用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小第1課時(shí)

1、第 1 課第1 課時(shí)課題用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小課型新授目標(biāo)預(yù)設(shè)1、通過實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小。2、能對(duì)實(shí)際生活中的現(xiàn)象，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。教材分析在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了可能性的大小，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，他們又認(rèn)識(shí)了等可能性，而本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，所以說，本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容是在前兩個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)上的一個(gè)延伸。資源開發(fā)重點(diǎn)難點(diǎn)1、用一個(gè)數(shù)字來表示可能性的大小情況。2、用分?jǐn)?shù)表示可能性大小情況，并能夠分析實(shí)情。教 法演示法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué) 法自主探究 合作交流教具白球7個(gè)，黃球2個(gè)，袋子一只。學(xué)具板書設(shè)計(jì) 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小摸球游戲

2、0;（1）（2） （3） （4） （5）白球 01 紅球 10 教 學(xué) 過 程自主調(diào)整師生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了可能性的大小，現(xiàn)在看一道題。因?yàn)楹凶永镉?個(gè)紅球、1個(gè)白球，紅球的數(shù)量比白球多，所以摸出紅球的可能性大。這說明可能性的大小與盒子里求的數(shù)量多少有關(guān)系，誰的數(shù)量多，摸出的可能性就大。二、用一個(gè)數(shù)來表示可能性。一）、交流中復(fù)習(xí)1、 出示問題。三白一黃的球放入袋子里。2、 問題：摸球游戲，以前有做嗎？老師摸一個(gè)可能摸出什么球？為什么？結(jié)論：可能是白球，因?yàn)榘浊虻臄?shù)量比黃球多。也可能是黃球，只是他的可能性小一些。

3、追問：摸出什么球的可能性比較大？可能性的大小與什么有關(guān)？結(jié)論：袋子里黃球和白球的數(shù)量有關(guān)，白球的數(shù)量比黃球多，摸出白球的可能性就大。3、 實(shí)踐：動(dòng)手來摸一摸。（請(qǐng)同學(xué)來，調(diào)節(jié)一下氣氛）二）、用“0”和“1”來表示可能性1、剛才同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在老師來處理一下，看：袋子里只有兩個(gè)白球。問：能否摸出我想要的黃球？（生答）2、象這樣根本不可能發(fā)生的事，用一個(gè)數(shù)來表示，那可以說它發(fā)生的可能性為“？”“0”小結(jié)：發(fā)生的可能性為“0”時(shí)，表示這件事根本不可能發(fā)生。3、 如果我想摸出白球，那情況又將如何？全是白球。（老師同樣請(qǐng)你來用一個(gè)數(shù)來表示可能性為一定發(fā)生的事件，你會(huì)用什么數(shù)？）“1”4、 小結(jié)：當(dāng)有

4、些事情一定發(fā)生時(shí)，我們可以說他的可能性為“1”，當(dāng)有的事不可能發(fā)生的時(shí)候，我們說他發(fā)生的可能性為“0”。那誰來說一說，生活中哪些事情發(fā)生的可能性為“1”哪些事情發(fā)生的可能性為“0”。教 學(xué) 過 程自主調(diào)整師生活動(dòng)”學(xué)生舉例。匯報(bào)三）、用分?jǐn)?shù)表示可能性的情況（在袋子里放入一黃一白兩個(gè)球）1、 現(xiàn)在，老師摸到黃球的可能性是多少？（學(xué)生回答）你能用一個(gè)數(shù)字來表示摸到黃球的可能性情況嗎？（1/2） 為什么用1/2表示？兩種球出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是一樣的，各占一半。2、（老師慢慢放入一個(gè)白球），摸出黃球的可能性還是1/2嗎？學(xué)生思考，同桌之間交流交流，商量商量?？赡苄允菐祝瑸槭裁?？反饋。黃球的數(shù)量占總數(shù)量的1/3，所以，一般情況下，我們摸出黃球的可能性是1/3。3、 那摸出白球的可能性呢？（2/3）為什么？白球的數(shù)量占總數(shù)量的2/3，所以，一般情況下，我們摸出白球的可能性是2/3。4、 如果現(xiàn)在袋子里放7個(gè)白球，1個(gè)黃球，摸出黃球的可能性是多少？放1個(gè)黃球，7個(gè)白球，摸出黃球的可能性是多少？5、 總結(jié)：現(xiàn)在誰來說一說，這個(gè)可能性的多少與什么有關(guān)？看有多少球