統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊總復(fù)習(xí)課件

1、語文 三年級 下冊崇chng痕hn蘆l纖xin桿gntn膜m豚融rng掠掠驚驚 融融 蹈蹈 溪溪 掠掠 瓣瓣 容易混淆容易混淆瓣瓣辨辨花瓣花瓣辨認(rèn)辨認(rèn)容易寫出別字容易寫出別字止：(1)(1)停住不動停住不動 ； ( (2 2) )攔阻，使停住；攔阻，使停?。?( (3 3) )僅，僅，只只 ；( (4 4) )古同古同“趾趾”，腳。，腳。融：(1) (1) 固體受熱變軟或化為流體；固體受熱變軟或化為流體；(2) (2) 調(diào)合，調(diào)合，和諧；和諧；(3)(3)流通，金融流通，金融( (貨幣的流通，即儲蓄，信貨幣的流通，即儲蓄，信貸、匯兌、股票和證券交易等經(jīng)濟活動的總稱貸、匯兌、股票和證券交易等經(jīng)濟

2、活動的總稱) )。(4)(4)長遠、永久長遠、永久( (形容聲調(diào)悠長形容聲調(diào)悠長) )。鴛鴦鴛鴦 橫掠橫掠 飛過飛過 摔暈摔暈 吹拂吹拂 聚攏聚攏 蕩漾蕩漾 休憩休憩 蓮蓬蓮蓬 衣裳衣裳 姿勢姿勢 舞蹈舞蹈本領(lǐng)本領(lǐng) 吹拂吹拂 趕集趕集 破裂破裂 飽脹飽脹 仿佛仿佛曠亮無比曠亮無比：沒有什么能夠比這更空闊明朗的。沒有什么能夠比這更空闊明朗的。燕子波光粼粼波光粼粼：形容水面在陽光或月光的照射下閃閃形容水面在陽光或月光的照射下閃閃發(fā)光的樣子。發(fā)光的樣子。光彩奪目光彩奪目：奪目奪目: :耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來耀眼。形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象

3、的極高成就。挨挨擠擠挨挨擠擠：擠來擠去。亦用以形容人多雜亂。擠來擠去。亦用以形容人多雜亂。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。形容輕快地跳起舞來。荷花嚴(yán)絲合縫：指縫隙密合。形容非常嚴(yán)密。指縫隙密合。形容非常嚴(yán)密。昆蟲備忘錄昆蟲備忘錄花大姐花大姐AABB式式挨挨擠擠挨挨擠擠 順順溜溜順順溜溜 ABCC式式波光粼粼波光粼粼AABC式翩翩起舞翩翩起舞 咯咯作響咯咯作響描寫景物光彩奪目光彩奪目曠亮無比曠亮無比 爛漫無比爛漫無比波光粼粼波光粼粼動作描寫翩翩起舞翩翩起舞 隨風(fēng)飄動隨風(fēng)飄動 輕快有力輕快有力 1.1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上加上剪刀似的尾巴，剪刀

4、似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（燕子）（燕子） 2. 2.二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著。千條萬條的柔柳細雨由天上灑落著。千條萬條的柔柳，紅的白的黃的紅的白的黃的花花，青的草青的草，綠的葉綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天爛漫無比的春天。（燕子（燕子） 3. 3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（荷花）（荷花） 4. 4.如果把眼前的如果把眼前的一池一池荷花看作一大幅活的畫，那荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本

5、領(lǐng)可真了不起畫家的本領(lǐng)可真了不起。（荷花）（荷花） 5.5.瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。特別漂亮。（昆蟲備忘錄（昆蟲備忘錄花大姐）花大姐） 1. 1.蜻蜓飛過來蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂告訴我清早飛行的快樂。小魚在小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢腳下游過，告訴我昨夜做的好夢（荷花）（荷花） 2. 2.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。（昆蟲備（昆蟲備忘錄忘錄花大姐）花大姐） 3.3.這這家伙，是昆蟲里的霸王。家伙，是昆

6、蟲里的霸王。（昆蟲備忘錄（昆蟲備忘錄獨角仙）獨角仙） 我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎改改口味，也吃蚜蟲嗎？（昆蟲備忘錄（昆蟲備忘錄花大姐）花大姐） 1. 1.有的才展開兩三片花瓣有的才展開兩三片花瓣兒兒，有的花瓣兒有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花有的還是花骨朵骨朵兒兒，看起來飽脹看起來飽脹得得馬上要破裂似的馬上要破裂似的。 （荷花）（荷花） 絕句描繪了絕句描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇，江一幅春天到來，萬物復(fù)蘇，江山秀麗的迷人畫卷山秀麗的迷人畫卷，表達了，表達了詩人對春天、對大自然詩人對春

