七年級語文上冊 《走一步再走一步》同步練習(xí)10 人教新課標(biāo)版

1、2 走一步，再走一步5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類練習(xí),可用于課前)1、下面加點的字注音全部正確的一項是（ ）A、凸出（t） 喧騰（xun） 瞬間（shùn） 迂回（yú）B、停頓（dùn） 悶熱（mn） 蓬亂（pén） 峭壁（qiào）C、顫抖（zhàn） 嶙峋（xún） 暈倒（yn） 目眩（xuàn）D、啜泣（qì） 疲乏（fá） 屢次（l） 喪氣（sàn）解析：這道題要準(zhǔn)確把握聲母、韻母的書寫和聲調(diào)。A項中“迂”應(yīng)讀“y”；C項中“顫”應(yīng)讀“chàn”；D項中“屢”應(yīng)讀“l(fā)”。答案

2、：B 2、解釋下列詞語。（1）納罕：_（2）小心翼翼：_（3）訓(xùn)誡：_（4）灰心喪氣：_答案：（1）驚奇，詫異。 （2）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。（3）告誡，教導(dǎo)。（4）（因遭到困難、失?。┮庵鞠痢?、走一步，再走一步作者_(dá)是_國作家。課文選自_。答案：莫頓·亨特 美 當(dāng)代少年4、記敘文的六要素是：_、_、_、_、_、_，本文記敘的順序是_。 答案：時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 倒敘10分鐘訓(xùn)練（強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中）1、句中加點詞語理解不正確的兩項是（ ） A、而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。（告誡，教導(dǎo)）B、他們打算從崖頂沿著

3、一條迂回的小路下山回家。（迂腐，陳舊）C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（形容人瘦削）D、我聽見有人啜泣，正納罕哪是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那原來是我自己。（糊涂，不明白）解析：詞語的含義要在具體語言環(huán)境中具體分析。B項中“迂回”是回旋環(huán)繞的意思；D項中“納罕”是驚奇，詫異。答案：A C2、分析本文詞語運用的特點，判斷正誤。、語言描寫符合人物身份。（ ）、心理描寫相當(dāng)傳神，表現(xiàn)力強(qiáng)。如：“拿不定注意”、“咚咚心跳”、“成就感”。（ ）、本文“落在最后”“顫抖”“冒冷汗”“心跳”等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了我內(nèi)心極度恐懼。（ ）、文章開頭描寫天氣悶熱的句子，突出爬懸崖的動因，且往事難忘，令人心酸。（ ） 解析：此題

4、考查文章語言運用的特點。D項有誤，環(huán)境描寫的句子，一是突出爬懸崖的動因，二是此事令“我”記憶深刻，深受啟發(fā)，不是“心酸”的感受。答案：A B C D ×3、“走一步，再走一步”蘊含著什么深刻含意？試從以下幾個方面作答。（1）從課文內(nèi)容看，標(biāo)題是什么意思？（2）在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”是什么意思？（3）把一個巨大的困難分成“一步一步”是什么意思？解析：回答“走一步，再走一步”的含義，從不同方面分析含義不盡相同。從題目、人生道路上對待困難、分解困難入手來闡明即可。答案：（1）是指“我”如何一步一步地走下懸崖，走出困境；（2）是指在人生的道路上，面對困難，只要自己努力去

5、克服，不管結(jié)果如何，只要做到問心無愧即可；（3）是指對于巨大的困難，應(yīng)認(rèn)真研究，把它分解成若干個階段、若干個步驟，各個擊破，才能達(dá)到最后的成功。4、下列句子沒有語病的一項是（ ）A、請把這件事你不要放在心上。B、他很早就對天文學(xué)產(chǎn)生了興趣。C、從事實中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。D、他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。解析： A項中詞語順序顛倒，應(yīng)為“請你不要罷這件事放在心上”；C項刪掉“從”；D項中“全校冒尖”和“全班之首”互換位置即可。答案：B 5、你認(rèn)為文章中令你最感動的地方是什么？為什么感動？請寫出簡明的理由。（不多于50字）_解析：開放題。我們只要能扣住課文內(nèi)容，任選一個方面并

