高一物理期末質(zhì)檢復(fù)習(xí)資料牛頓運(yùn)動(dòng)定律

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 高一物理期末質(zhì)檢復(fù)習(xí)資料 牛頓運(yùn)動(dòng)定律考點(diǎn)一：牛頓第一定律 牛頓第三定律一、牛頓第一定律理解：(1) 運(yùn)動(dòng)是物體的一種屬性，物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持。(2) 它定性地揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，是使物體產(chǎn)生加速度的原因。(3) 定律說(shuō)明任何物體都具有的一種性質(zhì)- 慣性(4) 不受力的物體是不存在的，牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。但是建立在大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，通過(guò)思維的邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的。它告訴人們研究物理問(wèn)題的另一種方法：通過(guò)觀察大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，利用人的邏輯思維，從大量的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找規(guī)律。(5)牛一定律是牛二定律的基礎(chǔ)

2、，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為它是牛二定律不受外力時(shí)的特例。牛頓第一定律定性地給出了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。牛頓第二定律定量地給出力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(6) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的理解： (是速度的改變)速度是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，物體的速度變化了，即是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的類(lèi)形：速度大小的變化，速度方向的變化，速度的大小和方向同時(shí)改變。二、牛頓第三定律作用力和反作用力與平衡力的比較內(nèi)容作用力和反作用力平衡力受力物體作用在兩個(gè)相互作用的物體上作用在同一物體上依賴關(guān)系相互依存，不可單獨(dú)存在，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失無(wú)依賴關(guān)系，撤除一個(gè)，另一個(gè)可依然存在，只是不再平衡疊加性兩力作用效果不可疊加，不可求合力

3、兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力可以是同性質(zhì)的力，也可以是不同性質(zhì)的力大小方向大小相等、方向相反、作用在一條直線上大小相等、方向相反、作用在一條直線上【復(fù)習(xí)鞏固題】1、理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律.如圖所示，伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，其中有一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論.減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這一斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度 兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面 如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度 繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)請(qǐng)將上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按照正確的順

4、序排列_（只要填寫(xiě)序號(hào)即可）.在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實(shí)，有的則是理想化的推論.下列關(guān)于事實(shí)和推論的分類(lèi)正確的是A.是事實(shí)，是推論B.是事實(shí)，是推論C.是事實(shí)，是推論D.是事實(shí)，是推論2、伽利略在著名的斜面實(shí)驗(yàn)中，讓小球分別沿傾角不同、阻力很小的斜面從靜止開(kāi)始滾下，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和邏輯推理，得到的正確結(jié)論有（ ）A傾角一定時(shí)，小球在斜面上的位移與時(shí)間成正比B傾角一定時(shí)，小球在斜面上的速度與時(shí)間成正比C斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端時(shí)的速度與傾角無(wú)關(guān)D斜面長(zhǎng)度一定時(shí)，小球從頂端滾到底端所需的時(shí)間與傾角無(wú)關(guān)3、用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)：用一輛電動(dòng)玩具汽車(chē)拖運(yùn)另一

5、輛無(wú)動(dòng)力的玩具汽車(chē)，在兩車(chē)掛接處裝上傳感器探頭，并把它們的掛鉤連在一起當(dāng)電動(dòng)玩具汽車(chē)通電后拉著另一輛車(chē)向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以在顯示器屏幕上出現(xiàn)相互作用力隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其中正確的是 ()A作用力與反作用力的大小時(shí)刻相等B作用力與反作用力作用在同一物體上C作用力與反作用力大小相等、方向相反D作用力與反作用力方向相同4、（2011·浙江卷）如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”兩人中間位置處有一分界線，約定先使對(duì)方過(guò)分界線者為贏若繩子質(zhì)量不計(jì)，冰面可看成光滑，則下列說(shuō)法正確的是()A甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)

6、平衡力B甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力C若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利5、用一根輕質(zhì)彈簧豎直懸掛一小球，小球和彈簧的受力如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）AF1的施力物體是彈簧BF2的反作用力是F3CF3的施力物體是小球DF4的反作用力是F1考點(diǎn)二、牛頓第二定律牛頓第二定律的理解牛頓第二定律明確了物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況之間的定量關(guān)系.了解物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的橋梁是加速度.可以從以下角度進(jìn)一步理解牛頓第二定律.因果關(guān)系力是產(chǎn)生加速度的原因，力是因，加速度是果.只能描述為物體運(yùn)動(dòng)的加速度與物體所受的外力成正比，

