11月煤礦轉(zhuǎn)正自我鑒定范文

1、本人自 xxxx 年 xx 月 xx 日起進入 xx 公司從事 xx 工作，在不 知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了 3個月的試用期。 時間雖短，但我感悟頗多。 在此期間， 我對于工作一貫保持謙虛謹慎、 認真負責的工作態(tài)度， 從來沒有改變過。在本部門工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領(lǐng) 導布置的每一項任務(wù)，并虛心向同事學習，不斷改正工作中的不 足；對于集團及公司的制度和規(guī)定都是認真學習并嚴格貫徹執(zhí)行； 另外，本人具有很強的團隊合作精神，能很好的協(xié)調(diào)及溝通，配 合各部門負責人落實及完成公司各項工作， 并熱心幫助其他同事， 與人相處和諧融洽?，F(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學習情況 作簡要匯報。一、思想上，

2、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質(zhì)。 首先，我主動加強政治學習，自覺樹立高尚的世界觀、人生 觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己；其次理 論學習還要在行動上落實，注重其對實踐的指導意義，自覺地踐 行“八榮八恥”，時刻用其來約束自身行為， 改正不良習慣， 繼續(xù) 發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。另外，除了干好自己的本職工作外，還積極參加 各項活動，對于公司組織的活動，能夠積極參加與配合，在生活 上樂于助人，關(guān)心集體榮譽。通過以上努力，我感到自己的政治 素質(zhì)有了長足進步。二、在業(yè)務(wù)上，努力夯實專業(yè)基礎(chǔ)，擴大知識面，力求更好 的完成自己的本職工作。作為一名剛剛畢業(yè)的大學生，雖然有四年的專業(yè)知識學習， 但

3、是實踐的東西接觸的少，對許多現(xiàn)場問題不了解。面對這種情 況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系 的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸 到新的陌生的領(lǐng)域時，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務(wù)知識需要一個重新洗 牌的過程，自己在老同志的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入 到嶄新的工作生活中。無論是剛剛到公司時跟著老同志學習還是 獨立的處理工作現(xiàn)場的各項事務(wù)，都能夠認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。 在日常生活中，我認真服從領(lǐng)導安排，遵守各項規(guī)章制度和各項 要求，養(yǎng)成良好的工作作風。三、學習生活上，完成了學生角色的轉(zhuǎn)變，完全進入工作狀態(tài)，努力開展工作。初來公司參加工作，由于離家較遠，而且是完全

4、陌生的環(huán)境 和生活狀態(tài)，也曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工 作。但是公司里寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發(fā)展機遇以及 在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，讓我很快完成了從學生到職員的轉(zhuǎn) 變。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。 通過近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況，對于領(lǐng)導們 的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作 生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的 工作學習而且能夠有所成就，不辜負領(lǐng)導們的期望。我在各級領(lǐng)導和老同志的幫助下，取得一定成績，但我深知 自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、政治理論基礎(chǔ)不扎實，理論與

5、實踐的結(jié)合做的較差；2、對公司的工作任務(wù)能認真完成，但積極性不夠；3、與公司里的領(lǐng)導和同志們思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠；4、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)學習還有待進一步提高。 過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、 逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要 求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一 步嚴格要求自己，加強思想政治、業(yè)務(wù)知識方面的學習，認真總 結(jié)經(jīng)驗教訓，克服不足，在各級領(lǐng)導和同志的關(guān)心和幫助下，通 過堅持不懈地努力，成為品學兼優(yōu)、專業(yè)一流的合格工作人員。AvV 篇二 經(jīng)過三個月的脫產(chǎn)培訓，使我深深地意識到：在安全生產(chǎn)工 作中，我們煤礦工人要不斷開

6、拓創(chuàng)新，改進工作方法。因為創(chuàng)新 和應(yīng)變能力已成為推動企業(yè)快速發(fā)展的核心要素。而煤礦工人特 別能戰(zhàn)斗就是要通過學習、 創(chuàng)新來鑄就特別能吃苦、 特別能戰(zhàn)斗、 特別能攻關(guān)、 特別能奉獻的精神 ; 樹立終身學習的觀念， 養(yǎng)成勤讀 書、勤思考的習慣，持之以恒地堅持下去，你定會大有收獲。不 知道你注意到?jīng)]有， 許多天賦很高的人， 終生處在平庸的職位上， 導致這一現(xiàn)狀的原因是不思進齲而不思進取的突出表現(xiàn)是不讀 書、不學習。寧可把業(yè)余時間消磨在娛樂場所或閑聊中，也不愿 意看書，更不愿意參加各類培訓。世界上的任何事物都是不斷發(fā)展變化的。變化，也是企業(yè)間 和企業(yè)內(nèi)競爭的根本原因和原動力。而要判斷一個企業(yè)、一個員

