上海交大附中高一數(shù)學下學期期末試題答案

1、.2019年上海交大附中高一數(shù)學下學期期末試題答案本文導(dǎo)航 1、首頁2、高一數(shù)學下學期期末試題答案-23、高一數(shù)學下學期期末試題答案-34、高一數(shù)學下學期期末試題答案-42019年上海交大附中高一數(shù)學下學期期末試題答案【】復(fù)習的重點一是要掌握所有的知識點，二就是要大量的做題，查字典數(shù)學網(wǎng)的編輯就為各位考生帶來了2019年上海交大附中高一數(shù)學下學期期末試題答案一、單項選擇1.【答案】B【解析】2.【答案】B【解析】 的三個內(nèi)角A.B.C成等差數(shù)列，所以， ，又 ，所以， .設(shè) 為 邊上的中點,那么 ,又 ,所以， ，即 ，故ABC為等邊三角形，選 .3.【答案】B【解析】4.【答案】C【解析】5

2、.【答案】D【解析】6.【答案】B【解析】7.【答案】A【解析】8.【答案】D【解析】本文導(dǎo)航 1、首頁2、高一數(shù)學下學期期末試題答案-23、高一數(shù)學下學期期末試題答案-34、高一數(shù)學下學期期末試題答案-49.【答案】B【解析】10.【答案】C【解析】11.【答案】D【解析】i=1，S=0 S= ,i=2 S= ,i=3 S= + ,i=4 S= + + ,i=1007=1006+1，所以判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是i1006，應(yīng)選D.12.【答案】A【解析】二、填空題13.【答案】北偏西30【解析】14.【答案】【解析】15.【答案】【解析】16.【答案】【解析】三、解答題17.【答案】解：12

3、， ，= =7【解析】本文導(dǎo)航 1、首頁2、高一數(shù)學下學期期末試題答案-23、高一數(shù)學下學期期末試題答案-34、高一數(shù)學下學期期末試題答案-418.【答案】$selection$【解析】19.【答案】 設(shè) 與 夾角為 ， ，而 ， ，即又 ，所成 與 夾角為 . 所以 .【解析】20.【答案】1因為 .且對任意 都有 ，且 .所以對 ，對 .于是 .2由于對 ，對 ，所以二次函數(shù)的對稱軸滿足： ，所以 .由1知， ，所以 ，于是 .本文導(dǎo)航 1、首頁2、高一數(shù)學下學期期末試題答案-23、高一數(shù)學下學期期末試題答案-34、高一數(shù)學下學期期末試題答案-43因為 的最大值為10，所以 在 的最大值為

4、10，又因為二次函數(shù)開口向上且對稱軸滿足： ，所以 在 單調(diào)遞減，所以 ，于是 .又由1知， ，所以聯(lián)立解得 ， 所以 的表達式為 .【解析】21.【答案】【解析】證明：當角的終邊在坐標軸上時，正弦線余弦線變成一個點，而余弦線正弦線的長等于rr=1，所以|sin|+|cos|=1.與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一

5、說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。當角的終邊落在四個象限時，設(shè)角的終邊與單位圓交于點Px，y時，過P作PMx軸于點M如圖，“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司

6、馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。那么|sin|=|MP|，|cos|=|OM|，利用三角形兩邊之和大于第三邊有：|sin|+|cos|=|MP|+|OM|1，要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維