四年級下冊單元作文集

1、同心教育四年級學生作品選指導(dǎo)老師：劉洪蕾I * 1同心教育主題閱讀作文班新語文主題作文以構(gòu)建兒童獨特而富有個性化的習作風格為 ，以&題積累、主題閱讀、主題習作方法感悟、主題習作構(gòu)思、主題融合式修改”為基本教學思路，使兒童真正邁入習作的廣闊天地之中，主題作文提供給孩子一生的文化建構(gòu)，所涉及的主題 是人類發(fā)展發(fā)展最重要的元素。新語文主題作文的教學理念是：用“主題”建造精神大廈，用“風格”打造個性空間，用“習作”彰顯文采情韻。選擇同心，就是選擇一種思想，一種情感，一種智慧!堅持同心，就是精神成長與閱讀習作同步兼進！就是用一種積蓄生命的力量鋪就未來的成功!走進同心學園，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，這里是童

2、年的溫馨驛站，童年的心田是那么地斑斕。這片語文的樂園，拓展了孩子的思維空間,有多少純潔的心靈，就有多少動人的燦爛，獨特的經(jīng)歷，靈動的情感，童心編織的篇章，憧憬著多少美好的心愿。盡管，各自有不同砒的起點，思索卻如此富有內(nèi)涵，只要經(jīng)過辛勤地塑造，就會發(fā)出奪讀，童ROESRED r心無忌的宣言；讀，來自心底的感念；激動，是否澎湃了你的心田？目的璀璨。相信，從這稚嫩的筆端，你會讀懂孩子的期盼。vyI題4612.81012羊的生命 的校園 生命 生 命 油菜花 我最敬佩的一個人 大自然的啟示 我愛油菜花 那一次，我錯了（片段） 我敬佩的一個人自然界的啟示 我崇拜的人觀察中的發(fā)現(xiàn) 我敬佩的一個人 生命的價

3、值 油菜花油菜花蘇希晴蘇希晴 劉宇濤 梁峻豪 陳鵬宇劉澤鴻 劉宇濤 曾銘 周梓鋒 劉澤鴻朱千里 朱千里 陳俊奇 梁峻豪蘇希晴 陳鵬宇 曾銘 周梓鋒 周梓鋒梁峻豪14161819212224262830323334SRVC; |R0SE7RED:WCfi作者：蘇希晴 指導(dǎo)教師：劉洪蕾J,名叫大沙河。9歲那年的春桃花，給我留下了深刻的印I一進入公園，左邊那片粉紅色的海洋，一下子就吸引住了我的I I wfj目光。我迫不急待的跑過去，想看一看那到底是什么。越靠近那片 海洋，香味就越來越濃。一棵棵粉紅色的桃樹清楚的展現(xiàn)在我的眼 前。我走到一棵桃樹下，抬起頭靜靜地端詳著。我發(fā)現(xiàn)有的桃花綻 開了那五片嬌嫩的

4、花瓣；有的桃花還是一個小花苞，紅著她的小臉;還有的桃花已經(jīng)謝了，花瓣輕輕的飄落在地上，留下剛露頭的嫩葉在枝條上。石子路上的游人紛紛拿出他們的相機開始拍照，就連一 向不愛拍照的我，也忍不住拿出相機，記錄下這一個美好時刻。微風吹來，把花瓣吹落在地上，就像給大地鋪上了粉紅色的地 毯。此情此景，讓人忍不住想躺在這粉紅的地毯上美美的睡一覺。不知不覺天就黑了，游人陸陸續(xù)續(xù)都回家了。我在媽媽的催促聲中不舍的踏上了歸途。大沙河的桃花，一直在我的腦海中.評語：對桃花的觀察描寫非常細致，這是全文的亮點。如果結(jié)尾別那么急鄉(xiāng)玩，公園那條石子路旁的那片在深圳市北環(huán)大道旁,沙河公園天，我和我的家人來躁的話就會更加完美!媽

