《大自然之歌》教案

1、大自然之歌教案教學目標：了解人與大自然的表現(xiàn)，懂得人與大自然和諧相處的重要性。教學重點：認識色彩三原色和彩色融合。教學難點：色彩的原色與間色的色彩關(guān)系的掌握和使用。教學方法：講授法、多媒體教學法、分組合作法，實踐法。教學過程：課前導入：1、 （播放大自然圖片）創(chuàng)設教學情境在上課之前先請同學們欣賞一些圖片，（播放）圖片中的大自然美不美?。∶?！ 大自然為我們提供了無限的色彩感受，小小的魚蟲都能為我們提供豐富的色彩，在你身邊還有哪些給你留下深刻印象的色彩感受，請列舉出來生：日出、晚霞2、色彩是一個神奇而美麗的世界，假如有一天世界上沒有色彩，同學們想象一下世界會變成什么樣子生： （學生：暗淡無光、沒有

2、生機、死氣沉沉等等），那色彩是怎么來的呢，出示課件有光才有色，不同的光線下，同一事物呈現(xiàn)不同顏色，如：同樣的景物早、中、晚的不同光線照射下會呈現(xiàn)不同的顏色。原來生活中看到的這些美麗的色彩是由光而產(chǎn)生的，沒有光就沒有色彩，非常慶幸我們生活的世界是五彩繽紛、豐富燦爛的一個色彩世界，這節(jié)課就讓我們一起走進美麗的大自然，感受色彩的魅力出示課題大自然之歌。講授新課：一、認識色相環(huán)1、師：多姿多彩的大自然，演繹了色彩的豐富變化，那么，組成色彩的三原色是什么呢生：紅、黃、藍、小結(jié)：紅黃藍是三原色，這三色是其他任何顏色都無法調(diào)配出來的，而三原色卻可以調(diào)配出各種各樣的顏色。2、認識三間色師：由三原色調(diào)配出來的顏

3、色。如：紅+黃 =橙紅+藍 =紫黃+藍 =綠。橙、綠、紫三種顏色又叫“三間色”3、認識復色。師：一種間色與一種原色或另一種間色相混合產(chǎn)生的顏色。小結(jié)：間色、原色、復色按不同純度的紅、橙、黃、綠、藍、紫等秩序，將其等差環(huán)列起來組成了十二色相環(huán)，色相環(huán)是研究色彩的重要手段和重要方式之一。二、色彩對比那色彩里邊還隱藏了哪些秘密呢，現(xiàn)在老師考考你們的眼力。師： 這有兩張圖片，我只讓同學們看2 秒鐘。 看看誰能看出圖片中是什么（放圖片兩張：一張是紅色的荷花周圍是綠色的荷葉，一張是綠色的螞蚱和周圍環(huán)境很類似）學生第一張比第二張容易識別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來，而第二張圖片分辨起來要困難些引

4、導學生說出是因為顏色對比強烈的原因?？矗荷蕦Ρ榷x。師：根據(jù)定義我們來學習色彩對比中的色相對比、純度對比、明度對比、冷暖對比（貼上做的板書四個對比）1、色相對比（ 出示圖片） ：處理再簡單明了出示風景圖片請同學們仔細觀察這張圖片主要運用了哪些顏色生：紅、黃、藍、橙、綠、紫等小結(jié)：這張圖里的色彩非常豐富，每一種色彩都有自己的名稱，也就是色彩的相貌，我們稱之為色相。色相推移就是從一種顏色轉(zhuǎn)換到另一種顏色的過程。請同學們欣賞一下優(yōu)秀的畫家們是怎樣運用色相的呢（ 1） 、 湖生：主要運用綠色，師：像這樣色相相同，只是色度有深淺之分，我們稱為同類色。是對比最弱的色相對比。（ 2） 、 異國風景生：主要

5、運用黃、黃綠、深綠。師：色相環(huán)上相鄰近的顏色我們成為鄰近色。是對比較弱的色相對比。（ 3） 、 靠近突尼斯的圣熱門生：主要運用的是紅藍綠、黃綠。師：像紅黃藍，橙綠紫互為對比。是對比強的色相對比。（ 4） 、 紅色的和諧生：紅綠、黃紫、藍橙（這三個對比既是對比色又是互師：色相環(huán)中直線相對對比最強烈的顏色稱為互補色。補色）是對比最強烈的色相對比。小結(jié)： 由于色相差別而形成的色彩對比效果稱為色相對比。根據(jù)對比的強弱分為同類色對比、鄰近色對比、對比色對比、互補色對比。2、明度對比（ 出示圖片）師：這幅作品中哪些地方的顏色深比較亮，哪些地方的顏色淺比較暗生：師： 真是一群善于觀察的孩子，色彩的深淺明暗程

6、度我們稱之為明度。接近白色的地方比較亮明度比較高，接近黑色的明度低比較暗。明度推移也就是明度漸變（明度由淺到深的逐漸變化過程。）主要通過加白明度越來越高，加黑明度越來越低。師：明度對比顧名思義因明度差別而形成的對比。3、純度對比（ 出示圖片）師：這幅圖哪些地方的色彩鮮艷奪目，哪些地方的色彩沉著黑暗生：師： 色彩的鮮艷和純凈程度，也就是色彩的飽和度我們稱為純度，純度高的色彩鮮艷奪目，純度低的色彩沉著灰暗。純度推移：即純度漸變，由鮮到灰或由灰到鮮的進行排列組合的一種形式。師：純度對比因色彩純度的差異而形成的色彩鮮濁對比稱之為純度對比。4、冷暖對比師：同學們欣賞兩組圖片（冷、暖兩種色調(diào)）從這兩幅圖片

7、中給大家什么樣的感覺。主要運用了哪些顏色生：第一幅：暖和。第二幅：清冷、嚴肅等生：暖色：紅，黃、橙；冷色：藍、綠、紫。師：如紅橙黃容易使人聯(lián)想到火，有熱烈、溫暖、前進的感覺所以稱為暖色，而綠藍紫等為給人寒冷的感覺冷色。師：冷暖對比由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。三、色彩的調(diào)和色彩的對比，讓我們了解了色彩之間比較、變化的多樣性，而色彩的調(diào)和才讓我們學習了駕馭色彩的真正技藝。請同學們看課本什么是色彩調(diào)和色彩調(diào)和得方式有哪些四、下面，我們來欣賞一些大師的作品，它們分別運用了哪些色彩知識1、法國莫奈的打傘的女人（ 冷色調(diào)、同類色、明度對比、純度對比）2、霍爾克尼科爾斯峽谷（對比色（互補色）冷暖對比）五、教師示范，學生實踐這節(jié)課我們一起學習了色彩的基礎知識，那我們一起來描繪我們的大自然吧！老師以冷暖對比為例選想用粘貼的形式描繪一下我心中美麗的自然之美：1、構(gòu)思2、構(gòu)圖3、具體塑造4、細節(jié)刻畫六、展示交流為了充分發(fā)揮學生的自主學習能力，讓學生自己講述創(chuàng)作構(gòu)思，互