《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》測試題1

1、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南測試題1、 單項選擇（以下各題只有一項是正確的，請選擇正確的序號，每小題2分，共40分）1.指南是誰制定的（ B ） A國務院 B教育部 C國家 D教育廳2.指南是哪一年頒布的（ D ） A2001 B2010 C2011 D20123.指南從幾個領域描述幼兒的學習與發(fā)展（ D ） A2 B3 C4 D54.指南中每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由幾部分組成（ B ） A2 B3 C4 D55.指南以什么為目標 （ A ） A促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展 B促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法 C幫助幼兒園教師和家長了解3

2、-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎6.以下說法，正確的是 （ A ） A健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力 B幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的 C指南是綱要的細化 D幼兒每天要睡10-11個小時7.45歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是（ A ） A能有序、連貫、清楚的講述一件事情 B愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話 C能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫 D能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事8.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是（ A ）發(fā)展的基本途徑 A社會性 B語言 C溝通能力

3、 D身體健康9.指南共有多少個學習和發(fā)展目標，多少條教育建議（ C ） A23,87 B23,78 C32,87 D32,7810.數(shù)學認識的發(fā)展目標是讓幼兒（ B ） A完全掌握形狀與空間關系 B初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣 C深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關系 D能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù) 學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。11.指南的核心是什么？（ A ） A促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展 B促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法 C幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎12.幼兒的思維是以什么為主的（ A ） A具體

4、形象思維 B抽象邏輯思維 C抽象思維 D語言思維13.指南的目標部分分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段（ C ）幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向 A初期 B中期 C末期 D早期14.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過多少分鐘（ C ） A10 B15 C20 D3015.“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標（ C ） A34歲 B45歲 C56歲 D36歲16.對指南的不正確理解是 （ C ） A指南是綱要的

5、發(fā)展和實踐的具體化 B研制指南是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學前教育“國十條”的重要舉措 C指南是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標尺” D指南的印發(fā)對有效轉變公眾的教育觀念等具有重要意義17.哪個領域包括6個目標，19項建議（ B ） A健康 B科學 C社會 D語言18.“能結合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思?！边@是幾歲幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標（ B ） A34歲 B45歲 C56歲 D36歲19.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于多長時間（ B ） A半小時 B1小時 C1.5小時 D2小時20.以下觀點，哪個不是指南的主要理念（ C ） A珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活

6、價值 B幼兒是積極主動的學習者 C保證幼兒在統(tǒng)一的時間達到相同的水平 D重視家園共育2、 多項選擇。（以下各題至少只有兩項是正確的，請選擇正確的序號，多選、漏選、錯選均不給分，每小題2分，共60分。）21.幼兒科學學習的核心是 BCD A掌握初淺的科學知識 B激發(fā)探究興趣 C體驗探究過程 D發(fā)展初步的探究能力22.實施指南應把握哪幾個問題 ABD A尊重幼兒發(fā)展的個體差異 B理解幼兒的學習方式和特點 C重視幼兒的學習結果 D關注幼兒學習與發(fā)展的整體性23.幼兒的學習應該是 ABC A在日常生活中學習 B在游戲中學習 C以直接經(jīng)驗為基礎 D以教師講幼兒聽為主要形式24.幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于

7、 ABCD A引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美 B在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗 C豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力 D用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美25.如何鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力 BC A幼兒每天要進行戶外活動，季節(jié)交替時要堅持。 B注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。 C經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。 D氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間26.培養(yǎng)幼兒的社會適

8、應能力有哪幾點目標 BCD A能與同伴友好相處 B遵守基本的行為規(guī)范 C具有初步的歸屬感 D關心尊重他人27.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成（ ）的重要階段 AB A安全感 B樂觀態(tài)度 C主動性 D獨立性28.對“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”的正確理解是 BC A幼兒的學習方式和發(fā)展速度各有不同 B不能用一把“尺子”衡量所有幼兒 C成人不應要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平 D幼兒在不同學習與發(fā)展領域的表現(xiàn)存在明顯差異29.為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應 ABCD A為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng) B保證充足的睡眠和適宜的鍛煉 C滿足幼兒生長發(fā)育的需要 D創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境

9、，讓幼兒充分感受到親情和關愛30.幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是（ ）的過程 AB A社會性不斷完善 B人際交往不斷發(fā)展 C奠定健全人格基礎 D社會適應不斷提高31.指南中關于幼兒閱讀與書寫準備的目標有 ABC A喜歡聽故事，看圖書 B具有初步的閱讀理解能力 C具有書面表達的愿望和初步技能 D認真聽并能聽懂常用語言32.幼兒動作發(fā)展的目標是 ABCD A具有一定的平衡能力 B手的動作靈活協(xié)調(diào) C具有一定的力量和耐力 D動作協(xié)調(diào)靈敏33.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應 CD A要求他說普通話 B給予糾正 C認真地傾聽 D給予積極的回應34.幼兒的社會性主要是在日常生活和游

10、戲中通過( BD )潛移默化地發(fā)展起來的 A老師的教育 B觀察 C家長的說教 D模仿35.“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”要求做到 ABD A要注重領域之間的相互滲透和整合 B要注重目標之間的相互滲透和整合 C兒童的發(fā)展不是一個整體 D不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展36.幼兒身心健康的重要標志是 ABCD A強健的體質(zhì) B良好的生活習慣 C協(xié)調(diào)的動作 D愉快的情緒37.指南中社會領域的子領域有 AC A人際交往 B遵守基本的行為規(guī)范 C社會適應 D關心尊重他人38.在語言領域閱讀理解能力目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是 ABD A34歲會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

11、 B45歲能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。 C45歲能初步感受文學語言的美 D56歲能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容39.以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒 A成人用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣 B和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒 C允許幼兒表達自己情緒，并給予適當?shù)囊龑?D需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣40.指南分為哪兩大部分 A家庭教育 B幼兒園教育 C說明 D正文41.為了讓幼兒具有基本的生活自理能力，成人應該 A鼓勵幼兒做力所能及的事情 B指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法 C提供有利于幼兒舒適生活的條件D幼兒做不好

12、或做得慢時，成人再代替他做42.制定指南的目的依據(jù)是 A指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育 B促進幼兒身心全面和諧發(fā)展 C深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年) D深入貫徹國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見43.幼兒在“科學探究”方面的學習與發(fā)展目標是 A親近自然，喜歡探究 B探究感知形狀與空間關系 C在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象 D具有初步的探究能力44.如何營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感 A保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒 B以欣賞的態(tài)度對待幼兒 C注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異 D幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不

13、能打罵45.在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導 A鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經(jīng)驗與素材 B提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇 C幼兒繪畫時，應該提供范畫 D根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題46.指南中健康領域的子領域有 A情緒安定愉快 B動作發(fā)展 C生活習慣與生活能力 D身心狀況47.為了使幼兒具有文明的語言習慣，成人應注意語言文明，為幼兒做出表率。要求做到 A和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔 B在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。 C幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完 D與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語48.56歲幼兒在“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”方面的具體目標是 A能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌 B能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌 C能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活 D能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物49.健康是指人在哪些方面的良好狀態(tài) A身體 B心理 C社會適應 D人