5、媽，我想對你說作者：蘇希晴指導(dǎo)教師：劉洪蕾雨后天晴晚風輕，夜闌人靜。在這個晚上，星光一時閃時暗， 讓天空顯得更加幽靜。坐在書桌前，打開潔白的信紙，給您寫信。 媽媽，我想對您說：您是世界上最好的媽媽，您那無微不至的愛是 多么溫暖，多么甜蜜，像春風溫柔地愛撫著我，使我成為世界上最 幸福的孩子。媽媽，您的愛是堅定的絕不松開的手。記得當時我六歲，得了 闌尾炎，我在醫(yī)院住了兩個月，您就在我身邊陪了我兩個月。出院 時，我已經(jīng)沒什么大礙，臉色也好了很多。可我仔細看了看，發(fā)現(xiàn) 媽媽卻憔悴了許多，白頭發(fā)也多了很多，可這樣疲憊的媽媽還一直 緊握著我的手，叫我不要害怕。媽媽，您的愛是遮雨的傘。有一次，放學的時候突然

6、下起了傾 盆大雨，當時您也沒有帶傘，但您卻毫不猶豫的把衣服一脫，披在 我的頭上，就這樣您只穿著一件薄薄的衣服，在大雨中被雨水淋透， 而我就在媽媽用愛撐起的傘下，自始至終都沒有被雨淋到。媽媽，您的愛是溫暖的水。期末考試的那一天，我正在發(fā)著低 燒。我在學?？荚?，每考完一科，您就開車過來看我，學校離您辦 公的地方有幾公里的路，就油費都已經(jīng)花了不少了，可只為給我送 水，您還是堅持過來看我。媽媽，我想對你說，女兒永遠愛您！祝您永遠快樂！女兒：蘇希晴評語：再華麗的詞藻如果沒有真情也不能打動人心，因為只有真情才能喚起真情，只有愛才能感動每個人的心！老師最大的欣慰是你有一顆感恩的心!捉螢火蟲的啟示作者：劉宇濤

7、指導(dǎo)教師：劉洪蕾大自然是一個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。一個黑漆漆的夜晚，我馬上跑到樓下的中心花園里游玩， 我看 見那邊的墻角一直亮，我懷著好奇的心情走向了那邊的墻角，一望, 好多只像燈一樣的螢火蟲在墻邊飛來飛去的，我想：把幾只螢火蟲 抓回去養(yǎng)，我拿著向別人借的網(wǎng)向螢火蟲發(fā)起了“攻擊”，一網(wǎng)揮過去，一只螢火蟲掉在網(wǎng)里，抓到了。但是從網(wǎng)的孔里逃走了，我 把網(wǎng)放在草地上，拿著紙巾向螢火蟲抓去，抓到了，我馬上奔回了 家，放到以前的箱子里去了，我看著螢火蟲發(fā)光，很好奇。我決定 好好地觀察一下這只讓人好奇的螢火蟲。我打開了電腦，看看螢火蟲的有關(guān)資料， 火蟲發(fā)光的原理，發(fā)明了日光燈。通過了觀

8、察 螢火蟲，我知道了人類還根據(jù)小動物給我們的 啟示，發(fā)明了許許多多的東西，而且對人類有 山很大的幫助。比如我們根據(jù)蝴蝶發(fā)明了迷彩服這件事情讓我明白了要認真觀察，才能從自然中獲取更多的知識和靈感。評語：頭腦聰明靈活、基礎(chǔ)扎實、字跡工整、我能從你身上看到很多優(yōu)點。但惟獨看不到認真，看不到你對寫作的熱情！當你把學習看成負擔是，只會越來越重。如果你能把學習看成樂趣，我相信你會越來越輕松！當野火燒起來時，眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一不一樣的生命作者：梁峻豪 指導(dǎo)教師：劉洪蕾在世界上的各個地方都生活著一同的膚色、語言、民族的人類 和其他生命。當然，他們各自對于生命的看法，也是各不相同的。 這

