幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案7篇

1、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案7篇.中班幼兒音樂(lè)游戲100例教案兔子舞活動(dòng)目標(biāo)1 .感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂(lè)節(jié)奏跳舞。2 .學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)，17根彩帶（綁在幼兒的左腳上），兔子頭飾6個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、一只兔子來(lái)劭湃1 .小朋友們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，森林里要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我要挑選會(huì)跳舞的小兔子來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會(huì)，那他們就是小隊(duì)長(zhǎng)喔！2 .看清楚我的動(dòng)作哦!（教師帶著兔子的頭飾，播放音樂(lè)，示范舞蹈一遍。）3 .看清楚兔子隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳的?我請(qǐng)知道的小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么動(dòng)作，并

2、學(xué)一學(xué)。4 .我們來(lái)學(xué)一學(xué),手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師,腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害,學(xué)會(huì)了左腳舞步，我們?cè)偕斐鲇夷_，右腳就是沒(méi)有綁彩帶的那只腳，腳尖-一朝上，腳后跟一一看地。收回，再來(lái)一次。5 .左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號(hào)試試，左左右右，大聲喊出來(lái)喲!我請(qǐng)T立能干的小朋友來(lái)表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)跳一次。6 .左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳-跳（老師示范），原地跳兩下。向前跳，用三下。我們一起來(lái)試試，大聲喊:跳一-跳，向前跳

3、!小朋友們太棒了，我們加上左左右右一起來(lái)試試。左左右右跳跳向前跳?，F(xiàn)在我來(lái)放音樂(lè)，看小兔子1口能不能跟上音樂(lè)喲!小兔子們都學(xué)會(huì)啦,請(qǐng)隨便找一個(gè)位置坐下。二、兩只兔子的邀請(qǐng)舞L我要邀請(qǐng)我的好朋友小嚴(yán)老師來(lái)和我劭湃，小兔子們注意觀(guān)察哦!放音樂(lè)。2 .兩只兔子的邀請(qǐng)舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣？3 .手有什么變化嗎?f人跳時(shí)，手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí)，前一個(gè)人手叉腰，后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。4 .請(qǐng)小兔子|口找到自己的好朋友，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)BB一跳。要踩看節(jié)奏，和你的好朋友的動(dòng)作一樣。5 .剛剛有的小朋友跳著跳看就和自己的好朋友分開(kāi)了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，

4、不然后面的小兔子可跟不上唔，兩個(gè)好朋友要合作，保持相同的節(jié)奏。三、長(zhǎng)長(zhǎng)的接龍1 .剛剛我們是兩個(gè)好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起助援龍舞呢?兔*口怎么才能連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍呢?大家W的隊(duì)伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一個(gè)小朋友的肩膀上，一個(gè)連著一個(gè)，就變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。2 .經(jīng)過(guò)老師剛剛的觀(guān)察，我請(qǐng)xxx四個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)（教師給領(lǐng)頭的“兔子戴上頭飾），請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)自己找一個(gè)圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上?，F(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦，請(qǐng)小兔子口選擇一個(gè)隊(duì)伍，每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳兔子舞。3 .最后請(qǐng)所有的兔子都連一起湃，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子

5、們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)助湃吧!跳出教室結(jié)束。教案動(dòng)物狂想曲活動(dòng)目標(biāo)：1 .初步熟悉音樂(lè)的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。2 .能依據(jù)自己的生活游戲經(jīng)驗(yàn)做出不一樣的動(dòng)作。3 .自然感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .活動(dòng)前游戲木頭人，模仿各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。2 .課件動(dòng)物狂想曲、自制魔法棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始容5分,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。師:這段音樂(lè)聽(tīng)過(guò)嗎?（介紹音樂(lè)名稱(chēng)）聽(tīng)到音樂(lè)你會(huì)想到什么動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗慷?、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。1 .課件出示魔法棒，欣賞音樂(lè)。師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法，在動(dòng)物狂想曲里它會(huì)出現(xiàn)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看看它在音

6、樂(lè)中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情？2 .師:音樂(lè)中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次？魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?（幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作）3所第一段的音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作。4 .師:魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事？這些玩具你會(huì)玩嗎？你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎？5 .聽(tīng)第二段音樂(lè)，幼兒做運(yùn)動(dòng)。（此處幼兒若感興趣可重復(fù)做）6.師:魔法棒第三次出現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事？如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?（出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作）7.聽(tīng)第三段音樂(lè)，音樂(lè)的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。三、完整進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)喜悅情感。聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)情況結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。教案風(fēng)中的童話(huà)活動(dòng)目標(biāo)：

7、1、初步感知音樂(lè)三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂(lè)的不同性質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。3、熟悉音樂(lè)，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶風(fēng)中的童話(huà)ABA段。2、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)。1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。（柔和一活潑一柔和）2、再次欣賞音樂(lè)，區(qū)分段落。動(dòng)作是怎樣變化的?音樂(lè)發(fā)生了什么變化?（欣賞）音樂(lè)到底發(fā)生了什么變化?（出示、AAAAA,）樂(lè)曲中有個(gè)制密，是什么？（4）整首樂(lè)曲可以分幾段?為什么？（5）小結(jié):一首樂(lè)曲分成了3段，這種形式的樂(lè)曲稱(chēng)為三段體。剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲，其中第

8、3段音樂(lè)和第1段音樂(lè)是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。二、完整欣賞，再次感受音樂(lè)三段體。三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂(lè)。（-）第一段：1、我41-段一段來(lái)聽(tīng)。2、這段音樂(lè)給你的感受與哪幅畫(huà)給的感受是一樣的，為什么？3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？（二）第二段：1、聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè)發(fā)生了什么變化？2、這段音樂(lè)給你什么感受?與哪幅畫(huà)給你的感覺(jué)是一樣的?為什么？3、用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（三）第三段：這音樂(lè)與剛才哪一段音樂(lè)是一樣的？小結(jié):重復(fù)三段體概念。四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)的形1、集體表演。2、分角色表演。3、講評(píng)。五、結(jié)束：回活動(dòng)室

