幼兒園中班科學(xué)教案認(rèn)識橘子

1、中班科學(xué)教案認(rèn)識橘子【篇一：中班科學(xué)教案：秋天的橘子】活動內(nèi)容：秋天的桔子（中班）涉及領(lǐng)：科學(xué)、語言組織者：陸樂（彩香一村第二幼兒園）活動目標(biāo)：1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。3、積極參與活動，在活動中體驗快樂?；顒訙?zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾活動過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣韻律水果娃入場，營造果園場景。二、感知桔子的外部特征1 、桔子有很多秘密的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠

2、些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。三、動手剝桔子并品嘗1、剝桔子剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？2、師生一起邊念兒歌邊剝桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？3、吃桔子象個小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？四、桔子皮小制作1、桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么。2 、韻律活動水果娃出場。今天，我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干?！酒褐邪嗫茖W(xué)活動

3、：秋天的水果】中班科學(xué)活動：秋天的水果（動植物）活動目標(biāo)：1.了解秋天的水果的種類。3 .知道正確的吃水果的方法。4 .愛吃水果?；顒訙?zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計表?；顒舆^程（一）交流分享：秋天都有哪些水果。1. 師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。2. 幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。師：現(xiàn)在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。（幼兒交流討論）3. 請個別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。（ 1）師：現(xiàn)在請小朋友說說秋天有哪些水果？（個別幼兒

4、回答）（ 2）師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）（二）觀察認(rèn)識：還有哪些秋天水果。1. 師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認(rèn)識它們。2. 教師邊播放課件邊講解。3. 師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。（三）游戲判斷：它是秋天的水果嗎？1. 介紹游戲玩法。師：等一下我們一起來玩游戲判斷“它是秋天的水果嗎？”老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認(rèn)識最多秋天的水果。2. 游戲。師：

5、現(xiàn)在我們開始游戲。3. 師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識了很多種秋天的水果。（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗：要怎么吃水果呢？1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗思考：水果可以怎么吃？（ 1）師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢？（幼兒回答）（ 2）師小結(jié)：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。（五）活動結(jié)束。師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。【篇三：中班科學(xué)活動有趣的顏色】中班科學(xué)活動：有趣的顏

6、色一、活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識顏色中的三原色，初步了解顏色混合的規(guī)律3、技能目標(biāo)：讓幼兒自己動手調(diào)配顏色，對圖畫進行涂色，發(fā)展幼兒手部的小肌肉群二、活動準(zhǔn)備1 、每組準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色，以及足夠的棉簽2 、每組足夠的白色素描紙3 、準(zhǔn)備一塊空白的主題墻：我變的顏色給爸爸的禮物三、活動過程1 、導(dǎo)入部分色彩魔術(shù)師：小朋友們，今天老師要給大家變一個魔術(shù)，小朋友們要看好了哦！首先，老師這里有三瓶不同顏色的水，這是什么顏色的呀？生：黃色師：真聰明！那老師現(xiàn)在手上的是什么顏色呀？生：藍(lán)色師：對了，現(xiàn)在，小朋友們要睜大眼睛咯。注意看哦！（老師將藍(lán)色的水倒進黃色的水里，搖勻，水變成綠色）一，二，

7、三，哇，哪個小朋友來告訴老師這是什么顏色的呀？生：綠色師：對啦！小朋友們真厲害！老師的這個魔術(shù)好不好玩呀？那小朋友們想不想學(xué)呢？今天，老師就帶著小朋友們進入神奇的顏色的世界，帶著大家一起變魔術(shù)，大家說好不好呀？2 、具體過程（1）師：小朋友們，今天老師要告訴大家關(guān)于顏色的知識，在我們所用的顏色中，有三種最基本的顏色紅，黃，藍(lán)（展示三種顏色）這三個顏色是其他顏色所不能混合得出的，所以，我們給他們起了一個名字“三原色”師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍除了這三種顏色，其實還有好多好多種顏色對不對呀？（隨機指小朋友的衣服，問是什么顏色的）那大家知道這些顏色是怎么變出來的嗎？來，讓我們一起變個魔術(shù)吧

8、。（給小朋友顏料，盤子，紙，棉簽）小朋友們可以把自己喜歡的兩種顏色混合在一起，看看小小魔術(shù)師們都可以變出什么顏色出來。但是注意哦，小魔術(shù)師們一定要在變魔術(shù)的時候記住自己是用哪兩種顏色變出新顏色的哦！小朋友做實驗?（ 2）師：剛才的魔術(shù)大家都做了，好不好玩，神不神奇呀？那現(xiàn)在請小朋友們互相分享一下自己變出來的顏色好嗎？（請幾個小朋友向大家展示他變出來的顏色，并告訴大家他是用哪兩種顏色混合變出來。）比如一個小朋友用藍(lán)色和紅色變出了紫色，就問他：哇，這個顏色可真漂亮，你來告訴老師這個顏色叫什么名字呀？（紫色）嗯，紫色，那你再告訴小朋友們你是怎么把它變出來的呀？（紅色和藍(lán)色）哇，對了，真聰明，小朋友們

9、看見沒，他用紅色和藍(lán)色為我們變出了漂亮的紫色！真棒！還有哪個小朋友來展示一下呀？?（ 3）師：嗯，小朋友們真厲害，用簡單的三種顏色變出了這么多種漂亮的顏色。這些魔術(shù)是有小奧秘在里面的哦?，F(xiàn)在讓老師讀一首小兒歌給小朋友們聽聽，聽完以后呀，你們就會對神奇的顏色更了解啦！紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。聽完了兒歌，現(xiàn)在小朋友們一起告訴老師紅色和黃色在一起會變出什么顏色呢？（橙色）黃色和藍(lán)色在一起會變出什么顏色呢？（綠色）藍(lán)色和紅色在一起又能變出什么顏色呢？（紫色）小朋友們真棒！這么快就學(xué)會了變魔術(shù)的方法了?；丶铱梢越o爸爸媽媽也變一個這樣的魔

10、術(shù)，爸爸媽媽一定會很吃驚的。你們愿不愿意和爸爸媽媽分享這個魔術(shù)呀？馬上就要到父親節(jié)了，每年小朋友過生日的時候爸爸都會給我們準(zhǔn)備好多禮物，那今年小朋友們是不是也該給爸爸準(zhǔn)備一份特殊的禮物呢？那么，就讓我們現(xiàn)在動手，用今天學(xué)會的變顏色的方法，給爸爸畫一幅畫作為禮物好不好呀？畫完以后我們把它們貼在我們的墻上，爸爸看見了一定會很高興的！（ 小朋友自由在素描紙上創(chuàng)作圖畫，然后教師將畫好的畫貼在主題墻上）設(shè)計思路：本活動的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認(rèn)識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望?；顒又攸c：八、激發(fā)兒童對色彩的關(guān)注和喜愛。能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