9、就造就了不一樣的生命！曾經(jīng)在世界創(chuàng)造了許多榮耀的文學家海倫凱勒，從小就因發(fā) 高燒造成腦部受傷。她眼睛失明，嘴巴說不出話，耳朵也聽不見， 后來在莎莉文老師的精心呵護下，海倫漸漸會用手語來交流，于是她繼續(xù)努力，終于取得了巨大的成就。這就是海倫不一樣的生命， 她用堅強、樂觀告訴我們生命可以如此與眾不同。其實，弱小的螞蟻也很堅強。它們團結(jié)一心，克服了許多困難。脫離火海*7II。雖然最外面的一層犧牲了，但卻挽回來許多螞蟻的生命，如果沒有最外層的犧牲，螞蟻家族肯定會全軍覆滅。螞蟻用它們卑微的生命告訴我們，團結(jié)讓它們的生命堅強而有力量。我們現(xiàn)在有一副完整健康的身體，而有-L些生命卻是那么的弱小而無助，可它們

10、是那在于力量的大小，而在于能堅持多久?！笔堑模鋵嵱行┤说纳眢w有部分的殘缺不 I算什么，只要你們能堅持，往往就能創(chuàng)造1出奇紅所以說生命的渺小旳I /r-ji|r| *可怕，可怕的是無法將這份渺小的力量堅持長久，評語：作文素材選取、內(nèi)容構(gòu)思、行文安排上你都沒有問題。唯一的一點你語言有點“硬”，嘗試讓語言變的柔軟，生動，這樣你的作文會有更大的 突破。美麗的校園作者：陳鵬宇 指導(dǎo)教師：劉洪蕾朋友你去過我的學校寶城小學嗎？如果沒去過， 就跟著我去看看吧！它位于寶安人民醫(yī)院附近， 你可以順著去人民醫(yī)院大門的那條 馬路直走，但你看到一個大鐵門，那就是我們學校的后門。如如果 你想看一看我們學校的大門，你再向

11、東走一段路就到了。你從我們學校的大門進去，第一眼看到的就是我們學校的大花 壇了。各種各樣的花爭奇斗艷，有菊花、牡丹花、海棠花還有許許多多叫不出名字的的花。它們爭奇斗艷好像在說：“看我，看我，我最漂亮！”會讓你看完這邊的花，還想想看那邊的花，看完 那邊的花又想看這邊的花。接著往里走，就到了一年級做早操的場地。場地的左邊是一個 小花園，常常有許多小朋友在花園旁邊聊天玩游戲。右邊是我們學 校的植物園，里面有各種各樣的樹木，木棉樹、芒果樹、香蕉樹、 榴蓮樹等等。如果您對樹木感興趣，歡迎到我們的植物園來。再往前就是教學樓了，教學樓有AB兩棟，主要是上課的教室 和辦公室。教學樓的左邊有處英語角，是我們練習

12、英語的地方。英 語角正前方就是操場了，只要一下課，你就可以看見同學們矯健的 身姿了！我的學校還有許多有趣的地方，歡迎你有機會來細細游玩！評語：書寫還是不夠工整，要加油！整篇文章構(gòu)思合理，開頭結(jié)尾也比較自然。但是文章內(nèi)容不夠細致，如果能抓住幾處景物重點描寫就更棒了!生 命作者：劉澤鴻 指導(dǎo)教師：劉洪蕾有一次我在家里的陽臺上捉住了一支非常大的螞蟻，于是我想證明一下螞蟻到底會不會游泳。 我回到房間倒了一杯水，然后把螞 蟻放進了杯子里。但是當我看到螞蟻在水里苦苦掙扎時，心里有種 說不出的難過。幾分鐘過去了，那只螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。我的良 心開始斥責我，一個弱小的生命就要被我毀滅了。 我忍不住把它放了出