7、工優(yōu)秀與否，主要看它或他是否自動自發(fā)地能應(yīng)付隨時隨刻可能 發(fā)生的任何變化。而要想應(yīng)付這些突如其來的變化，最直接最有 效的方法就是不斷地充電，不斷地看書學習 ! 因此誰，工作之余， 積極參加各類培訓，對提升自己技術(shù)水平和提高自身素質(zhì)，還是 非常有幫助的。在這里，我們不妨舉個例子來講：有個年輕的伐 木工人， 在一家木材廠找到了工作， 工作條件不錯， 報酬也不低。 老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。他很珍惜，下決心 要好好干。第一天，他砍了 18 棵樹。老板高興地說： “不錯，就 這么干 ! ”這個工人很受鼓舞。 第二天， 他干得更加起勁， 但是只 砍了 15 棵樹。第三天，他加倍努力，可是僅

8、砍了 10 棵樹。這個 工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己不知道怎么了，好 像力氣越來越小了。老板問他： “你上一次磨斧子是什么時候 ?” “磨斧子 ?”年輕人悔悟地說： “我天天忙著砍樹，竟忘記了抽出 時間磨斧子 ! ”俗話說，磨刀不誤砍柴工。 道理即在這里。 生活中， 雖然我們的工作都很緊張，但是也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，經(jīng)常磨快自 己的“斧子”，以加快成功的步伐。 因為沒時間磨斧子， 就會導致 工作效率低下，甚至會喪失成功的機會。平時積累的經(jīng)驗和學習 的知識，看似用處不大，當變化發(fā)生時，別人可能會手足無措， 而那些平時善于學習、積極參加培訓的人則往往能胸有成竹，任 他風吹雨打，勝似閑庭信步

9、。我所在的濟寧能源發(fā)展集團運河煤 礦在企業(yè)文化 “員工的學習觀” 中闡述說： 一個企業(yè)的發(fā)展壯大， 靠的是良好的員工隊伍：一個良好的員工隊伍，來源于員工過硬 的自身素質(zhì)，而素質(zhì)的提高需要員工有深厚的文化底蘊和過硬的 技能。當今知識經(jīng)濟時代是一個新科學、新知識、新技術(shù)快速發(fā)展 的時代，也是知識“快速折舊”的時代。學習是一個人真正的看 家本領(lǐng)，是人的第一特點、 第一智慧， 其他一切都是學習的結(jié)果。 要改變把人生簡單地分成學習階段和工作階段的粗淺認識，堅持 工作中學習，學習中工作，終身學習，全員學習，活到老，學到 老，奮斗到老。知識經(jīng)濟社會，人人要有知識。知識的積累需要 學習，環(huán)境的適應(yīng)得益于學習，

10、創(chuàng)新的起點在于學習，應(yīng)變的能 力來自學習，個人的成長離不開學習。努力學習，刻苦鉆研，創(chuàng) 建學習型企業(yè)，爭做知識型員工，是時代的呼喚，也是新時期工 人階級的必然要求。學習成為引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展和員工成才的強大動 力。因此，濟寧能源發(fā)展集團的職工教培中心的樓頂上早早地就 樹立起了“知識改變命運'學習成就未來”幾個巨幅標語。對 此，我的感慨良多。 “知識改變命運'學習成就未來” ，這是職 工教培中心給所有職工的一種暗示， 它是一道命題， 是一味良藥， 也是一針清醒劑，更是一個超越自我的起始符。的確如此，在競 爭日益激烈的二十一世紀，要想在生存和事業(yè)上占有一席之地， 就必須要掌握適當?shù)膶I(yè)知

11、識， 進而用知識去改變命運 ; 而要擁有 淵博的知識，就需要通過長期努力的學習。所謂學習，是人在社 會生活中獲得經(jīng)驗的過程，是一個接受知識、增長學識、提高能 力的智力過程。 培根說過“知識就是力量” ，但知識本身并不能成 為力量，只有知識的實際運用，知識內(nèi)化為主體素質(zhì)，內(nèi)化為主 體的學識和能力，才能顯示出無窮的力量，儒雅的氣質(zhì)和人格的 力量才能體現(xiàn)出來。 學習也是一種生存能力的表現(xiàn)， 你天資聰穎， 別人的天資也并未見得比你差。他人在不斷地學習，而你止步不前，到最后，你必然落后于 人。而在當今的企業(yè)里，落后就意味著被淘汰，同時也就意味著 你的生存能力在一步步降低?？傊?， 21 世紀是前所未有的“全球 社會”，也是前所未有的知識信息社會。 知識經(jīng)濟一體化已成為當 代經(jīng)濟發(fā)展的一個突出特征，一個引人注目的新趨勢。有人預(yù)測 “在今后的 5 年中，生活在工業(yè)國家的每 5 個人中有 4 人的工作 方式將不同于他們前 5 年的工作方式。今天你是很稱職的職工， 如不堅持學習， 明年就有