高中物理必背公式總結(jié)

1、.高中物理必背公式總結(jié) 高中物理必背公式一平拋運(yùn)動(dòng)1.程度方向速度：Vx=Vo2.豎直方向速度：Vy=gt3.程度方向位移：x=Vot4.豎直方向位移：y=gt2/25.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=2y/g1/2通常又表示為2h/g1/26.合速度Vt=Vx2+Vy21/2=Vo2+gt21/2合速度方向與程度夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V07.合位移：s=x2+y21/2,位移方向與程度夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo8.程度方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g勻速圓周運(yùn)動(dòng)1.線(xiàn)速度V=s/t=2π

2、r/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.向心加速度a=V2/r=ω2r=2π/T2r4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr2π/T2=mωv=F合5.周期與頻率：T=1/f6.角速度與線(xiàn)速度的關(guān)系：V=ωr7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn此處頻率與轉(zhuǎn)速意義一樣萬(wàn)有引力1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K=4π2/GMR:軌道半徑，T:周期，K:常量與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決

3、于中心天體的質(zhì)量2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線(xiàn)上3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 R:天體半徑m，M：天體質(zhì)量kg4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=GM/r1/2;ω=GM/r31/2;T=2πr3/GM1/2M：中心天體質(zhì)量5.第一二、三宇宙速度V1=g地r地1/2=GM/r地1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步衛(wèi)星GMm/r地+h2=m4π2r地+h/T2h&asymp

4、;36000km，h:距地球外表的高度，r地:地球的半徑注: 1天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供,F向=F萬(wàn); 2應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等; 3地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期一樣; 4衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí),勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小一同三反; 5地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。高中物理必背公式二動(dòng)力學(xué)1.牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律慣性定律：物體具有慣性，總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止2.牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律：F合=ma或a=F合/ma由合外力決定,與合外力方向一致3.牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律：F=-F&am

5、p;prime;負(fù)號(hào)表示方向相反,F、F′各自作用在對(duì)方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實(shí)際應(yīng)用：反沖運(yùn)動(dòng)4.共點(diǎn)力的平衡F合=0，推廣 正交分解法、三力匯交原理5.超重：FN>G，失重：FN<G 加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重6.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件：適用于解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問(wèn)題，不適用于微觀粒子振動(dòng)和波1.簡(jiǎn)諧振動(dòng)F=-kx F:回復(fù)力，k:比例系數(shù)，x:位移，負(fù)號(hào)表示F的方向與x始終反向2.單擺周期T=2πl/g1/2 l:擺長(zhǎng)m，g:當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎?，成立條件:擺角&t

6、heta;<100;l>>r3.受迫振動(dòng)頻率特點(diǎn)：f=f驅(qū)動(dòng)力4.發(fā)生共振條件:f驅(qū)動(dòng)力=f固，A=max，共振的防止和應(yīng)用6.波速v=s/t=λf=λ/T波傳播過(guò)程中，一個(gè)周期向前傳播一個(gè)波長(zhǎng);波速大小由介質(zhì)本身所決定7.聲波的波速在空氣中0：332m/s;20:344m/s;30:349m/s;聲波是縱波8.波發(fā)生明顯衍射波繞過(guò)障礙物或孔繼續(xù)傳播條件：障礙物或孔的尺寸比波長(zhǎng)小，或者相差不大9.波的干預(yù)條件：兩列波頻率一樣相差恒定、振幅相近、振動(dòng)方向一樣注： 1物體的固有頻率與振幅、驅(qū)動(dòng)力頻率無(wú)關(guān)，取決于振

7、動(dòng)系統(tǒng)本身; 2波只是傳播了振動(dòng)，介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移,是傳遞能量的一種方式; 3干預(yù)與衍射是波特有的;1.動(dòng)量：p=mv p:動(dòng)量kg/s，m:質(zhì)量kg，v:速度m/s，方向與速度方向一樣3.沖量：I=Ft I:沖量N?s，F(xiàn):恒力N，t:力的作用時(shí)間s，方向由F決定4.動(dòng)量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo Δp:動(dòng)量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式5.動(dòng)量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1&prim

8、e;+m2v2′6.彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 即系統(tǒng)的動(dòng)量和動(dòng)能均守恒7.非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm ΔEK：損失的動(dòng)能，EKm：損失的最大動(dòng)能8.完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm 碰后連在一起成一整體9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰: v1′=m1-m2v1/m1+m2 v2′=2