13、來，不大會，那只螞蟻好像恢復(fù)了體力，慢慢消失在我的視線 中。這是我第一次感受到生命。還有一次，我在剝花生，一不小心一顆花生掉到了角落里，我 也沒去管它。過了幾天我發(fā)現(xiàn)那顆花生已經(jīng)發(fā)芽了。在沒有水，沒 有陽光的地方發(fā)芽了。這讓我突然領(lǐng)悟到生命的頑強。從小就聽過張海迪姐姐的事跡：從小就患有高位截癱，不能像正常的孩子一樣去學校上學。但她沒有放棄，更沒有氣餒，他發(fā)奮學習，自學完成小學、中學和大學的課程，并且獲得了吉林大學的哲學碩士學位。生命是什么？生命是螞蟻面對死亡時的不放棄，是花生面對惡劣生長環(huán)境時的頑強，是張海迪面對身體殘缺的執(zhí)著.奮斗不止，生命才能不息。評語：文章用了三個事例來說明什么是生命，但

14、是每個事例后面缺少一個小的總結(jié)。結(jié)尾中心不夠明確，需要突出文章中心。加油生命作者：劉宇濤指導(dǎo)教師：劉洪蕾我常常在想：“生命是什么？生命是怎么樣的呢？”我覺得生命是動物和人類最珍惜的。生命要珍惜，要愛護，不能隨隨便便的浪費時間。要讓生命更美好，有不一樣的生命。每一個生命都是存在價值的，要認真對待生命，生命只有一次，生命需 要奉獻愛。除了愛，一無所有。愛如生命，爸爸媽媽的愛如天空，如大地, 默默地關(guān)心我們。以前有一個人說過一句話：生命在于奉獻愛，感受愛。關(guān)于愛，我感受的愛最多，有來自爸爸媽媽的愛，有來自爺爺奶奶的愛。他們不僅僅在生活上無微不至地關(guān)心著我，更時時關(guān)心著我的學習和思想。只要用心感受，就

15、能感受到生命是如此美好，每一樣?xùn)|西都充滿著愛。愛是多么的偉大，愛是多么的無私。生命要誠實的面對，也要懂得珍惜。我覺得生命是如此的短暫, 所以自己要珍惜生命，也要關(guān)愛其他人的生命，這樣，生活將會變 得更加美好。評語：只有體驗過，感受才會深刻。你的瓶頸在于你對生活的感悟，你 要學會去體會生活中的每一件小事，去感悟你父母對你的愛。每一件小事都有 他深刻的道理，都是很好的寫作素材，關(guān)鍵是你去發(fā)現(xiàn)去感悟。油菜花作者：曾銘指導(dǎo)老師:我喜歡許多花，有在雪中開放的梅花，有紅艷似火的玫瑰花， 有芳香四溢的樂杜鵑但我最愛的還是油菜花。油菜花在春天開放，它的花瓣是黃色的，有五個花瓣的，也有 呈十字形四個花瓣的，花朵

16、成一簇，葉子從大到小排列著。春天，大片大片的油菜花開遍了山野，冬天還是綠色的油菜田， 像換了一身衣裳，脫掉了綠色的大衣，換成了黃色的短袖。大片大 片的油菜花開了，像一片黃色的海洋。油菜花可不是只能看的，它的果實可以拿來做一種油，俗稱菜 籽油。它的莖和葉還可以當做蔬菜食用。用油菜花的花粉釀出來的 蜂蜜都是上等的營養(yǎng)品。油菜花并不像那些名花一樣引人注目，它是多么的平凡普通， 就是這普通的油菜花帶給了我們許多好處，就像清 潔工、老師、志愿者，他們?yōu)槲覀兌谛量嗟沫h(huán) 境下工作著，為我們付出一生的精力， 而他們卻默默無聞，從不向別人炫耀 自己的功勞。何 我愛那一片油菜花，更愛它的品質(zhì)。評語：你思維敏捷，

