡稱。蘇：江蘇省的簡稱。蘇：江蘇省的簡稱。形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。燈光耀眼。（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。（規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大。圍殲戰(zhàn)：圍殲戰(zhàn)：交通溝：交通溝：胸墻：胸墻：聚精會(huì)神：聚精會(huì)神：千鈞一發(fā)：千鈞一發(fā)：把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。也叫交通壕。也叫交通壕。為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損

4、失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。集中精神；集中注意力。集中精神；集中注意力。鈞：古代重量單位，一鈞等于鈞：古代重量單位，一鈞等于3030斤。千鈞的斤。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。憧憬：憧憬：黑魆魆：黑魆魆：華燈：華燈：漫步：漫步：倚：倚：深情：深情：向往。向往。形容黑暗。形容黑暗。雕飾華美或光華燦爛的燈。雕飾華美或光華燦爛的燈。沒有目的而悠閑地走。沒有目的而悠閑地走。靠著?？恐?。感情深厚。感情深厚。默讀課文，邊讀邊想默讀課文，邊讀邊想：1.1.課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地

5、方是寫往事的？2.2.課文寫了一件什么事？課文寫了一件什么事？課文探究課文探究1.1.課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？第一部分（第一部分（1 1、2 2）：寫：寫“我我”漫步在天安門廣場(chǎng)，一漫步在天安門廣場(chǎng)，一聲聲“多好啊多好啊”引起了引起了“我我”對(duì)往事的回憶對(duì)往事的回憶。（現(xiàn)在）（現(xiàn)在）第二部分（第二部分（3-113-11）：回憶關(guān)于燈光的往事。：回憶關(guān)于燈光的往事。（往事）（往事）第三部分（第三部分（1212）：在天安門璀璨的華燈下，：在天安門璀璨的華燈下，“我我”又又想起了郝副營長。想起了郝副營長。（現(xiàn)在）（現(xiàn)在）2.2.課文寫了一件

6、什么事？課文寫了一件什么事？ 郝副營長為了使后續(xù)部隊(duì)找郝副營長為了使后續(xù)部隊(duì)找到突破口，點(diǎn)燃了書，照亮了后到突破口，點(diǎn)燃了書，照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗續(xù)部隊(duì)前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗的勝利，而他自己則因被火光暴的勝利，而他自己則因被火光暴露而英勇地犧牲了。露而英勇地犧牲了。再讀課文，思考：再讀課文，思考：1 1、找到文中描寫、找到文中描寫“燈光燈光”的句子，體會(huì)其含義；的句子，體會(huì)其含義；2 2、想想想想“多好啊多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各是在什么情況下說的。是在什么情況下說的。課文妙解課文妙解 廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的廣場(chǎng)上千萬盞燈靜

7、靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。 這一句描寫的是天安門廣場(chǎng)的燈火。這一句描寫的是天安門廣場(chǎng)的燈火?！扒f盞千萬盞”，說明燈之多。說明燈之多?！办o靜地靜靜地”照耀著廣場(chǎng)，使人感覺到環(huán)照耀著廣場(chǎng)，使人感覺到環(huán)境的和平、安寧。課文在開頭部分細(xì)致地描寫燈光，境的和平、安寧。課文在開頭部分細(xì)致地描寫燈光，自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深長。自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深長。感悟感悟“燈光燈光” 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著

8、那幅圖，默默地沉思正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。著。 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了了對(duì)未來的憧憬里。對(duì)未來的憧憬里。 從郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神從郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)中，我們能理解他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感受到他那

9、態(tài)中，我們能理解他英勇戰(zhàn)斗的偉大動(dòng)力，感受到他那顆為解放中國人民、為造福中國人民而跳動(dòng)的心。顆為解放中國人民、為造福中國人民而跳動(dòng)的心。“漆漆黑的夜空黑的夜空”是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營長對(duì)是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營長對(duì)光明的向往。光明的向往。思考：怎樣理解大戰(zhàn)前郝副營長的憧憬？思考：怎樣理解大戰(zhàn)前郝副營長的憧憬？ 后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他

10、被敵人的機(jī)槍打中了。敵人的機(jī)槍打中了。 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。燈。 這句話感情深沉，含義深刻。稱這句話感情深沉，含義深刻。稱“年輕的戰(zhàn)友年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅是對(duì)年僅2222歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長的痛惜。他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂，“孩子孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)”成了幸福與安樂生活的一種象成了幸福與安樂生活的一種象征，

11、強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身。征，強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身。這一句話這一句話既是對(duì)前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先既是對(duì)前面情節(jié)的呼應(yīng)，也是作者在由衷地贊嘆革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大。 在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。戰(zhàn)友來。 首尾呼應(yīng)：首尾呼應(yīng)：開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，引出郝副營長的故事，現(xiàn)在結(jié)尾又回到的燈光寫起，引出郝副營長的故事，現(xiàn)在結(jié)尾又回到燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊。字里行間寄托著燈光，與開頭照應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)緊湊

12、。字里行間寄托著作者的哀思和愿望，那就是無論過去多長時(shí)間，生活作者的哀思和愿望，那就是無論過去多長時(shí)間，生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰為我在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。們開創(chuàng)的，不要忘記那些革命先烈。感悟感悟“多好啊多好啊” 想想想想“多好啊多好啊”這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各是在什么情況下說的。是在什么情況下說的。 “多好啊多好啊”這句平白樸實(shí)的話在文章中出現(xiàn)了這句平白樸實(shí)的話在文章中出現(xiàn)了三次，是課文的三次，是課文的“文眼文眼”。第一次是清明節(jié)的一天第一次是清明節(jié)的一天晚上。第二次是戰(zhàn)斗打響前。第三次是

13、郝副營長在晚上。第二次是戰(zhàn)斗打響前。第三次是郝副營長在和和“我我”交談時(shí)說的話。交談時(shí)說的話。 清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：后傳來一聲贊嘆：“多好?。《嗪冒?！” “多好??！多好啊！”他在自言自語。他在自言自語。 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深過，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。這句感羨慕。這句“多好啊多好啊”道出了他美好道出了他美好的心愿，反映了他崇高的精神世界。的心愿，反映了他崇高的精神世界。 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！多好啊！” 郝副營長希望孩子們能在郝副營長希望孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)，從他的話語中我