7、反之不行同體性F、a、m三者都針對(duì)同一個(gè)物體，其中F是該物體所受的合外力，m是該物體的質(zhì)量，a是在F作用下該物體的加速度瞬時(shí)性F與a是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)的，它們同時(shí)存在，同時(shí)變化，同時(shí)消失.物體在每一時(shí)刻的瞬時(shí)加速度是跟那一時(shí)刻所受的合外力成正比的，恒力產(chǎn)生恒定的加速度，變力產(chǎn)生變化的加速度，某一方向上合外力不為零，就在這一方向上產(chǎn)生加速度同向性F與a的方向永遠(yuǎn)是一致的，也就是說(shuō)合外力的方向決定了物體加速度的方向，加速度的方向反映了物體所受合外力的方向獨(dú)立性作用于物體上的每一個(gè)力各自獨(dú)立產(chǎn)生加速度也遵從牛頓第二定律，與其他力無(wú)關(guān).物體實(shí)際的加速度則是每個(gè)力單獨(dú)作用時(shí)產(chǎn)生的加速度的矢量和適用范圍慣性參考系

8、，宏觀低速運(yùn)動(dòng)的物體力、加速度、速度的關(guān)系（1）F合的方向決定了a的方向。F合與a 的大小關(guān)系是F=ma，不論速度是大、還是小、或?yàn)榱悖加衋 。（2）只有F合=0加速度才能為零， 一般情況下，合力與速度無(wú)必然的了解。合力與加速度同向時(shí),物體加速。反向時(shí),減速。（3）力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，產(chǎn)生a的原因。即：力加速度速度變化(運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化)(4) 某時(shí)刻的受力決定了某時(shí)刻的a，加速度大小決定了單位時(shí)間內(nèi)速度變化量的大小，與速度大小無(wú)必然了解。(5) a的定義式和決定式的區(qū)別 定義式a=定義為速度的變化量與所用時(shí)間的比值； 決定式說(shuō)明了a與所受的F合和m有關(guān)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用

9、一：動(dòng)力學(xué)的兩類(lèi)基本問(wèn)題一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢1已知物體的受力情況求物體的運(yùn)動(dòng)情況已知物體的受力情況，可以求出物體所受的合外力，根據(jù)牛頓第二定律可求出物體的加速度，再知道物體的初始條件(初位置和初速度)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，就可以求出物體在任一時(shí)刻的速度和位移，也就可以求解物體的運(yùn)動(dòng)情況。2已知物體的運(yùn)動(dòng)情況求物體的受力情況根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況，由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可以求出加速度，再根據(jù)牛頓第二定律可確定物體的受力情況，從而求出未知的力，或與力相關(guān)的某些物理量，如動(dòng)摩擦因數(shù)、彈簧的勁度系數(shù)、力的方向等。物體的運(yùn)動(dòng)情況由所受的力及物體運(yùn)動(dòng)的初始狀態(tài)共同決定，無(wú)論哪種情況，了解力和運(yùn)動(dòng)的“橋梁”都是加速度。二、方法

10、技巧要用好1動(dòng)力學(xué)兩類(lèi)問(wèn)題的分析思路2常用方法(1)整體法、隔離法。(2)正交分解法，一般取加速度方向和垂直于加速度方向進(jìn)行分解，為減少分解的矢量的個(gè)數(shù)，有時(shí)也根據(jù)情況分解加速度。三、易錯(cuò)易混要明了應(yīng)用牛頓第二定律列式時(shí)，一般以加速度方向?yàn)檎较蛄惺剑鴳?yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列式時(shí)，一般以初速度方向?yàn)檎较蛄惺?，在處理具體問(wèn)題時(shí)加速度與初速度的方向不一定一致，因此要注意v0和a的符號(hào)?！緩?fù)習(xí)鞏固題】1、(2012·浙江高考)為了研究魚(yú)所受水的阻力與其形狀的關(guān)系，小明同學(xué)用石蠟做成兩條質(zhì)量均為m、形狀不同的“A魚(yú)”和“B魚(yú)”，如圖所示。在高出水面H處分別靜止釋放“A魚(yú)”和“B魚(yú)”，“A魚(yú)”豎直