17、行文速度很快，有一定的寫作技巧。本次作文中由物及人，內(nèi)容充實，情感也很豐富。如果在油菜花的描寫上再具體一點就更棒 了！我最敬佩的一個人作者：周梓鋒指導(dǎo)教師：劉洪蕾我最敬佩的一個人要算是葉老師了。葉老師個子中等，一頭短發(fā)。一對明亮的眼睛，戴著一副黑色 的眼睛。葉老師從開學就帶我們班，我記得在上一年級的時候，有一次 上數(shù)學課，有一道題我不會。我怕老師叫到我，于是把頭低得很低。 可老師偏偏叫到了我，我當時就忐忑不安的站了起來，一句話也不知道怎么說。當時心想：這一下，葉老師一定會狠狠的批評我了。 可是葉老師卻溫柔的說：“沒關(guān)系，下次努力就是了！ ”我深深地被 感動了。你瞧，葉老師還能設(shè)身處地替我著想，

18、因為她知道我不知 道怎么回答。從此我就更加努力學習了！記得有一次，我和同學鬧矛盾，打了一架，被葉老師發(fā)現(xiàn)了。 這是我心想：葉老師上一次 在回答問題時原諒了我，這 一次肯定不會原諒我了?？?是葉老師并沒有罵我們，而是溫柔的對我們說：“打架能解決問題嗎？有什么事可以跟我說， 為什么同學之間一定要動手呢？ ”我倆聽了，心里羞愧極了。從那 以后，我深深的記住老師的話，我也真正明白了大家不能真正解決 問題。這就是我敬佩的人一一葉老師評語：卷面要工整，不能太多圖畫。不過整篇文章，結(jié)構(gòu)緊湊，布局很合理。要是事例的描寫再細致一點就更好了 ！大自然的啟示作者：劉澤鴻 指導(dǎo)教師 ：劉洪蕾一生中我們都吃過許多雞蛋，

19、 但很少有人親眼見過雞雛從蛋殼里鉆出來的過程。那一年，我們一家人到家鄉(xiāng)去，恰好遇到奶奶家 的母雞在孵小雞。我坐在木椅上仔細觀察老母雞孵小雞。雞窩里的雞蛋挺多的， 我能聽到小雞在蛋殼里用力啄蛋殼的聲音：“嗒，嗒，嗒”那聲音雖然細小， 卻震撼人心，這是小雞用自己全部的力氣在啄蛋殼。 過了許久，一個個濕乎乎的小腦袋從蛋殼里慢慢鉆了出來。我的目光集中到一顆啄殼聲響了好久的雞蛋上。 那雞蛋上已經(jīng) 露出了米粒大的小孔。從那小孔里可以看到小雞在啄殼： “嗒，嗒， 嗒”十多分鐘過去了，小孔還是那樣大，好像沒有變化。我為了能幫助小雞出殼，不顧母雞的叫聲，伸出手要剝蛋殼。這時我的奶奶一把拉住了我說： “別去碰它，

20、這只小雞要自己捉破 蛋殼才能活。你幫它反而會害了它。 ”這件事讓我明白了一個道理：不能違背大自然的規(guī)律。評語：思路清晰，內(nèi)容詳略得當。就是缺少一些細致的描寫，比如剛出 殼的小雞是什么樣子的。老師希望在接下來的作文中你能加入一些細節(jié)描寫， 讓作文字數(shù)達到500字Li我愛油菜花作者：朱千里 指導(dǎo)老師：劉洪蕾我愛許多花，有朝天唱歌的牽?；ǎ酗h著清香的蘭花，有凌 寒獨自開的梅花. 但我最喜歡的是金黃金黃的油菜花。油菜花一般是五個或四個花瓣，呈十字形，薄的透明。就像一 位小姑娘，在綠葉的襯托下格外美麗。春風吹過，金燦燦的小花朵 變成一個個小笑臉，好像在說：“春天來了，春天來了，我們真快 活?！背善善?/p>

