下學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷

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2、科學(xué)記數(shù)法表示為 .A. 米 B. 米C. 米 D. 米7. 以下各組中是同類項(xiàng)的是 .A. 和 B. 和C. 和 D. 和8. 以下說法正確的選項(xiàng)是 .A. 的系數(shù)是 B. 的系數(shù)為C. 的系數(shù)為 D. 的系數(shù)為9. 、 都是有理數(shù)，且 ，那么 等于 .A. B. C. D.10. 如圖，AOC=BOD=90，AOD=150，那么BOC的度數(shù)為： A、30 B、45 C、50 D、6011. 甲看乙的方向是北偏東 ，那么乙看甲的方向是 .A. 南偏東 B. 南偏西C. 南偏東 D. 南偏西12. 如下圖， 是線段 的中點(diǎn)， 是線段 的中點(diǎn)，以下等式不正確的選項(xiàng)是 .A. B.C. D.二、填

3、空題: 每題3分，共33分 .1. 存折中有存款 元，取出 元后，又存入100元，存折中還有_ 元.2. 周角=_ 平角= _ 直角.3. 角的余角是_, 角的補(bǔ)角是_.4. 和 是同類項(xiàng)，那么 _.5. 是_ 次 _ 項(xiàng)式，最高次項(xiàng)系數(shù)為_，常數(shù)項(xiàng)為 _.6. x的2倍與3的差可表示為 _ .7. 設(shè)某數(shù)為 ，假設(shè)某數(shù)的 與該數(shù)的 倍之和等于 ，列出方程為_.8. .買一支鋼筆需要a元，買一本筆記本需要b元，那么買m支鋼筆和n本筆記本需要_ 元9. 假如一個(gè)角是120度，那么它的一半是_度.10. + =_11如圖示，小明家到學(xué)校有_條路可走，一般情況下，小明通常走_(dá)路，其中的數(shù)學(xué)道理是_1

4、2八時(shí)三非常，時(shí)針與分針夾角度數(shù)是_.13. 方程 變形為 ，這種變形叫_，根據(jù)是_.三、計(jì)算題： 共22分 .1. 計(jì)算：每題3分，共12分1 22.先化簡，再求值. 其中 ， .4分3 解以下方程：每題3分，共6分1 2四，如以下圖是用棋子擺成的T字圖案.3從圖案中可以看出，第1個(gè)T字型圖案需要5枚棋子，第2個(gè)T字型圖案需要8枚棋子，第3個(gè)T字型圖案需要11枚棋子.1照此規(guī)律，擺成第8個(gè)圖案需要_枚棋子?2擺成第n個(gè)圖案需要_枚棋子?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)

5、邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3擺成第2019個(gè)圖案需要_枚棋子?五6分如下圖，從一點(diǎn) 出發(fā)引射線 、 、 、 ,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)角，并把它們表示出來.六、應(yīng)用題6分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為

6、“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。某校三年共購置計(jì)算機(jī) 臺(tái)，去年購置數(shù)量是前年的 倍，今年購置數(shù)量又是去年的 倍.前年這個(gè)學(xué)校購置了多少臺(tái)計(jì)算機(jī)?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,