11、下潛hA后速度減小為零，“B魚(yú)”豎直下潛hB后速度減小為零?！棒~(yú)”在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)，除受重力外，還受到浮力和水的阻力。已知“魚(yú)”在水中所受浮力是其重力的倍，重力加速度為g，“魚(yú)”運(yùn)動(dòng)的位移值遠(yuǎn)大于“魚(yú)”的長(zhǎng)度。假設(shè)“魚(yú)”運(yùn)動(dòng)時(shí)所受水的阻力恒定，空氣阻力不計(jì)。求： (1)“A魚(yú)”入水瞬間的速度vA1；(2)“A魚(yú)”在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力fA；(3)“A魚(yú)”和“B魚(yú)”在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力之比f(wàn)AfB。2、(2012·安徽高考) 質(zhì)量為0.1 kg的彈性球從空中某高度由靜止開(kāi)始下落，該下落過(guò)程對(duì)應(yīng)的vt圖象如圖所示。球與水平地面相碰后離開(kāi)地面時(shí)的速度大小為碰撞前的。設(shè)球受到的空氣阻力大小恒為f，

12、取g10 m/s2，求：(1)彈性球受到的空氣阻力f的大小；(2)彈性球第一次碰撞后反彈的高度h。3、某電視臺(tái)推出了一個(gè)游戲節(jié)目推礦泉水瓶。選手們從起點(diǎn)開(kāi)始用力推瓶一段時(shí)間后，放手讓瓶向前滑動(dòng)，若瓶最后停在桌上有效區(qū)域內(nèi)，視為成功；若瓶最后不停在桌上有效區(qū)域內(nèi)或在滑行過(guò)程中倒下，均視為失敗，其簡(jiǎn)化模型如圖所示，AC是長(zhǎng)度為L(zhǎng)1=5 m的水平桌面，選手們可將瓶子放在A點(diǎn)，從A點(diǎn)開(kāi)始用一恒定不變的水平推力推瓶，BC為有效區(qū)域。已知BC長(zhǎng)度為L(zhǎng)2=1 m，瓶子質(zhì)量為m=05 kg，瓶子與桌面間的動(dòng)摩擦系數(shù)=04。某選手作用在瓶子上的水平推力F=20 N，瓶子沿AC做直線運(yùn)動(dòng)（g取10ms2），假設(shè)瓶

13、子可視為質(zhì)點(diǎn)，那么該選手要想游戲獲得成功，試問(wèn)： （1）推力作用在瓶子上的時(shí)間最長(zhǎng)不得超過(guò)多少？ （2）推力作用在瓶子上的距離最小為多少？牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用二：瞬時(shí)性問(wèn)題力和加速度有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，和速度沒(méi)有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，有力必定同時(shí)產(chǎn)生加速度，但不能同時(shí)產(chǎn)生速度，力的方向與其產(chǎn)生的加速度方向一定相同，但力的方向和速度的方向沒(méi)有確定關(guān)系.對(duì)一定質(zhì)量的物體，力的大小決定加速度的大小，但力的大小和速度的大小沒(méi)有確定關(guān)系. 關(guān)于瞬時(shí)加速度的兩類(lèi)模型分析物體在某一時(shí)刻的瞬時(shí)加速度，關(guān)鍵是分析該時(shí)刻物體的受力情況及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時(shí)加速度此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)注意兩種基本模型的建立(1)剛性繩(或接觸面

14、)：一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體，剪斷(或脫離)后，彈力立即改變或消失，不需要形變恢復(fù)時(shí)間，一般題目中所給的細(xì)線、輕桿和接觸面在不加特殊說(shuō)明時(shí)，均可按此模型處理(2)彈簧(或橡皮繩)：此種物體的特點(diǎn)是形變量大，形變恢復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間，在瞬時(shí)問(wèn)題中，其彈力的大小往往可以看成是不變的【復(fù)習(xí)鞏固題】1、（2010年全國(guó)卷1）如右圖，輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連，下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連，整個(gè)系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，木塊1、2的加速度大小分別為、。重力加速度大小為g。則有（ ）A， B，C， D，2、如圖所示，質(zhì)量為m

15、的小球被水平繩AO和與豎直方向成角的輕彈簧系著處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用火將繩AO燒斷，在繩AO燒斷的瞬間，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.彈簧的拉力B.彈簧的拉力C.小球的加速度為零D.小球的加速度3、如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量分別為m12 kg、m23 kg 的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接兩個(gè)大小分別為F130N、F220N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則()A彈簧秤的示數(shù)是26 NB彈簧秤的示數(shù)是50 NC在突然撤去F2的瞬間，m1的加速度大小為5 m/s2D在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度大小為13 m/s2牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用三：超重和失重問(wèn)題(1)實(shí)重和視重實(shí)重：物體實(shí)際所受的重力，它