21、的油菜花像金色的海洋，散發(fā)著濃濃的香味，走近去 一瞧，在油菜花橢圓的花瓣中，黃澄澄的花芯上還停留 的!著幾只蜜蜂和蝴蝶。人們身在這花的海洋中，真是“萬 黃叢中一點黑”，不過這花的芳香也讓你陶醉。成片的油 菜花隨著微風擺動著，像歡迎遠方客人的到來。Mg油菜花的花期大多數(shù)都是半個月左右，每朵凋謝后結(jié)成許多小米粒，那就是可以榨油的油菜籽。油菜花會隨著-微風的吹拂散發(fā)出單純的香味，正是這種特殊的氣味使B 1.且xd 1 uMt暫.rjiJL榨出的油也充滿了清香。油菜花不僅看起來漂亮，也能制成果汁，據(jù)說還可以預(yù)防高血壓、貧血、傷風我喜愛油菜花，因為它美麗，因為它有為人類無私奉獻的精神。評語：由點到面，先

22、寫一朵油菜花，再寫一片油菜花，很棒！就是卷面 不夠整潔，圖畫太多，下次記得一定要改正。J那一次，我錯了（片段）作者：朱千里 指導(dǎo)老師：劉洪蕾三年級的時候，有一次我們語文老師叫我們每人買一本拼圖， 上課時要用?；丶液笸烁鷭寢屨f，所以沒有來得及買?？焐险n了, 看到別的同學都有，我心里不是滋味。真么辦呢，我看到班上有位 女同學的拼圖在桌子上，人出去了。于是我趁同學不注意，偷偷地 將她的拼圖拿走了。上課是我玩的很開心，而那個女同學被老師批評了一頓哭了 而我在一邊偷偷地開心，心想可憐??！但是一到放學時我就出了一 身冷汗，因為我不知道應(yīng)該把拼圖放到什么地方。我一回家就被媽 媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問：“我拼圖哪里

23、來的？” “同學送的！ ”我吱吱嗚,I茍A t嗚的說?！澳膫€同學送的？ ”我就隨便說了一個。結(jié)果媽媽立刻打電話給了我同學，結(jié)果露餡了。沒辦法我就向媽媽坦白了。媽媽立刻送了我一耳光，說：“長記性了沒？還敢不敢！ ”我哭了，我知道自己錯了評語：不管這是不是你真實發(fā)生的事情事情，寫得很不錯。整個過程中人物的語言、心理等細節(jié)描寫都很生動。唯一一點，人物對話要是再生動一 點就更棒了。我敬佩的一個人里，用保鮮膜封好。然后小心的放進了冰箱里。我忍不住問老媽： “老媽，扔了不就好了嗎，干嘛這么麻煩？”老媽拍了一下我的頭 說：“就知道浪費，糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，可不能浪 費！”你說我老媽是不是很節(jié)儉。

24、作者：陳俊奇我最敬佩的人就是我老媽了。我老媽個子矮矮的，肥肥的，有點像豬八戒。頭發(fā)烏黑油亮，眼睛黑中帶白,炯炯有神。我每次藏點什么東西，老媽火眼金睛一掃就找到了。老媽的眉毛黑黑的,顏色。牙齒老媽是嘴深紅深紅的，像草莓的勺，鼻子大大的有點像蒜頭。n個特別會節(jié)儉的人。每次吃完飯后的剩菜剩飯，媽媽都會仔細收好，而我和爸爸坐在沙發(fā)上舒舒服服的看電視有一次吃完飯后，我又看見媽媽把剩菜剩飯仔細的分類,放在不同的盤子老媽還是一個特嚴厲的人。我每次放學回家，一進門，媽媽就 說：“快點寫作業(yè)，不然就揍你！”我就放下書包趕緊去做作業(yè)。我 怎么這么可憐呢，我有時忍不住想。當然就算我做不完作業(yè)，老媽 也不會真的打我。

