三年級語文下冊第二單元試卷

1、.2019三年級語文下冊第二單元試卷【2019三年級語文下冊第二單元試卷】 一、拼寫詞語，并且寫得漂漂亮亮。11分 m y yóu yng jì l g jì xùn sù to yàn fàng qì è liè shòu mìng zhung dìng huò dé 二、比一比，組成詞語寫下來。12分 需 釣 睜 攻 棉 匆 須 鉤 掙 功 綿 勿 三、照樣子換偏旁組成新字，并組詞。20分 晴睛眼睛 嗎 約 堆 村 姐 適 狂 稅 釘 姑 四

2、、這是冬冬同學(xué)的摘錄筆記，每組出現(xiàn)一個錯別字。請你用“幫他標(biāo)出，然后把正確的詞語寫在后面的橫線上。4分 討厭 貸輪 游泳 般家 推斷 皺紋 介紹 至命 綻開 需要 圓圈 獲的 五、我的發(fā)現(xiàn)。6分 老馬識途 鸚鵡學(xué)舌 金雞報(bào)曉 我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是關(guān)于許多動物的 。 我還能想出幾個來。多寫每個加0.5分，加至1分止。 六、積累句子。10分 1.以鳥 ，以雷 ，以夏 ，以風(fēng) 。這詩句是 朝 寫的。6分 2.木落知寒近， 。2分 3. ，往古來今曰宙。2分 七、積累語言。4分 1.除了課文中大自然的語言，你還知道哪些大自然的語言?至少寫2個，多寫一個加0.5分，加至2分止 1 2 3 4 5 2.附加

3、題你在課下積累了哪些常識，請?jiān)囍鴮懸粚憽?分，不寫不減分 八、閱讀33分 閱讀一18分 春天到了。碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時期。在那纖細(xì)搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細(xì)葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個個“小絨球，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嘻戲、追逐的小孩子。一陣微風(fēng)吹來，翩翩起舞，成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的

4、頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些得意的“小精靈，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧!我喜歡柳絮，因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫姡瑹o憂無慮，給人們帶來童話的無限遐想和向往 1.給短文加上個合適的題目，寫在文前的橫線上。3分 2.在文中找出適宜的詞語填空。 3分 的柳絮 小絨球 的雪丘 3.在文中用“畫出一個比喻句，用“ 畫出一個擬人句。4分 4.從文中找出以下詞語的近義詞。4分 飄揚(yáng) 似乎 快活 大約 5.文中“小精靈指的是 ，作者對柳絮的稱呼表達(dá)了 的思想感情。4分 閱讀二15分 小水珠和大浪 從山崖上摘下來的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這

5、件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看是怎樣的結(jié)果?“容易，容易!大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即容許和小水珠賽賽。 從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，快樂時“嘩地沖一下，不快樂時懶洋洋 九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光

6、呢! 大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。 1.大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!大浪說這句話的神態(tài)屬于哪種?請?jiān)诶ㄌ柪锎颉啊?分 1虛心 2瞧不起 3快樂 2.從短文中找出以下詞語的近義詞。2分 鞏固 渾身 照舊 頓時 3.從短文中找出以下詞語的反義詞。 2分 白天 困難 難過 懶惰 4.用“畫出短文中描寫大浪內(nèi)心活動的句子。4分 5.讀了這篇短文后，你明白了什么道理?5分 九、習(xí)作。20分 習(xí)作要求： 隨著社會的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷開展，我們的生活也會發(fā)生日新月異的變化。你希望你在一所什么樣的學(xué)校里上學(xué)?又希望我們大家如何方便而又幸福地生活?我們應(yīng)該插上一對想象的翅膀，敢于提早領(lǐng)略將來世界，寫下自己心目中的“將來世界。 想象要符合情理，不能把神話搬到“將來現(xiàn)