100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 比較大小教 學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版一年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)內(nèi)容：教材第42頁(yè)：例5、做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。1、過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計(jì)數(shù)器、抽象比較三個(gè)層次的活動(dòng)， 探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生使用文明語(yǔ)言的習(xí)慣意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較大小的方法教學(xué)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言表達(dá)比較的方法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：課前出示羊村圖片。師：同學(xué)們知道這是哪里嗎？慢羊羊村長(zhǎng)打算讓羊村入住咱們教室，想從小朋友們中選出幾個(gè)助手，為羊村的建設(shè)出謀劃策

2、，那個(gè)小朋友愿意給村長(zhǎng)當(dāng)助手？別 急，要闖關(guān)哦！第一關(guān)：比舊知（1）74個(gè)位上是（），它表示（）個(gè)一；十位上是（），它表示（）個(gè)十；是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。 （2）從右邊起，第一位是（）位，它是幾就表示幾個(gè)（）； 第二位是（）位，它是幾就表示幾個(gè)（）； 第三位是（）位，它是幾就表示幾個(gè)（）。（3） 下面這些小棒各是多少根？計(jì)數(shù)器上表示哪個(gè)數(shù)？ 第二關(guān)：比觀察1、上面的小棒，同學(xué)們是怎么比較大小的？結(jié)論：先比整捆的，左邊有 4捆，每捆10根，右邊 有3捆，每 捆10根，所以左邊比右邊大。42和37比較大小時(shí)先比十位，十位 大的就大（42>37 ）。2、 計(jì)數(shù)器上的數(shù)同學(xué)們又是怎么比較

3、大小的？結(jié)論：十位相同時(shí)，比較個(gè)位，個(gè)位大的就大（23 <25 ）。3、觀察思考，小結(jié)兩個(gè)數(shù)比較大小的方法（1）觀察、回憶剛才的兩組數(shù)我們是怎么比較的。結(jié)論：先比十位，十位大的就大，十位相同比較個(gè)位，個(gè)位大的就大。（2）快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，100以內(nèi)的數(shù)是如何進(jìn)行大小 比較的？ 先讓學(xué)生自己說(shuō)：100以內(nèi)的 數(shù)比較大小：先比十位，十位大的就大，十 位相同比個(gè)位，個(gè) 位大的就大。（之后同桌 互相說(shuō)，最 后全 班一起說(shuō)）第三關(guān)：比運(yùn)用課本42頁(yè)做一做第1題讓學(xué)生直接在課本上完成并挑選學(xué)生上黑板講解。第2題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后再開火車上黑板講解做法。第四關(guān)、拓展延伸1、給下面的數(shù)字寶寶排隊(duì)。58、。10、15、 30。2、在里填上“”或“V 100 99 200 300 101 1123、（1）哪種水果最多？有幾個(gè)？哪種水果最少？有幾個(gè)？（2）你能試著用“多一些、少一些、多得多、少