高考物理必考知識點

1、.高考物理必考知識點 高考物理必考知識點：1.力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)即產(chǎn)生加速度的原因，力是矢量。2.重力 1重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。注意重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說重力就是地球的吸引力，重力是萬有引力的一個分力. 但在地球外表附近，可以認為重力近似等于萬有引力。2重力的大小:地球外表G=mg，離地面高h處G=mg，其中g(shù)/=R/R+hg3重力的方向:豎直向下不一定指向地心。4重心:物體的各部分所受重力合力的作用點，物體的重心不一定在物體上。3.彈力1產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢而產(chǎn)生的。2產(chǎn)生條件:直接接觸;有彈性形變

2、。3彈力的方向:與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體.在點面接觸的情況下，垂直于面;在兩個曲面接觸相當(dāng)于點接觸的情況下，垂直于過接觸點的公切面。繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等。輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿。4彈力的大小:一般情況下應(yīng)根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.彈簧彈力可由胡克定律來求解。胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx.k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m。4.摩擦力1產(chǎn)生的條件:互相接觸的物體間存在壓力;接觸面

3、不光滑;接觸的物體之間有相對運動滑動摩擦力或相對運動的趨勢靜摩擦力，這三點缺一不可。2摩擦力的方向:沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體運動的方向可以一樣也可以相反。3判斷靜摩擦力方向的方法:假設(shè)法:首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時假設(shè)兩物體不發(fā)生相對運動，那么說明它們原來沒有相對運動趨勢，也沒有靜摩擦力;假設(shè)兩物體發(fā)生相對運動，那么說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設(shè)接觸面光滑時相對運動的方向一樣.然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向。平衡法:根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向。4大小:先判明是何種摩擦力，然

4、后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解。滑動摩擦力大小:利用公式f=μF N 進展計算，其中FN 是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān).或者根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解。靜摩擦力大小:靜摩擦力大小可在0與f max 之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運動狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解。5.物體的受力分析1確定所研究的物體，分析周圍物體對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過“力的傳遞作用在研究對象上。2按“性質(zhì)力的順序分析.即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力與“性質(zhì)力混淆重復(fù)分析。3假如

5、有一個力的方向難以確定，可用假設(shè)法分析.先假設(shè)此力不存在，想像所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動，然后審查這個力應(yīng)在什么方向，對象才能滿足給定的運動狀態(tài)。6.力的合成與分解1合力與分力:假如一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果一樣，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力。2力合成與分解的根本方法:平行四邊形定那么。3力的合成:求幾個力的合力，叫做力的合成。共點的兩個力F 1 和F 2 合力大小F的取值范圍為:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 。4力的分解:求一個力的分力，叫做力的分解力的分解與力的合成互為逆運算. 在實際問題中，通常將力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法。7.共點力的平衡1共點力:作用在物體的同一點，或作用線相交于一點的幾個力。2平衡狀態(tài):物體保持勻速直線運動或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)。3共點力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零，即∑F=0，假設(shè)采用正交分解法求解平衡