7、天、對大自然的熱愛的熱愛之情。之情。 惠崇春江晚景描寫的是惠崇春江晚景描寫的是畫中的景物，畫中的景物，表達表達了詩人了詩人熱愛大自然、熱愛春天熱愛大自然、熱愛春天的思想感情。的思想感情。 三衢道中是三衢道中是詩人游浙江三衢山詩人游浙江三衢山時寫的，描時寫的，描寫了寫了江南五月詩人在三衢道中旅行江南五月詩人在三衢道中旅行的情景，表達了的情景，表達了作者作者喜悅的喜悅的心情。心情。古詩三首分別描繪了什么情境，表達了詩人怎樣的情感？ 這句話是說藍天作襯，停著的燕子遠遠望去像是這句話是說藍天作襯，停著的燕子遠遠望去像是幾個小黑點。我們感受到燕子之美，感受到春天因為幾個小黑點。我們感受到燕子之美，感受到

8、春天因為有了燕子而變得更美，更加生機勃勃。這兩句話表達有了燕子而變得更美，更加生機勃勃。這兩句話表達了了作者贊美大自然、熱愛生活、積極向上的情感，以作者贊美大自然、熱愛生活、積極向上的情感，以及對祖國春天的喜愛及對祖國春天的喜愛之情。之情。如何理解燕子中“那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩嫰藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！”？ 作者通過細心觀察，展開想象，從荷花的作者通過細心觀察，展開想象，從荷花的香味、香味、姿態(tài)、顏色姿態(tài)、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花是對荷花

9、“才展開兩三片花瓣兒才展開兩三片花瓣兒”“花瓣兒全展開了花瓣兒全展開了”和和“花骨朵兒花骨朵兒”這三種不同的姿態(tài)的描寫更是生動、這三種不同的姿態(tài)的描寫更是生動、形象。最后作者展開形象。最后作者展開想象想象，把自己想象成，把自己想象成一朵荷花一朵荷花，表現(xiàn)出自己被荷花的美吸引了。表現(xiàn)出自己被荷花的美吸引了。荷花一文中作者是怎樣寫出荷花的美的？ 這一池荷花色彩明麗這一池荷花色彩明麗：荷葉挨挨擠擠的，像一個荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的花瓣兒全展開了有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬露出嫩黃色的小蓮蓬。 白荷

10、白荷花的狀態(tài)不同花的狀態(tài)不同：有的才展開兩三片花瓣兒。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵是花骨朵兒兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花荷花這篇課文從哪些地方可以體會到這一池荷這篇課文從哪些地方可以體會到這一池荷花是花是“一大幅活的畫一大幅活的畫”？ 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上二三月的春日里

11、，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花紅的白的黃的花，青的草青的草，綠的葉綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。 小燕子帶了它的雙剪似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠小燕子帶了它的雙剪似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高亮無比的天空，

12、嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。柳下了。（燕子）（燕子）課文中的段落 荷花已經(jīng)開了不少了。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣有的才展開兩三片花瓣兒。兒。有的花瓣兒全展開了，露有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵有的還是花骨朵兒兒，看起來飽脹看起來飽脹得得馬上要破裂似的馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼

13、前的這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳

14、下游過，告訴我昨夜做的好夢過，告訴我昨夜做的好夢 荷花荷花絕句絕句 唐唐 杜甫杜甫遲日江山麗，遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。沙暖睡鴛鴦。古詩詞3. 惠崇春江晚景 宋宋 蘇軾蘇軾 竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。正是河豚欲上時。 三衢道中宋曾幾梅子黃時日日晴，梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。添得黃鸝四五聲。拓展詠柳詠柳賀知章賀知章 碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁

15、出，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 憶江南憶江南 唐唐 白居易白居易江南好江南好, ,風(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火日出江花紅勝火, ,春來江水綠如藍。春來江水綠如藍。能不憶江南能不憶江南? ?日積月累一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。融融（yngyng rrn ng g）化）化 蘆蘆（ll hh）葦）葦 纖纖（qinqin xinxin）細）細 崇崇（cng chngcng chng）高）高 痕痕（hn hnhn hng g）跡）跡 海海豚豚（ttn n zhuzhu）鞏固練習(xí)二、辨字組詞。纖纖（ ） 掠掠（ ） 遷遷（ ） 驚驚（ ） 拂拂（ ） 仿仿（