6、說明原因即可。從本文表達(dá)的人生哲理方面說、從父親教育孩子的方法方面說、從“我”戰(zhàn)勝困難獲得自信方面說、從杰利叫來父親救“我”脫險方面說都可以。答案：最感動的是父親指導(dǎo)、鼓勵“我”走下懸崖處?！拔摇蹦懶?、孱弱，在沉穩(wěn)、有經(jīng)驗的父親的教導(dǎo)下，一步一步走下懸崖，使“我”獲得了巨大的成就感。志鴻樂園出去玩由于第一次坐飛機(jī)，陳太太的兩個孩子興奮得坐立不安，在飛機(jī)走道上跑來跑去，還差點撞翻空姐手中的飲料，陳太太就責(zé)備她那兩個孩子說：“要玩出去玩！”30分鐘訓(xùn)練（鞏固類訓(xùn)練，可用于課后）一、基礎(chǔ)知識1、給下列加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。訓(xùn)誡 _ 啜_泣 峭_壁 嶙_峋_ níng_凝視 y_迂回

7、 頭暈?zāi)縚xuàn眩 小心yìyì_ _翼翼答案：jiè chuò qiào línxún 凝 迂 眩 翼翼2、下列各句中有語病的一項是( ) A、通過理論學(xué)習(xí),全體干部進(jìn)一步提高了認(rèn)識水平。B、西部地區(qū)擁有豐富的自然資源和文化資源。C、大學(xué)畢業(yè)后,他被分配到這所學(xué)校當(dāng)英語教師。D、據(jù)有關(guān)專家鑒定認(rèn)為,這一科研成果總體上達(dá)到了國家先進(jìn)。解析： D中句子成分殘缺，應(yīng)為“達(dá)到了國家先進(jìn)水平”。答案：D3、你最喜歡文中哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？解析：這道題是為了引導(dǎo)我們從不同角度去認(rèn)識文中人物的

8、特點，對人物作出合理的評價，也鼓勵我們從中有所感悟，培養(yǎng)正確的價值觀。此題是指導(dǎo)我們多角度閱讀，結(jié)合自己的生活體驗反思，拓展思維空間，獲得啟示。答案：示例：我最喜歡父親這個人物。父親在兒子遇到困難的時候，對兒子引導(dǎo)，鼓勵，讓兒子慢慢地，一步一步地走向成功。他是一個沉穩(wěn)、和藹、教子有方的父親。我最不喜歡內(nèi)德等小伙伴。他們無情無義地拋下“我”，不顧及“我”的身體狀況，使“我”陷入孤獨無助、極為恐懼的世界里。 4、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A、“來呀！”我最好的朋友杰利對我叫喊：“別做膽小鬼?！盉、它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多突出來的巖石，崩土和蓬亂的灌木。C、“嗨，慢著，”我軟弱地哀

9、求道，“我沒法”D、這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長！解析：A項中“叫喊”后應(yīng)為逗號；B項中“巖石”后面應(yīng)為頓號，表并列關(guān)系；D項“多么漫長”后面是句號，因為這一句并不是抒情，沒有表達(dá)強(qiáng)烈感情。答案：C5、品味下列句中加點詞語的含義。 我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。_ 我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。_解析：重點句中關(guān)鍵詞語的含義要聯(lián)系上下文，具體語言環(huán)境具體分析?！熬薮蟮某删透小敝浮拔摇痹诟赣H的鼓勵指導(dǎo)下，戰(zhàn)勝困難，爬下了懸崖。“走了這一步，再走下一步”指分解困難，

10、逐步戰(zhàn)勝。答案：“我”在父親指導(dǎo)下，爬下懸崖，戰(zhàn)勝了“我”原以為戰(zhàn)勝不了的困難，取得了成功的體驗，這難道不是一種成就嗎？。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健?，“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。二、閱讀理解（一） 閱讀文段，回答問題。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。    時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身

11、麻木，不能動彈。    暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?   “我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”   “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”   我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。    “好，”他對我說，“現(xiàn)在

12、你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?#160;  這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤?。“我能辦得到的?！蔽蚁?。    我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。    我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所

13、學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。6、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己?！薄拔摇睘槭裁磿羞@種感覺？ _ 解析：這道題要理解“我”當(dāng)時的心境，我聽見有人啜泣，還納悶是誰呢？因為當(dāng)時我極度恐懼。 答案：由于極度恐懼而造成的某種幻覺。 7、文中對暮色的描寫有什么作用？ 解析：此處景色描寫要與人物的心情相聯(lián)系，襯托人物當(dāng)時孤獨恐懼的心理。 答案：襯托出我當(dāng)時的恐懼與絕望的心情。8、父親對我說：“下來吧，孩子，”他帶著