16、與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān).視重：當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時(shí)，物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)或臺(tái)秤的示數(shù)即為視重.(2)超重、失重和完全失重的比較現(xiàn)象實(shí)質(zhì)超重物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谧陨碇亓Φ默F(xiàn)象系統(tǒng)具有豎直向上的加速度或加速度有豎直向上的分量失重物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谧陨碇亓Φ默F(xiàn)象系統(tǒng)具有豎直向下的加速度或加速度有豎直向下的分量完全失重物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Φ扔诹愕默F(xiàn)象系統(tǒng)具有豎直向下的加速度，且ag（3）對(duì)超重和失重的理解應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：（1）物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí)，物體的重力始終存在，大小也沒(méi)有變化.（

17、2）發(fā)生超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無(wú)關(guān)，只決定于加速度的方向.（3）在完全失重的狀態(tài)下，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等.當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)時(shí)，重力只產(chǎn)生使物體具有ag的加速度效果，不再產(chǎn)生其他效果.【復(fù)習(xí)鞏固題】1、下列哪個(gè)說(shuō)法是正確的 ( ) A.體操運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠吊在空中不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)B.蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中上升和下落過(guò)程中都處于失重狀態(tài)C.舉重運(yùn)動(dòng)員在舉起杠鈴后不動(dòng)的那段時(shí)間內(nèi)處于超重狀態(tài)D.游泳運(yùn)動(dòng)員仰臥在水面靜止不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài) 2、電梯的頂部掛一個(gè)彈簧秤，秤下端掛了一個(gè)重物，電梯勻速直線

18、運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為10 N，在某時(shí)刻電梯中的人觀察到彈簧秤的示數(shù)變?yōu)? N，關(guān)于電梯的運(yùn)動(dòng)（如圖所示），以下說(shuō)法正確的是(g取10 m/s2) （ ）A電梯可能向上加速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為4m/s2B電梯可能向下加速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為4m/s2C電梯可能向上減速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為2m/s2D電梯可能向下減速運(yùn)動(dòng), 加速度大小為2m/s23、某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在電梯的天花板上固定一根彈簧秤，使其測(cè)量掛鉤(跟彈簧相連的掛鉤)向下，并在鉤上懸掛一個(gè)重為10 N的鉤碼彈簧秤彈力隨時(shí)間變化的規(guī)律(如圖所示的Ft圖象)可通過(guò)一傳感器直接得出根據(jù)Ft圖象，下列分析正確的是A從時(shí)刻t1到t2，鉤碼處

19、于超重狀態(tài)B從時(shí)刻t3到t4，鉤碼處于失重狀態(tài)C電梯可能開(kāi)始停在15樓，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在1樓D電梯可能開(kāi)始停在1樓，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最后停在15樓4、雜技中的”頂竿”由兩個(gè)演員共同表演，站在地面上的演員肩部頂住一根長(zhǎng)竹竿，另一演員爬至竹竿頂端完成各種動(dòng)作后下滑若竹竿上演員自竿頂由靜止開(kāi)始下滑，滑到竹竿底部時(shí)速度正好為零已知竹竿底部與下面頂竿人肩部之間有一傳感器，傳感器顯示竿上演員自竿頂滑下過(guò)程中頂竿人肩部的受力情況如圖所示竹竿上演員質(zhì)量為m140 kg，竹竿質(zhì)量m210 kg，g10 m/s2.(1)求竹竿上的人下滑過(guò)程中的最大速度v1；(2

20、)請(qǐng)估測(cè)竹竿的長(zhǎng)度h.牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用四：整體法與隔離法的應(yīng)用一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢1整體法在連接體問(wèn)題中，如果不要求知道各個(gè)運(yùn)動(dòng)物體之間的相互作用力，就可以把它們看成一個(gè)整體(當(dāng)成一個(gè)質(zhì)點(diǎn))，只分析整體所受的外力，應(yīng)用牛頓第二定律列方程即可。2隔離法如果需要知道物體之間的相互作用力，就需要把某一個(gè)物體從系統(tǒng)中隔離出來(lái)，分析這個(gè)物體受到的所有力，應(yīng)用牛頓第二定律列出方程。二、方法技巧要用好(1)整體法適用于解決連接體的各部分具有相同的加速度的情況，對(duì)于加速度不同的連接體一般采用隔離法分析。(2)在處理連接體問(wèn)題時(shí)，往往要用到牛頓第三定律。三、易錯(cuò)易混要明了用滑輪連接的兩個(gè)物體，其加速度大小相同，方