16、）佛佛（ ） 訪訪（ ）纖細纖細搬遷搬遷拂過拂過仿佛仿佛掠奪掠奪吃驚吃驚仿照仿照訪問訪問1.1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習(xí)。把詞語補充完整，再按照要求完成練習(xí)。光彩（光彩（ ）（）（ ） （ ）（）（ ）粼粼）粼粼 （ ）絲（）絲（ ）縫）縫 翩翩（翩翩（ ）（）（ ） 目目奪奪波波光光嚴(yán)嚴(yán)合合起起舞舞（1 1）描寫景物的成語有（）描寫景物的成語有（ ）。）。（2 2）有關(guān)動作描寫的成語有（）有關(guān)動作描寫的成語有（ ）。）。三、成語練習(xí)。（3 3）用造一個句子：）用造一個句子：_光彩奪目的春天到來了。光彩奪目的春天到來了。四、句子練習(xí)。1.1.我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口

17、味，我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎也吃蚜蟲嗎？（改為陳述句）（改為陳述句）我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們應(yīng)該改改口味，我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們應(yīng)該改改口味，也吃蚜蟲也吃蚜蟲。2.2.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上加上剪刀剪刀似的似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（用（用加紅的詞造句）加紅的詞造句） 。 鐮刀似的月牙掛在遼闊的夜空中。鐮刀似的月牙掛在遼闊的夜空中。 1. 1.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花

18、瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這句話用這句話用 的修辭，寫出了荷花的三種姿態(tài)的修辭，寫出了荷花的三種姿態(tài)有有 。 我能以我能以“云朵的姿態(tài)云朵的姿態(tài)”為話題寫一個排比句。為話題寫一個排比句。_排比排比才展開兩三片花瓣兒才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全都展開花瓣兒全都展開、還是花骨朵兒還是花骨朵兒天空中的云朵各有各的姿態(tài)，有的像正吃草的小羊，有天空中的云朵各有各的姿態(tài)，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白馬，有的像巨大的棉花糖的像奔跑的白馬，有的像巨大的

19、棉花糖五、分析句子。 2. 2.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。衣裳，站在陽光里。 這句話中這句話中“仿佛仿佛”就是就是 的意思，因為作者的意思，因為作者_，才產(chǎn)生了這種，才產(chǎn)生了這種“自自己仿佛就是一朵荷花己仿佛就是一朵荷花”的感覺。的感覺。 好像好像鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。被陶醉了，看得入迷了。（一）讀片段，回答問題。 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了

20、那樣可愛的活潑的小燕子。湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。 1.1.這段話選自這段話選自 （作者）的（作者）的 一文。一文。這段話這段話按照按照 的順序描寫了燕子的順序描寫了燕子的的 , ,突出了燕子突出了燕子 的特點。的特點。 鄭振鐸鄭振鐸燕子燕子從整體到部分從整體到部分羽毛、尾巴、翅膀羽毛、尾巴、翅膀可愛活潑可愛活潑六、課文練習(xí)。六、課文練習(xí)。2.2.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽小燕子帶了它的剪刀似的尾巴。在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。了。 _字寫出了小燕子飛行

21、的姿勢，字寫出了小燕子飛行的姿勢，從從_感受到燕子飛行時的歡快。感受到燕子飛行時的歡快。 斜斜嘰的一聲嘰的一聲 1. 1.絕句的作者是絕句的作者是 代的代的 ，從，從_等景物中感受到春天等景物中感受到春天的美麗，體會到作者的美麗，體會到作者_之情。之情。 2. 2.惠崇春江晚景的作者是惠崇春江晚景的作者是 代的代的 ，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是_，描寫的景物有，描寫的景物有_。宋宋杜甫杜甫遲日、花草、燕子、鴛鴦遲日、花草、燕子、鴛鴦唐唐蘇軾蘇軾春天的傍晚春天的傍晚竹、桃花、鴨、竹、桃花、鴨、（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 對春天的熱愛對春天的熱愛 蔞蒿、