9、m1v1/m1+m210.由9得的推論-等質(zhì)量彈性正碰時(shí)二者交換速度動(dòng)能守恒、動(dòng)量守恒11.子彈m程度速度vo射入靜止置于程度光滑地面的長(zhǎng)木塊M，并嵌入其中一起運(yùn)動(dòng)時(shí)的機(jī)械能損失E損=mvo2/2-M+mvt2/2=fs相對(duì) vt:共同速度，f:阻力，s相對(duì)子彈相對(duì)長(zhǎng)木塊的位移1.功：W=Fscosα定義式W:功J，F(xiàn):恒力N，s:位移m，α:F、s間的夾角2.重力做功：Wab=mghab m:物體的質(zhì)量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差hab=ha-hb3.電場(chǎng)力做功：Wab=qUab q:電量C，Uab:a與

10、b之間電勢(shì)差V即Uab=φa-φb4.電功：W=UIt普適式 U：電壓V，I:電流A，t:通電時(shí)間s5.功率：P=W/t定義式 P:功率瓦W，W:t時(shí)間內(nèi)所做的功J，t:做功所用時(shí)間s6.汽車(chē)牽引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 P:瞬時(shí)功率，P平:平均功率7.汽車(chē)以恒定功率啟動(dòng)、以恒定加速度啟動(dòng)、汽車(chē)最大行駛速度vmax=P額/f8.電功率：P=UI普適式 U：電路電壓V，I：電路電流A9.焦耳定律：Q=I2Rt Q:電熱J，I:電流強(qiáng)度A，R:電阻值Ω，t:通電時(shí)間s10.純電阻電路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt

11、=U2t/R=I2Rt11.動(dòng)能：Ek=mv2/2 Ek:動(dòng)能J，m：物體質(zhì)量kg，v:物體瞬時(shí)速度m/s12.重力勢(shì)能：EP=mgh EP :重力勢(shì)能J，g:重力加速度，h:豎直高度m從零勢(shì)能面起13.電勢(shì)能：EA=qφA EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能J，q:電量C，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)V從零勢(shì)能面起14.動(dòng)能定理對(duì)物體做正功,物體的動(dòng)能增加： W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEKW合:外力對(duì)物體做的總功，ΔEK:動(dòng)能變化ΔEK=mvt2/2-mvo2/215.機(jī)械能守恒定律：&Delta

12、;E=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh216.重力做功與重力勢(shì)能的變化重力做功等于物體重力勢(shì)能增量的負(fù)值WG=-ΔEP高中物理學(xué)習(xí)方法一、知識(shí)框架認(rèn)可學(xué)習(xí)物理時(shí)，大多物理生采用的是大海撈針式的學(xué)習(xí)方法，他們往往做了大量的習(xí)題，但對(duì)其需要的掌握的根底知識(shí)一無(wú)所知。根本不知道會(huì)考察哪些知識(shí)點(diǎn)，他們只求知道要考哪些題型。要是題目稍加變化，他們就束手無(wú)策，不知所措。所以，很多學(xué)生雖然做了大量的習(xí)題，考試卻并不理想。鑒于此，學(xué)生應(yīng)該重視對(duì)根底知識(shí)的把握。做題時(shí)，做到有的放矢，透徹理解大綱所要求的考察的范圍和重要的知識(shí)考點(diǎn)。這樣到達(dá)

13、事半功倍的效果，而不是盲目地去做那么多的習(xí)題，讓人苦不堪言。要重視并系統(tǒng)地掌握好知識(shí)構(gòu)造，這樣才能把零散的知識(shí)有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)構(gòu)造，小到力學(xué)的知識(shí)構(gòu)造，甚至詳細(xì)到章、節(jié)，如靜力學(xué)的知識(shí)構(gòu)造等。二、用規(guī)律、性質(zhì)解題大多物理生解題時(shí)，習(xí)慣層層展開(kāi)，不知道如何去整體處理一類(lèi)問(wèn)題。只有找準(zhǔn)解題所需要的規(guī)律和性質(zhì)，找對(duì)切入點(diǎn)，這樣才能一蹴而就，使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，輕而易舉地解答習(xí)題。應(yīng)該站在高處看問(wèn)題，高屋建瓴。平時(shí)多進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，找準(zhǔn)重要規(guī)律和常用考察手段。三、避深難，重根底很多學(xué)生大量地練習(xí)高難習(xí)題，花費(fèi)大量心血，其結(jié)果是往往考一道很簡(jiǎn)單很根底的習(xí)題，卻不知道如何答復(fù)，甚至認(rèn)為題目不可能有這么簡(jiǎn)單。很多老師也是給學(xué)生鋪天蓋地地布置大量習(xí)題，拼命加碼也不管學(xué)生是否可以承受，其結(jié)果往往是使學(xué)消費(fèi)生畏難厭學(xué)情緒。特別是物理這門(mén)學(xué)