21、向不同，一般采用隔離法分析?！緩?fù)習(xí)鞏固題】例1、(2012·江蘇高考)如圖所示，一夾子夾住木塊，在力F作用下向上提升。夾子和木塊的質(zhì)量分別為m、M，夾子與木塊兩側(cè)間的最大靜摩擦力均為f。若木塊不滑動(dòng)，力F的最大值是() A2f(mM)/MB2f(mM)/mC2f(mM)/M(mM)gD2f(mM)/m(mM)g例2、(2012·濟(jì)南模擬)如圖所示，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m和3m的三個(gè)木塊，其中質(zhì)量為2m和3m的木塊之間用一輕彈簧相連，輕彈簧能承受的最大拉力為T(mén)?，F(xiàn)用水平拉力F拉質(zhì)量為3m的木塊，使三個(gè)木塊一起加速運(yùn)動(dòng)，則以下說(shuō)法正確的是() A質(zhì)量為2m的木塊受到

22、四個(gè)力的作用B當(dāng)F逐漸增大到T時(shí)，輕彈簧剛好被拉斷C當(dāng)F逐漸增大到1.5T時(shí)，輕彈簧還不會(huì)被拉斷D當(dāng)F撤去瞬間，m所受摩擦力的大小和方向不變例3、（2013年3月河南省鄭州市二模）如圖所示，光滑的水平地面上有三塊木塊a,b,c,質(zhì)量均為m，a、c之間用輕質(zhì)細(xì)繩 連接?，F(xiàn)用一水平恒力F作用在b上,三者開(kāi)始一起做勻加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中把一塊橡皮泥粘在某一木塊上 面，系統(tǒng)仍加速運(yùn)動(dòng)，且始終沒(méi)有相對(duì)滑動(dòng)。則在粘上 橡皮泥并達(dá)到穩(wěn)定后，下列說(shuō)法正確的是A.無(wú)論粘在哪塊木塊上面，系統(tǒng)的加速度一定減小B 若粘在a木塊上面，繩的張力減小，a、b間摩擦力不變C.若粘在b木塊上面,繩的張力和a、b間摩擦力一定都減

23、小D.若粘在c木塊上面，繩的張力和a、b間摩擦力一定都增大牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用五：牛頓運(yùn)動(dòng)定律和圖像問(wèn)題一、基礎(chǔ)知識(shí)要記牢(1)考試中關(guān)于動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的圖象主要有xt圖象、vt圖象、Ft圖象等。(2)在vt圖象中：“點(diǎn)”的意義：圖象上的任一點(diǎn)表示對(duì)應(yīng)時(shí)刻物體的速度?！熬€”的意義：任一段線段在v軸上投影，則影長(zhǎng)表示在對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi)物體速度的變化量?！靶甭省钡囊饬x：“斜率”表示物體的加速度?！懊娣e”的意義：圖象與坐標(biāo)軸圍成的“面積”表示物體在對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的位移?！敖鼐唷钡囊饬x：縱軸截距表示物體出發(fā)時(shí)的速度，橫軸截距表示物體出發(fā)時(shí)距計(jì)時(shí)起點(diǎn)的時(shí)間間隔或速度為零的時(shí)刻。二、方法技巧要用好(1)首先弄清圖

24、象縱、橫坐標(biāo)的含義(位移、速度、加速度等)。(2)利用圖象分析動(dòng)力學(xué)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵要將題目中的物理情境與圖象結(jié)合起來(lái)分析，利用物理規(guī)律或公式求解或作出判斷。(3)弄清圖象中斜率、截距、交點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、面積【復(fù)習(xí)鞏固題】1、放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物塊速度v與時(shí)間t 的關(guān)系如圖所示。取重力加速度g10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質(zhì)量m和物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為（ ）2130246810FNts202468104tsvm/sAm0.5kg，0.4 Bm1.5kg，Cm0.5kg，0.2 Dm1kg，0.22、如圖甲所示，物體原來(lái)靜止在水平面上，用一水平力F拉物體，在F從0開(kāi)始逐漸增大的過(guò)程中，物體先靜止后又做變加速運(yùn)動(dòng)，其加速度a隨外力F變化的圖象如圖乙所示.根據(jù)圖乙中所標(biāo)出的數(shù)據(jù)可計(jì)算出（ ）A物體的質(zhì)量B物體與水平面間的滑動(dòng)摩擦力C物體與水平面間的最大靜摩擦力D在F為14N時(shí)，物體的速度最小3、某馬戲團(tuán)演員做滑桿表演已知豎直滑桿上端固定，下端懸空，滑桿的重力為200N在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可以顯示桿頂端所受拉力的大小已知演員在滑桿上做完動(dòng)作之后，先在桿上靜止了0.5s，然后沿桿下滑，3.5s末剛好滑到桿底端，并且速度恰好為零整個(gè)過(guò)程中演員的v