25、就算我做錯題，老媽雖然會嚴厲的批評我，但是 老媽還是會耐心的一遍一遍的給我講解，直到我聽明白為止。這就是我勤勞節(jié)儉，又嚴厲的老媽。評語：你不是最聰明的孩子，但你是最聽話最努力的孩子。雖然兩節(jié)課 才把這篇作文很好的完成，但是這是一個很大的進步！我相信只要你繼續(xù)努力, 你的作文會變得很棒！自然界的啟示作者：梁峻豪指導(dǎo)教師：劉洪蕾回老家最有趣的事情就是母雞孵小雞了。母雞身旁有許多雞蛋，我聽到了“嗒一嗒一嗒”的聲音，小雞 正在用自己的生命撞擊硬殼。過了一段時間，我目光集中在久久沒 有破孔的雞蛋上。II“嗒一嗒一嗒”的聲音還在那只雞蛋里不停的響。過了好久，里面的那只小雞堅難地啄出一個米粒般大小的孔。此時

26、，小雞已經(jīng)筋疲力盡了，但它沒有選擇放棄，看得出它是多么渴望能看看外面 的世界。于是，它又加把力氣繼續(xù)啄蛋殼。我想：這只小雞太可憐 了，我還是去幫幫它吧！于是，我不顧老母雞的呼喊，連忙跑過去 想要把蛋殼剝開。但是，我的大姨媽攔住了我，說：“不要去幫它， 這蛋殼是它自己的，就得讓它自己啄開?！蔽伊⒖掏Ｗ×四_步，蹲 在那里靜靜地看著。又過一會兒，一個濕漉漉的腦袋從那個小孔里堅難地伸出來。接著它又使上最后的力氣，終于，蛋殼漸漸的被小雞撐開了。隨著這只小雞的出殼，全部小雞都依次出殼，投進了老母雞的懷抱中。就在小雞出殼那一刻，我終于明白了：自己的事情自己做，自 然界也告訴我一一做一個堅強的人。評語：你總是

27、沉默，沉默有時不是金。課堂上老師希望你積極表現(xiàn)自己，告訴每個人你是最棒的！ ！好的表達能力能夠讓你作文語言變得更生動。加油!A我崇拜的人作者：蘇希晴指導(dǎo)教師：劉洪蕾她有一頭齊眉的劉海，烏黑的頭發(fā)中夾著幾縷橙紅色。兩道彎 彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面長著一張能說會 道的嘴。她，就是我崇拜的人 溫老師溫老師是一位不恥下問并且非常民主的人。記得有一次，班里 要舉行一次聚會。按正常來說，一般都是老師親自來處理，而且從 不問學生的意見?？墒?，這位新上任的班主任的舉動讓我們大為震 驚。他將這次聚會的一切事物都交給了我們班干部，讓我們自己去 處理。而且，她竟然還來問我們這里這樣好不好， 那里

28、那樣好不好。 整個過程，我們幾個都呆若木雞的坐在那里，生怕說錯一句話。你 說溫老師是不是一個民主的人？溫老師還是一位特別和藹的人。有一次，溫老師叫我們回答問 題。當時我們班的人膽子都很小， 所以回答問題的聲音也很小。 我 覺得我們每讀一個字，心都會抖一下。 讀完后， 我們自己都流露出 了不滿意的表情， 根本抬不起頭來。可溫老師卻和藹的說：“沒關(guān)系，動腦了思考了，敢回答問題就是最棒的！ ”自從那次后，我們個個都把手舉得高高的，生怕老師不叫自己。我 們每個人好像都變得無所畏懼了。這就是我最崇拜的人，溫老師評語：整篇文章一氣呵成，采用“中心句”的行文安排，使全文脈絡(luò)清 晰。選取的兩個事例也恰到好處，

