貴州省遵義市第六中學(xué)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 7？Would you mind turning down the music》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版

1、Unit 7 Would you mind turning down the music 一、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第七單元Would you mind turning down the music?第一課時(shí)Section A 1a-1c。本課通過(guò)“學(xué)會(huì)提出請(qǐng)求”及“學(xué)會(huì)表示歉意”這兩個(gè)話題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的語(yǔ)言情景。本課呈現(xiàn)的語(yǔ)言目標(biāo)是：Would you mind doing sth ? Would you mind not doing sth ?及其回答，然后設(shè)計(jì)了聽(tīng)力活動(dòng)、兩兩結(jié)對(duì)活動(dòng)以及小組活動(dòng)，從聽(tīng)、說(shuō)角度訓(xùn)練了本課的核心句型。二、教學(xué)思路

2、與設(shè)計(jì) 按照六中的六部教學(xué)法：情景導(dǎo)入、目標(biāo)展示、自學(xué)互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、測(cè)評(píng)訓(xùn)練、課堂小結(jié)的高效課堂的要求。我的教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下：導(dǎo)入設(shè)計(jì)：師生問(wèn)候之后，用“could you please”句型叫學(xué)生完成幾個(gè)動(dòng)作，如：Could you please close the door/window? Could you please move your English book?等。八年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)“could you please”句型，“Could you please”表示委婉的語(yǔ)氣，禮貌的請(qǐng)求，與本課的Would you mind?“學(xué)會(huì)提出請(qǐng)求”內(nèi)容相似，所以，用這個(gè)句型導(dǎo)入本課，我認(rèn)

3、為是合理的。接下來(lái)的教學(xué)思路設(shè)計(jì)是展示課題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)句型，然后設(shè)計(jì)了聽(tīng)力活動(dòng)、兩兩結(jié)對(duì)活動(dòng)以及小組活動(dòng)，從聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)角度訓(xùn)練了本課的核心句型。三、教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識(shí)目標(biāo)：掌握以下這些單詞及短語(yǔ)：not at all  turn down  yard  right away初步學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Would you mind+doing?Would you mind not +doing ？句型及其答語(yǔ)：No, not at allNot at all. I will do it right awaySorry. I will do it ri

4、ght awayOk. Ill do them in a minute. 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)句型進(jìn)行觀察、歸納、分析進(jìn)行信息處理，獲取結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。 3、情感目標(biāo)：在與他人交流時(shí)，學(xué)會(huì)使用有禮貌的語(yǔ)言，體現(xiàn)深度的文化教養(yǎng)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： Step 1: 情景引入： 教師活動(dòng)：用“Could you please” 句型叫幾個(gè)學(xué)生完成幾個(gè)動(dòng)作，復(fù)習(xí)“Could you please”表達(dá)法：表示委婉的語(yǔ)氣，有禮貌的請(qǐng)求。導(dǎo)入本課題，板書(shū)課題Unit7 Would you mind turning down the music?呈現(xiàn)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、學(xué)生活動(dòng)：部分學(xué)生根據(jù)教師的指示完成動(dòng)作，復(fù)習(xí)“Could you please”表達(dá)法，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖：用 “Could you please”表示委婉的語(yǔ)氣，禮貌的請(qǐng)求，與本課的Would you mind?“學(xué)會(huì)提出請(qǐng)求”內(nèi)容相似，所以，用這個(gè)句型導(dǎo)入本課，呈現(xiàn)了知識(shí)的聯(lián)系性。通過(guò)讓學(xué)生完成幾個(gè)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以良好的狀態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí). Step 2 合作探究：教師活動(dòng)：用多媒體呈現(xiàn)本課句型Would you mind?與Would you mind not?句型，讓學(xué)生觀察、討論、歸納出結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：觀察本課句型，討論、歸納出結(jié)論：Would yo

6、u mind +doing與Would you mind +not doing。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與觀察、歸納的能力。即自學(xué)互動(dòng)。 Step 3 精講點(diǎn)撥：Would you mind doing sth.表示禮貌的請(qǐng)求得到許可的用語(yǔ)?！罢?qǐng)你做你是否介意？”、“請(qǐng)你做.好嗎？”， 是一種比較客氣的表達(dá)方式。 eg. Would you mind opening the window? 你介意打開(kāi)窗戶嗎？如果要表示“請(qǐng)你不要做你是否介意？”、“請(qǐng)你不要做好嗎？”，只需在doing 前面加not。eg. Would you mind not sitting in front of me?

7、 請(qǐng)你不要坐在我前面好嗎？如果同意表示不介意時(shí)，可用如下用語(yǔ)來(lái)表達(dá)： Certainly. / Of course not. / Not at all. / No, not at all. Step 4 師生互動(dòng)、生生互動(dòng) 教師活動(dòng)：組織學(xué)生操練本課對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)演示對(duì)話。 學(xué)生活動(dòng)：全班操練，小組操練，學(xué)生兩人一組操練。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)操練對(duì)話，使學(xué)生更加熟練運(yùn)用Would you mind?與Would you mind not?句型。 Step 5 聽(tīng)力測(cè)評(píng) 教師活動(dòng)：組織聽(tīng)力學(xué)習(xí)，播放聽(tīng)力材料，核對(duì)學(xué)生聽(tīng)力練習(xí)答案。 學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)力材料，完成聽(tīng)力練習(xí)，核對(duì)聽(tīng)力練習(xí)答案。 設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生對(duì)Would you mind?與Would you mind not?句型的聽(tīng)力能力。 Step 6 本課小結(jié)： 教師活動(dòng)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們主要學(xué)習(xí)了哪些詞匯?什么句型？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主總結(jié)本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)自己的啟示與收獲。Step 7 拓展訓(xùn)練：教師活動(dòng)：用多媒體呈現(xiàn)Would you mind +doing與Would you mind +not doing句型的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂練