上海高考物理實(shí)驗(yàn)提分技巧

1、.2019上海高考物理實(shí)驗(yàn)提分技巧 提分技巧一： 明確一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干在新課程高考形式下，不能認(rèn)為一個(gè)實(shí)驗(yàn)只不過(guò)是讀數(shù)或?qū)嶒?yàn)原理的理解或?qū)嶒?yàn)的操作，更不能認(rèn)為就是數(shù)據(jù)的處理與結(jié)果分析，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)是根本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)構(gòu)造的分析三個(gè)有機(jī)體的合成.這三大部分便構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干.主干知識(shí)向來(lái)是高考大舞臺(tái)中的重要角色，一直受到命題專家的青睞.對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)的三大知識(shí)主干要有明確的認(rèn)識(shí)：1.根本儀器的使用根本儀器的使用是實(shí)驗(yàn)考察的根底內(nèi)容，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，往往都涉及根本儀器的使用，所以一些根本儀器的原理、使用方法、本卷須知和讀數(shù)等

2、，在近幾年的高考中不斷出現(xiàn)，長(zhǎng)度和各電學(xué)參量的測(cè)量及相關(guān)儀器的使用是考察的熱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意.高考中出題頻率較高的根本實(shí)驗(yàn)儀器有刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、秒表、電壓表、電流表、多用電表以及傳感器等.2.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)近幾年來(lái)，高考物理實(shí)驗(yàn)的考察已經(jīng)由原來(lái)單一的、根本的形式向綜合的、高層的方向開(kāi)展，表現(xiàn)之一是加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)們動(dòng)手才能的考察.試題往往從實(shí)驗(yàn)原理、器材的選擇和使用、實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象的觀察等方面進(jìn)展全面的考察，表如今設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題頻頻出現(xiàn)，設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題一般是以規(guī)定的實(shí)驗(yàn)原理、方法和器材為根底編制出來(lái)的.這些實(shí)驗(yàn)可以有效地培養(yǎng)同學(xué)們的觀察才能和激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.3.實(shí)驗(yàn)數(shù)

3、據(jù)的處理與實(shí)驗(yàn)構(gòu)造的分析對(duì)考生才能的考察是歷年高考的一個(gè)主題，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析才能的要求越來(lái)越高.試題往往要求同學(xué)們通過(guò)研究題給電路、圖表和數(shù)據(jù)，運(yùn)用物理知識(shí)和數(shù)據(jù)推出正確結(jié)果，并能就實(shí)驗(yàn)裝置、操作以及數(shù)據(jù)處理等方面分析產(chǎn)生誤差的原因，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)這方面的才能.提分技巧二 ：把握好處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的兩把利劍1.列表法：把被測(cè)物理量分類列表表示出來(lái).表中對(duì)各物理量的排列習(xí)慣上是先記錄原始數(shù)據(jù)，后計(jì)算結(jié)果.列表法可大體反映某些因素對(duì)結(jié)果的影響，常用作其他數(shù)據(jù)處理方法的一種輔助手段.2.圖像法：把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的量按自變量和因變量的函數(shù)關(guān)系用圖像直觀地顯示出來(lái).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)

4、據(jù)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出圖像.假設(shè)是反比關(guān)系一般改畫(huà)成正比圖線，同時(shí)注意圖像斜率、圖像在坐標(biāo)軸上截距的物理意義.值得提醒的是，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的落腳點(diǎn)幾乎都是圖像，故備考時(shí)一定要將圖像法處理數(shù)據(jù)作為重中之重.提分技巧三 ：要擅長(zhǎng)提取一個(gè)實(shí)驗(yàn)的精華俗話說(shuō)“擒賊先擒王，打蛇打七寸.同樣對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)時(shí)必須抓住其精華部分，然后以該實(shí)驗(yàn)的精華部分為核心進(jìn)展拓展，這樣才能真正起到事半功倍的效果.很多同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)一直很努力，也在不斷地做練習(xí)題，可是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，換一種考察方式就不會(huì)了，更不要說(shuō)觸類旁通了.縱觀近幾年的高考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)題一年比一年“新，年年都在“變，但是這種“變只不過(guò)是實(shí)驗(yàn)命題的形式在變，所謂的“新

5、，只不過(guò)是實(shí)驗(yàn)的環(huán)境新了，知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)新的，更不會(huì)變的，所以復(fù)習(xí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要抓住其精華部分.提分技巧四 ：如何與命題專家想到一塊兒高考物理實(shí)驗(yàn)是“年年有花開(kāi)，年年花不同，這說(shuō)明每年的高考完畢后命題專家都在考慮一個(gè)問(wèn)題，那就是“下一次命題該如何出題呢?因此我們?cè)趥淇嫉耐瑫r(shí)也應(yīng)該跟著命題人一塊兒想，那么如何做才能使我們與命題專家想到一塊兒呢?對(duì)于這一點(diǎn)，我們可以按以下方案去做，那就是：1.穩(wěn)端“碗里的弄透教材中的根底實(shí)驗(yàn)其含義是：熟悉教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的根本原理、實(shí)驗(yàn)的根本器材、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，也就是說(shuō)要熟悉每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的“源與“理.近年來(lái)高考實(shí)驗(yàn)題已由側(cè)重于考察實(shí)驗(yàn)儀器的使用、根本操作等最根底的實(shí)驗(yàn)