29、生動具體。老師希望下次的作文能夠更棒， 突破500字！觀察中的發(fā)現(xiàn)作者：陳鵬宇 指導(dǎo)教師：劉洪蕾有一次，爸爸帶我 去鄉(xiāng)下奶奶那里玩，我看見園 M 的地上長了許多草，枯枯的，看上去不那么鮮嫩， 得又很茂密，一下子就吸引了我的注意力。我蹲下，仔細觀察它，發(fā)現(xiàn)它的宿根有一尺多長， 莖從根根部長出，從不分叉。葉子是綠色的梭形，互生。花是一簇一簇的，每一簇都有許多小花，大 概有四五朵吧！ 下面粉紅上面純白的花瓣， 一簇簇 從四周往里開， 開后像一團雪。有時四周開了，里 面還有粉紅色的花蕾，煞是好看！這么美麗的小花，讓人忍不住想摘一朵聞一聞。 當我摘起來這是傳說中的斷腸草。接著奶奶纟嘗百草的故事，故事里的

30、主人公就因食用一朵小花，正想聞聞的時候，奶奶急忙拉L住我說：“這花是有毒的，可可千萬不能亂碰！ ”原大自然充滿了無窮的奧秘，各種各樣的奇珍異草，都有它們的特點。有時看上去越漂亮的東西，往往越危險。所以在大自然中 你必須認真觀察，仔細分辨，才能認識更多的事物，掌握更多的知 識。讓我們一起去認識大自然吧！評語：你聰明嗎？很聰明。知識積累也很豐富，就是太懶！只有多動筆 才能不斷進步。我敬佩的一個人作者：曾銘指導(dǎo)教師：劉洪蕾每個人心中都有自己最敬佩的榜樣， 有的人最敬佩的是知識淵 博的科學家，有的人最敬佩的是默默無聞無私奉獻的清潔工，有的人最敬佩的是刻苦訓(xùn)練為國爭光的運動員 而我最敬佩的是身 著綠色軍

31、裝，平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士。軍人在邊防線上是那么威嚴，但在現(xiàn)實生活中又是那么善良。有一次在公交車上，車上人非常多，我是擠了好久才有座位的。這 時上來了一位腿腳不方便的老奶奶，售票員阿姨大聲喊：“誰給老人讓個座？”我還在考慮中時，一位身著綠軍裝的軍人站了起來說：“老婆婆你做我的位子吧，在那邊。”我心想：太好了，有人讓， 不用我把位子讓給別人了?？煜萝嚨臅r候我不自覺地朝軍人那里看了一眼，那位軍人還好能動。這時我就聽到旁邊有人說：“他的左腿是假肢 ”我的心 砰然一震，這樣一位殘疾的軍人都能把自己的座位讓給別人，而我一個健全的人呢，本該把座位讓給老奶奶的，可我卻自私的沒有讓 出去。我為我的行為感到羞

32、愧.軍人身上的品質(zhì)讓我震驚，那是怎樣一種信念和精神才能做到的。我就是因為這件事，軍人才成為我最敬佩和崇拜的人。有一天 我希望自己能夠成為向他們一樣的人。評語：雖然僅僅是“讓座”這么一件小事，但折射出的是人性的善良和無私以及冷漠。能夠從小事中明白做人的道理，你非常棒！希望你以后能夠?qū)懗龈噙@么棒的作文！生命的價值作者：周梓鋒指導(dǎo)教師：劉洪蕾我們班上有這么一個同學，他每次考試都不及格，但一玩起來 卻比誰都瘋狂，特別是看到打架就起勁。無論是誰都勸不住，你說 這是不是在浪費自己的青春，浪費生命。我們再看另一個人，她從小就患上了高位截癱，想上學，卻上 不了。但她卻在十五歲時自學完成了中學課程，還下放山東聊城農(nóng) 村，給孩子們當起了老師。她還自學針灸，為鄉(xiāng)親們無償治療。后 來，她還當過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學 習，完成了小學、中學、大學的全部課程。她就是張海迪。不用比較，與張海迪相比我們班同學真是差遠了。 他不懂得珍惜生命，不懂得怎樣去生活。張海迪告訴我們：人的生命雖然短暫或不那么完整，可我們卻可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的