14、安慰的口氣說，“晚飯做好了。”父親這樣說的目的分析正確的一項是（ ） A、只是讓我自己下來，他不管我B、他對我下來完全有把握C、他知道我是膽小鬼，身體不好才這樣說D、讓我慢慢把心情放平，鎮(zhèn)定下來。解析：理解父親語言的目的，從中評價父親的形象，聯(lián)系下文可得知父親的良苦用心，是讓兒子歷練一下，自己解決一回困難。答案：D9、從懸崖上下來，實際上是一件小事，“我”為什么會有一種巨大的成就感？并說“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”？_解析：做這道題要聯(lián)系上下文，深入體會文中的思想?！拔摇蹦軓膽已律较聛?，戰(zhàn)勝怯弱和恐懼自卑，確實有“一種巨大的成就感”，“難忘這次經(jīng)歷”要從對“我”的深刻影響來回答。答案：雖然我只是

15、從幾米高的石架上爬下來，但對一個孱弱、缺乏自信的孩子來說，是“巨大的成就感”?！斑@是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”是說我從中體會到人生哲理，并且終生受益。10、假如文中的父親急忙跑到懸崖下，一面安慰我，一面爬上懸崖，扶我下來，這種做法和文中父親的做法，你更喜歡哪一種？為什么？_解析：此題是對文中人物做法的評價。如果換一種做法，父親親自爬懸崖救兒子下來，對兒子成長有什么影響，從這方面考慮答案。答案：喜歡第一種，因為這樣能使我得到鍛煉，更能體現(xiàn)出我并不比別人差。（二） 閱讀文章，回答問題。男孩，別哭謝宗玉門前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過，而雨，說下就下，它才不

16、管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人一生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢？肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠(yuǎn)，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性，又帶點魅氣。印象最深的是十歲那年秋天，獨自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張

17、陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下著，沒半點憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音。群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小小的自己被大大大的世界完全

18、給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。嗨，男子別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標(biāo)識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四

19、個字，而我兒子的兒子也將會在某個未知的時刻對他的兒子說出這四個字。后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：男孩，別哭。只是里面的主人公沒能跨越這道標(biāo)識，死了。11、文中的我是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的理解。_解析：此題是結(jié)合文章內(nèi)容，分析男孩的形象，概括他的特點。從他在雨中哭泣，到勇敢地回家，沒有退縮來概括。答案：“我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著、奮進(jìn)、有勇氣。12、將結(jié)尾第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意的表達(dá)嗎？_解析：此題考查詞語不同，表達(dá)效果的不同。用詞恰當(dāng)要與主旨貼合，突出父親是我的榜樣這一點。答案：有影響。原句刻畫的父親，是為了突出他是“我”

20、力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”這點。前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉、更理智的愛。13、你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國影片男孩，別哭，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么？_解析：此題考查結(jié)尾引用美國影片的作用，交代男主人公死了的結(jié)局與本文主旨的關(guān)系。作者用這個例子強(qiáng)調(diào)人要有勇氣，只有堅持才能勝利。答案：強(qiáng)調(diào)說明“男孩，別哭”是人類的一個共同愿望，并以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持才能勝利。14、本文中的父親和課文中的父親在教育孩子方面有什么相同之處？又有什么不同之處？你更喜歡哪一位父親？_解析：通過比

21、較閱讀，明確兩位父親教育孩子的異同點，說明自己喜歡哪一位，根據(jù)自己的想法回答，言之有理即可。答案：本文中的“父親”和課文中的“父親”在教育孩子方面，都以“愛”為基礎(chǔ)，對孩子充滿深沉的愛。不同之處在于：本文中的父親在教育孩子方面，表現(xiàn)得更剛毅、更嚴(yán)厲些；而課文中的父親在教育孩子方面表現(xiàn)得更溫和、親切些。如我喜歡本文中的父親，慈愛、剛強(qiáng)的父親對兒女的成長更有益處。三、深層探究一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順，遇到困難，遭遇挫折，是很正常的。只要我們不失信心，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦到的”，那什么樣的困難險阻都將被你踩在腳下。你兒時有過這樣的經(jīng)歷嗎？得到了怎樣的經(jīng)驗教訓(xùn)？坐下來和父母好好談?wù)?，將來兒女遇到困難時，他們該如何做？解析：開放題，如果有類似經(jīng)歷，用流暢語言簡要表述即可。兒女遇到困難時，父母的做法是否