22、蘆芽、河豚蔞蒿、蘆芽、河豚 3. 3.三衢道中的作者是三衢道中的作者是_代的代的_，這是一首描寫這是一首描寫_季節(jié)的詞，從詞中季節(jié)的詞，從詞中_ _ _等景物可以推知，這等景物可以推知，這首詩抒發(fā)了詩人首詩抒發(fā)了詩人_的心情。的心情。 宋宋曾幾曾幾初夏初夏梅子黃時，綠陰不減，黃鸝聲梅子黃時，綠陰不減，黃鸝聲山山行時行時的愉悅歡快的愉悅歡快七、按要求填詩句。1.1.把詩句補充完整。把詩句補充完整。遲日江山麗，遲日江山麗， 。泥融飛燕子，泥融飛燕子， 。2.2.三衢道中中寫出作者心情愉快的句子三衢道中中寫出作者心情愉快的句子是是 ， 。 春風(fēng)花草香春風(fēng)花草香沙暖睡鴛鴦沙暖睡鴛鴦綠陰不減來時路綠陰不

23、減來時路添得黃鸝四五聲添得黃鸝四五聲語文 三年級 下冊映yngnu觸ch塵chn賞shng釋sh頸jngdi碌l懦待致致至至 賞賞 虛虛 鹿鹿 映映 致致 容易混淆容易混淆虛虛慮慮謙虛謙虛考慮考慮容易寫出別字容易寫出別字賞：玩賞，因愛好某種東西而觀看；玩賞，因愛好某種東西而觀看；敬辭；獎勵。敬辭；獎勵。釋：放開，放下；消散；說明，放開，放下；消散；說明，解說。解說。驕傲驕傲 謙虛謙虛 懦弱懦弱 代價代價 惱怒惱怒 欣賞欣賞 勻稱勻稱 精美精美 池塘池塘 倒映倒映遵循遵循 應(yīng)驗應(yīng)驗 尊敬尊敬 生涯生涯 價值價值守株待兔守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸

24、心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。和目的正好相反。相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶虬巡煌娜嘶虿煌氖路旁谝黄鹫務(wù)摶蚩创??？创?。翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。形容一次又一次。也形容來回翻動身體。陶罐和鐵罐沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。形容精神不振，提不起勁頭。 灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。消沉。精美別致：精致而美好精致而美好, ,而且很特別。而且很特別。鹿角和鹿腿無憂無慮：沒

25、有一點憂愁和顧慮。沒有一點憂愁和顧慮。奔流不息：水流奔騰而不停止。水流奔騰而不停止。一無所為：沒有任何作為，形容一個人沒有一件事沒有任何作為，形容一個人沒有一件事是能做成功的。是能做成功的。池子與河流AABB式式滾滾滔滔滾滾滔滔 忙忙碌碌忙忙碌碌A(chǔ)BAC式式無憂無慮無憂無慮AABC式源源不斷源源不斷 神態(tài)描寫灰心喪氣灰心喪氣 沒精打采沒精打采 1. 1.池水清清的，像一面鏡子池水清清的，像一面鏡子。（鹿角和鹿腿） 2. 2.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像

26、兩束美麗的珊瑚！像兩束美麗的珊瑚！”（鹿角和鹿腿） 1. 1.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（陶（陶罐和鐵罐）罐和鐵罐） 2.“ 2.“我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。帶著更加輕蔑的神氣。（陶罐和鐵罐）（陶罐和鐵罐） 3.3.鹿開始抱怨起自己的腿來鹿開始抱怨起自己的腿來。（鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿） 這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替替？（池子與河流）（池子與河流） 親愛的姐姐，你難道不會疲勞？親愛的姐姐，你難道不會疲勞？（池子（池子與河流）與河流） 因為農(nóng)夫

27、撿到一只撞死在樹樁上的野兔，他以為因為農(nóng)夫撿到一只撞死在樹樁上的野兔，他以為這樣不勞而獲的好事會天天發(fā)生，所以整天坐在樹樁這樣不勞而獲的好事會天天發(fā)生，所以整天坐在樹樁旁邊等著撞死的野兔。這樣做的結(jié)果是他不但沒有再旁邊等著撞死的野兔。這樣做的結(jié)果是他不但沒有再得到兔子，還受到了別人的嘲笑。得到兔子，還受到了別人的嘲笑。農(nóng)夫為什么要“守株待兔”？這樣做的結(jié)果是什么？ 國王的櫥柜里驕傲的鐵罐仗著自己國王的櫥柜里驕傲的鐵罐仗著自己堅硬堅硬瞧瞧不起不起易碎易碎的陶罐，常常的陶罐，常常奚落奚落陶罐。面對鐵罐的陶罐。面對鐵罐的傲慢無禮傲慢無禮，陶罐表現(xiàn)出，陶罐表現(xiàn)出謙虛、克制和友善謙虛、克制和友善的態(tài)的態(tài)