6、才能，向著側(cè)重于考察對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方法的靈敏運(yùn)用等更高層次的才能轉(zhuǎn)變，要求考生運(yùn)用學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)原理和方法，選擇適宜的儀器，設(shè)計(jì)出合理的方案去解決新的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.縱觀近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，幾乎都是教材中內(nèi)容的改編、重組，教材實(shí)驗(yàn)的延伸，或者是教材實(shí)驗(yàn)的重新設(shè)計(jì)，通過(guò)這樣做來(lái)鑒別考生獨(dú)立解決新問(wèn)題的才能和知識(shí)的遷移才能，也表達(dá)了新課程改革對(duì)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神的要求.可見(jiàn)教材中的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)是高考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的命題根源，假如將高考創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比作“天空中的風(fēng)箏，那么教材中的根本實(shí)驗(yàn)就是“風(fēng)箏的線.這就要求我們?cè)诟呖紝?shí)驗(yàn)備考中要緊扣教材中的實(shí)驗(yàn)，弄清楚教材中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的根本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程、實(shí)

7、驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，不要將理解實(shí)驗(yàn)變成“背實(shí)驗(yàn)，更不要對(duì)原理的理解和方法的掌握只是“紙上談兵，否那么高考實(shí)驗(yàn)稍作一些變形，我們就會(huì)感到無(wú)從下手.只有將課本上的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)好了，才能舉一反三，觸類旁通.2.盯住“盤(pán)里 的分析透近幾年的高考實(shí)驗(yàn)記錄其含義是：在復(fù)習(xí)完一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該查閱該實(shí)驗(yàn)在近幾年高考中命題的情況，根據(jù)命題中“穩(wěn)中求變的特點(diǎn)，命題人在下一次對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)展考察時(shí)是不可能有很大變動(dòng)的.很多考生在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中花了不少時(shí)間，但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中卻很少去做一件很重要的事情，那就是查閱?考試大綱?中的實(shí)驗(yàn)在歷年高考中曾經(jīng)考察過(guò)的方式.在查閱的時(shí)候我們要做好以下規(guī)律的總結(jié)：1歸納出近幾年實(shí)驗(yàn)試題的命題

8、規(guī)律題型特點(diǎn)規(guī)律一：“一小題.該小題命題立足教材，側(cè)重考察完成實(shí)驗(yàn)的才能.涉及根本儀器的使用含讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)原理和測(cè)量方法的理解、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)步驟的編排、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)誤差的分析.規(guī)律二：“一大題.該大題命題立足遷移，側(cè)重考察設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的才能.突出實(shí)驗(yàn)原理的遷移、測(cè)量方法的遷移、數(shù)據(jù)處理方法的遷移圖像法和平均值法等.規(guī)律三：“大題新. “新可以更加有效地考察考生分析問(wèn)題的才能，區(qū)分度也很明顯.其實(shí)這類題仍然是以實(shí)驗(yàn)根底為根據(jù)，只不過(guò)在新的背景、新的命題方式下進(jìn)展考察，說(shuō)到底物理實(shí)驗(yàn)的考察是對(duì)思維的一種檢驗(yàn)，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要努力培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣，這樣做才能應(yīng)對(duì)層出不

9、窮的“新題.難點(diǎn)設(shè)置實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)設(shè)置主要有：a.器材的選取和電路的選擇;b.實(shí)驗(yàn)原理、方法的理解和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì);c.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理.2查看某一實(shí)驗(yàn)的歷年高考記錄在查看近幾年的高考實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意總結(jié)同一實(shí)驗(yàn)在近幾年的命題規(guī)律，找出同一實(shí)驗(yàn)在不同時(shí)間命題的共同規(guī)律、不同規(guī)律，然后作出一些新的動(dòng)態(tài)分析.如對(duì)于紙帶問(wèn)題，通過(guò)近幾年的高考命題我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于紙帶問(wèn)題中的“黃金命題熱點(diǎn)有：紙帶上某點(diǎn)瞬時(shí)速度的計(jì)算;計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔的計(jì)算;加速度的計(jì)算;紙帶上兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間間隔 的測(cè)量.其中涉及的方法主要有“逐差法和利用v-t圖像求加速度法.以上規(guī)律的總結(jié)，能使我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)做到有的放矢，確定自己的復(fù)

10、習(xí)方向，找出自己的缺乏之處，以便獲得最正確的復(fù)習(xí)效果.3.想到“鍋里 的猜測(cè)命題專家下一次可能的考察方式其含義是：新課程高考的命題要求是要具有一定的創(chuàng)新度，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)的命題也不例外，也就是說(shuō)命題專家會(huì)不斷地考慮對(duì)于某一個(gè)實(shí)驗(yàn)在下一屆的高考中該如何去命題，因此作為一個(gè)高考備考的考生，最重要的一步是當(dāng)你看到某一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要想想本實(shí)驗(yàn)還可以用什么方法來(lái)處理?下一次可能會(huì)怎樣出題?一個(gè)優(yōu)秀的考生不在于他做了多少題，而在于他悟出了多少題以及對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以采用多少種實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法!那么我們?cè)撊绾稳ノ虿拍芘c命題專家想到一起呢?通過(guò)對(duì)近幾年高考的分析來(lái)看，可以從以下兩個(gè)角度著手：1當(dāng)見(jiàn)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)圖像或處理方法后，要試著想想還有哪些可用于處理本實(shí)驗(yàn)的圖像或方法.2要從多個(gè)角度去考慮實(shí)驗(yàn)方案、物理量的測(cè)量.在實(shí)驗(yàn)