民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)(2)

1、, .民主生活會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)劉慧婷一、存在問(wèn)題：1 、學(xué)習(xí)上還不夠注重， 理論水平還不夠高。 有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)還不夠，閑時(shí)學(xué)得多，忙時(shí)學(xué)得少，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。2 、對(duì)待工作的標(biāo)準(zhǔn)還不夠高。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。3 、在工作上積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新還不夠多。在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠積極主動(dòng)，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性。4 、在教學(xué)上創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，在頭腦奧林匹克活動(dòng)中，創(chuàng)造性地開展工作還不夠好。5 、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生

2、的事情，對(duì)自己關(guān)系不大的事還不夠熱心、 不夠主動(dòng)，對(duì)群眾的事沒(méi)有熱情主動(dòng)地關(guān)心， 與一些老師交流還不夠。三、整改措施本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用，所以今后要努力改進(jìn)。1 、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的有益書籍、或看電視新聞、或聽(tīng)廣播新聞，把這變成自覺(jué)的行為。2 、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力開拓創(chuàng)新，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。3 、在工作中要積極主動(dòng)地參與，認(rèn)真仔細(xì)地研究， 不斷地解放思想，大膽地創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索頭腦奧林匹克活動(dòng)。4 、平時(shí)

3、要多和老師們交流，要躲傾聽(tīng)老師們的想法和建議，要熱情主動(dòng)地關(guān)心老師們的大事和小事?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)，我在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，不去強(qiáng)調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。;. ., .黨員承諾的落實(shí)情況分析劉慧婷一、我的承諾：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生熱情努力工作二、我的不足及整改措施1、最明顯的不足，應(yīng)當(dāng)是在面向全體學(xué)生時(shí)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)不能跟上節(jié)奏的學(xué)生，缺乏切實(shí)有效的指導(dǎo)，尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方案不能完全切合學(xué)生的發(fā)展速度，因而，有些學(xué)生盡管學(xué)習(xí)的時(shí)候都聽(tīng)懂了，但是在做題的時(shí)候找不到思路，還是不會(huì)解題。特別是

4、對(duì)于學(xué)困生， 不僅要加強(qiáng)小測(cè)和作業(yè)的批改，還應(yīng)加強(qiáng)面批面改的機(jī)會(huì)，不能只讓學(xué)生一對(duì)一的幫助。同時(shí)還應(yīng)該利用平時(shí)的課余時(shí)間與他們多溝通，多聊天，拉近與他們之間的距離，并做好他們的思想工作。2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的聽(tīng)課中，講課教師的課堂實(shí)施都離不開小組的合作學(xué)習(xí)，但有的課堂重視真正讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中快樂(lè)的獲得知識(shí)。但有的小組合作確實(shí)流于形式。因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生， 使得自己處于被動(dòng)局面，使小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。;. ., .3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我們班，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，怕課堂回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)引起別人的嘲笑。我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是最棒的。 課下我找不善于提問(wèn)題的學(xué)生談心，有意拉近師生情感的距離，讓他們感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣，只有消除這種恐懼心理，才能走近你，才能無(wú)話不說(shuō)，才能和