28、度。隨著時間的推移，兩只罐子的命運發(fā)生了度。隨著時間的推移，兩只罐子的命運發(fā)生了根本性的變化，陶罐出土成為根本性的變化，陶罐出土成為文物文物，鐵罐卻，鐵罐卻消消失得無影無蹤失得無影無蹤。陶罐和鐵罐一文講了一個什么故事？ 任何人和事物都有長處和短處，要看到別任何人和事物都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，尊重他人，與他人的長處，正視自己的短處，尊重他人，與他人和睦相處。人和睦相處。從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？ 在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角自己美麗的角，抱，抱怨怨自己的腿細長難看自己的腿細長難看。危險發(fā)生后。危險發(fā)生后鹿鹿改變了改變了之

29、前的之前的態(tài)度，認(rèn)識到態(tài)度，認(rèn)識到美麗的美麗的角角差點讓自己送命，四條細長差點讓自己送命，四條細長難看的腿卻讓自己獅口逃生難看的腿卻讓自己獅口逃生。鹿角和鹿腿中鹿在危險發(fā)生前后對自己的腿和角的態(tài)度有什么不同？ 池子與河流這首詩歌告訴我們什么？這首詩歌諷刺了池子的這首詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，懶惰與滿足，贊美了河流贊美了河流積極進取的人生態(tài)度積極進取的人生態(tài)度。通過這。通過這首詩歌作者希望我們青少年能夠正確認(rèn)識首詩歌作者希望我們青少年能夠正確認(rèn)識人生，珍惜時光，積極進取，擁有一個燦人生，珍惜時光，積極進取，擁有一個燦爛輝煌的人生。爛輝煌的人生。 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，宋人有耕者。田中

30、有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（守株待兔）（守株待兔）課文中的段落邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影日積月累一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“”。掙掙（zhzhn ng g z zhnhng g）脫）脫 倒倒映映（yngyng ynyn） 懦懦（xx nunu）弱）弱 尊尊（znzn z zhnhn）敬）敬 塵塵（chn cnchn cn）土）土 撒撒（s ss s）腿腿鞏固練習(xí)二、辨字組詞。頸頸（ ） 映映（ ） 項項（ ） 秧秧

31、（ ） 待待（ ） 捧捧（ ）侍侍（ ） 棒棒（ ）頸部頸部項目項目等待等待侍奉侍奉倒映倒映秧苗秧苗吹捧吹捧木棒木棒1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習(xí)。守株（守株（ ）（）（ ） （ ）轅（）轅（ ）轍）轍 灰（灰（ ）喪（）喪（ ） 沒（沒（ ）打（）打（ ） 兔兔待待南南北北心心氣氣精精采采（1 1）帶有貶義的成語有（）帶有貶義的成語有（ ）。）。（2 2）有反義詞的成語有（）有反義詞的成語有（ ）。）。 三、成語練習(xí)。（3 3）成語告訴我們的道理是：）成語告訴我們的道理是： _ _不能死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。不能死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。2.下面成語應(yīng)用有誤的一項是（ ） A.A.童年

32、的生活可真是無憂無慮。童年的生活可真是無憂無慮。 B. B.這次考試沒考好，我灰心喪氣地走回家。這次考試沒考好，我灰心喪氣地走回家。 C. C.小明偶爾答對了一次題，張老師就經(jīng)常提小明偶爾答對了一次題，張老師就經(jīng)常提問他，這可真是守株待兔?。査?，這可真是守株待兔??！C. . . . .四、句子練習(xí)。1.1.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）（改為陳述句）這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。2.2.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿寫擬人句）（仿寫擬人句） 。 小河總是精神百倍地奔跑。小河總是精神百倍地奔跑。 1.“ 1.“我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。著更加輕蔑的神氣。 這句話用這句話用 和和 ，寫出了鐵罐，寫出了鐵罐的的 。 “懦弱懦弱”和和“輕蔑輕蔑”的反義詞分別是：的反義詞分別是： 。語言描寫語言描寫神態(tài)描寫神態(tài)描寫傲慢無