幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《我愛(ài)我家》教案

1、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)我愛(ài)我家教案結(jié)合主題活動(dòng)我喜歡，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)我愛(ài)我家。1 、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。2 、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。3 、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆欣賞作品：家一、談話：我愛(ài)我家說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？二、欣賞與討論1 、這

2、是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的）2 、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。四、指導(dǎo)重點(diǎn)家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)）五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)家是，有了它會(huì)（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)