三年級數(shù)學期中復習卷（青島版）

1、.2019三年級數(shù)學期中復習卷青島版古往今來，人類社會都是在不斷理解和探究數(shù)學的過程中得到開展進步的。查字典數(shù)學網(wǎng)為大家準備了三年級數(shù)學期中復習卷希望能對大家有所幫助。2019三年級數(shù)學期中復習卷青島版一、 填空題1、8個小朋友平均分一盤櫻桃，每人分得24個，還有剩余，這盤櫻桃最多 個，最少 個。2、估算48x72所得的積是 ，準確的積是 。3、用16個1平方厘米的正方形拼成長方形，有 種拼法。4、一個花壇的面積是36平方米，假如它是長方形，它的長和寬可能分別是 米和 ，米;假如它是正方形，它的周長是 米。5、在 里填上適當?shù)膯挝幻Q。計算機屏幕的面積大約是780 一塊橡皮厚1 ， 學校會議室

2、的占地面積是96 鉛筆盒長19 ，作業(yè)本封面的面積約是240 二、 判斷題對的打“，錯的打“×1、 漢字“王和“中都是軸對稱圖形2、 一間教室的占地面積為54平方千米3、 47÷7的商是三位數(shù)時，里只能填8或9【小學生期中考試】4、 五邊形是軸對稱圖形5、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積一定是四位數(shù)三、 在軸對稱圖形的下面打“，不是的打“×四、 用豎式計算，帶的要驗算1、483÷4 34×11 38×45216÷3 39×26 760÷72、脫式計算2019-712÷2 552-217÷5 248

3、+399÷7五、 求以下圖面積44米 55米96米六、 列式計算1、35與24的積減去105，得多少?2、一個數(shù)的8倍是864，它的3倍是多少?3、用632除以8的商，再乘16，積是多少?七、 數(shù)學小天地1、 水果店里運來650千克梨，已經(jīng)賣了15箱，平均每箱20千克，還剩多少千克?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓

4、學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2、 一列火車3小時行駛294千米，從北京到上海需要行駛15小時，從北京到上海由多少千米?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒

5、食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。3、 小明繞正方形花壇走了一圈，一共走了240分米，這個正方形花壇的面積是多少平方分米?合多少平方米?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其