9、。教案三只猴子引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成爰護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的中班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案學(xué)大灰狼打噴嚏，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。3、引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成爰護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】木魚(yú)、小鼓、沙球?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師與幼兒自由討論打噴嚏引題。1、小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢?你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏？2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是一千零一個(gè)噴嚏。二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。1、教師講述第一遍故事。提問(wèn):故事

10、的題目?故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的？2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。小兔:剛開(kāi)始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。大灰狼:剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)t肖悄地走（中速）追趕時(shí)的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。三、幼兒分角色用腳步聲為故事配上節(jié)奏。四、幼J彥試各種樂(lè)器。1、組織幼兒自由選擇樂(lè)器。師:今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器，待會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、DQ聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。師:剛才你玩了什么樂(lè)器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故

11、事里的誰(shuí)在干什么？五、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))師提出要求:注意看老師的指揮;不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。2、根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè)。3、幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。紡織歌教案活動(dòng)目標(biāo)(1)感受樂(lè)曲輕快的旋律，嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。(2)樂(lè)意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1 .啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂(lè)器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。2 .音樂(lè)磁帶或CD活動(dòng)過(guò)程二.教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)織紡歌。1.聽(tīng)音樂(lè)。一教師;今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首樂(lè)曲。一邊聽(tīng)一邊想，聽(tīng)了這首樂(lè)曲有

12、什么感覺(jué)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過(guò)程，幫助幼兒感受樂(lè)曲的旋律)教師;請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首音樂(lè)有什么感覺(jué)。一教師:這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫織布歌三.熟悉樂(lè)曲旋律，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。1 .教師播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)拍手，拍出節(jié)奏型。一教師:請(qǐng)倪你跟著音樂(lè)拍拍它的節(jié)奏。2 .引導(dǎo)幼JU用白手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。教師:現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請(qǐng)跟老師試一試。一在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。（拍肩、拍腿）。4.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。一教師:現(xiàn)在我來(lái)指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。4 .嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

13、1 .教師:老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來(lái)試一試吧！2 .教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做打擊樂(lè)演奏動(dòng)作。3 .幼兒拿樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏1-2遍。4 .幼兒自由交換打擊樂(lè)器,進(jìn)行演奏。一教師;請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子下面,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。5 .幼兒整理收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸1 .在音樂(lè)區(qū)中提供樂(lè)器和音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)?；顒?dòng)提示整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過(guò)程，從拍手-身體動(dòng)作（總、分）-樂(lè)器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過(guò)急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換

14、樂(lè)器環(huán)節(jié)放到以后的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行。2 .教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂(lè)器，如果無(wú)條件，可自制打擊樂(lè)器。教崇大花貓和老鼠活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。2、欣賞韻律表演，借助“大花貓和老鼠角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。3、感受游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)控制自己的身體保持不動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。2、小老鼠、大花貓頭飾各一個(gè)。3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是老鼠,要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng):快樂(lè)的小能。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)，扮演快樂(lè)的小熊走路、小能跳舞和小熊騎車(chē)，走進(jìn)教室。2、欣賞韻律表演:大花貓

15、和小老鼠。教師:你們看到了什么?老鼠長(zhǎng)著什么樣?他們?cè)谧鍪裁矗?、觀(guān)看“小老鼠表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。教師:天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來(lái)，你們聽(tīng)教師:小朋友，我們一起跟著小老鼠學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟著小老鼠延長(zhǎng)歌曲的前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來(lái)做吃東西動(dòng)作。4、觀(guān)看大花貓”表演,帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵(lì)幼兒做吃東西動(dòng)作。依據(jù)幼兒的興趣程度,可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。幼兒觀(guān)看大花貓表演，鼓勵(lì)幼兒跟著大花貓學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動(dòng)作。講解游戲規(guī)則才是醒幼兒聽(tīng)見(jiàn)大花貓來(lái)了，就立刻不動(dòng)，這樣大花貓就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽(tīng)見(jiàn)大

16、花貓說(shuō)哺嗚、口苗嗚的時(shí)候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)晦進(jìn)跑回家坐在椅子上。教師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠，師生共同玩游戲兩遍。重點(diǎn):學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點(diǎn):在各段歌詞處的游戲規(guī)則教案:十個(gè)小矮人教學(xué)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)節(jié)奏和滑稽可爰的音樂(lè)形象，體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，在唱歌曲的同時(shí)手指能夠做相應(yīng)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前做手指游戲大拇哥，音樂(lè)錄音帶。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（兒歌結(jié)束后，做手指操，教師喊節(jié)拍，幼兒跟老師一起做。）小朋友們都聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎?里面就有幾個(gè)和我們的手指差不多的小人人，七個(gè)小矮人，今天老師又請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小矮人，一共有十個(gè)小矮人來(lái)我們班唱歌，劭湃，小朋友們想不想和這十個(gè)小矮人一起跳舞，唱歌?老師把十個(gè)小矮人請(qǐng)出來(lái)。（老師來(lái)演唱十個(gè)小矮人的兒歌。二、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手，來(lái)享受歌曲帶來(lái)的音樂(lè)形象。2、讓小朋友跟著錄音機(jī)一起來(lái)唱，理解歌詞。三、感受音樂(lè)的節(jié)奏1、教師示范表演手指游戲，幼兒全部扮演小矮人，欣賞教師表演。2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊在教師帶領(lǐng)下，按照歌詞中一到十的順序做相應(yīng)的手指動(dòng)作，并且可以完