向課堂40分鐘要質(zhì)量培訓(xùn)課程(共61頁).ppt

1、 向向4040分鐘要質(zhì)量分鐘要質(zhì)量進(jìn)入二中的第一次展示進(jìn)入二中的第一次展示 大量的調(diào)查研究都表明：課堂是學(xué)生學(xué)大量的調(diào)查研究都表明：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，是習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，是獲取知識(shí)的主要途徑。凡是學(xué)習(xí)好的學(xué)獲取知識(shí)的主要途徑。凡是學(xué)習(xí)好的學(xué)生都十分重視聽課這一環(huán)節(jié)；而成績差生都十分重視聽課這一環(huán)節(jié)；而成績差的學(xué)生，一個(gè)很主要的原因就是上課沒的學(xué)生，一個(gè)很主要的原因就是上課沒專心聽講。老師的職責(zé)是傳授知識(shí)，而專心聽講。老師的職責(zé)是傳授知識(shí)，而接受知識(shí)則完全歸因于學(xué)生自身。接受知識(shí)則完全歸因于學(xué)生自身。糾正不正常的課堂行為糾正不正常的課堂行為克服課堂學(xué)習(xí)的克

2、服課堂學(xué)習(xí)的“滯后滯后”現(xiàn)象現(xiàn)象記好課堂筆記記好課堂筆記 掌握聽課方法掌握聽課方法抓住三個(gè)問題：抓住三個(gè)問題：“為什為什么么”“”“是什么是什么”“”“干什么干什么”?！盀槭裁礊槭裁础保阂鲞@個(gè)概念的：引出這個(gè)概念的必要性和目的性。必要性和目的性。“是什么是什么”：搞清概念的定義、：搞清概念的定義、公式、性質(zhì)、單位等公式、性質(zhì)、單位等“干什么干什么”：要搞清概念的用：要搞清概念的用途途1注意老師的注意老師的開場(chǎng)白、結(jié)開場(chǎng)白、結(jié)束語、以及束語、以及板書板書2注意老師反注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分分3理清老師的理清老師的思路思路三、大膽參與三、大膽參與 主動(dòng)發(fā)言主動(dòng)發(fā)言（一）大膽參與（一）大膽

3、參與1、可以提高學(xué)習(xí)的、可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；主動(dòng)性；2、能夠培養(yǎng)鍛煉良、能夠培養(yǎng)鍛煉良好的思維品質(zhì)；好的思維品質(zhì)；3、有助于提高語言、有助于提高語言表達(dá)能力。表達(dá)能力。（二）主動(dòng)發(fā)言（二）主動(dòng)發(fā)言“四要四要”1、要克服膽怯心理；、要克服膽怯心理；2、要先思考后發(fā)言；、要先思考后發(fā)言；3、要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)、要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言；的發(fā)言；4、要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的總、要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的總結(jié)性發(fā)言。結(jié)性發(fā)言。四、當(dāng)堂理解四、當(dāng)堂理解 超前思考超前思考1、在課堂上自始至終開動(dòng)腦筋，積極思考，、在課堂上自始至終開動(dòng)腦筋，積極思考，老師老師“啟啟”，你就，你就“發(fā)發(fā)”，老師講到哪里，老師講到哪里，你就想到

4、哪里。你就想到哪里。2、要處理好聽課與筆記的關(guān)系。、要處理好聽課與筆記的關(guān)系。3、不要在一時(shí)聽不懂的問題上糾纏不休。、不要在一時(shí)聽不懂的問題上糾纏不休。1、記提綱、圖表、解釋；、記提綱、圖表、解釋；2、記典型事例；、記典型事例；3、記提出問題、解決問、記提出問題、解決問題、分析問題的思路、方題、分析問題的思路、方法以及獨(dú)特見解；法以及獨(dú)特見解；4、記容易混淆、記容易混淆,易錯(cuò)，理易錯(cuò)，理解起來有困難的內(nèi)容。解起來有困難的內(nèi)容。1、既要正視自己的弱點(diǎn)，又要保持良好的、既要正視自己的弱點(diǎn)，又要保持良好的學(xué)習(xí)情緒；學(xué)習(xí)情緒；2、采用、采用“笨鳥先飛笨鳥先飛”的辦法；的辦法；3、上新課時(shí)，不但要重視新

5、知識(shí)的理解，、上新課時(shí)，不但要重視新知識(shí)的理解，還要注意就只是的聯(lián)系，通過比較，找出異還要注意就只是的聯(lián)系，通過比較，找出異同；同；4、找出自己上課時(shí)的弱點(diǎn)，虛心聽取老師、找出自己上課時(shí)的弱點(diǎn)，虛心聽取老師、同學(xué)的指點(diǎn)，不斷改正自己聽課的不良習(xí)慣。同學(xué)的指點(diǎn)，不斷改正自己聽課的不良習(xí)慣。1服從老師服從老師及時(shí)糾正及時(shí)糾正2自尊自愛自尊自愛知榮辱知榮辱3找出原因找出原因吸取教訓(xùn)吸取教訓(xùn) 討論如何高效學(xué)習(xí)？端正態(tài)度 明確目標(biāo) 分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯吾閑情。小說翻得弊則靈。斯是教室，唯吾閑情。小說翻得快，雜志快，雜志看看得勤。得勤。 談笑

6、皆三國，往來一談笑皆三國，往來一大群?？梢院粲雅?，摔酒瓶。不知牛頓為大群?？梢院粲雅螅ぞ破?。不知牛頓為何，不知淵明是誰。天馬行空狀，青春去何，不知淵明是誰。天馬行空狀，青春去無影?？鬃釉疲簾o影?？鬃釉疲骸昂沃泻沃小薄?學(xué)習(xí)不快樂的原因？ 1.作業(yè)量太多，總是不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)量太多，總是不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。 2、緊張的生活要求我們自主學(xué)習(xí)，但我們很難養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、難題、新題解答不出來，打擊了我們的自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。難題、新題解答不出來，打擊了我們的自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對(duì)某些科目沒興趣。對(duì)某些科目沒興趣。 5、考試成績的不理想考試成績的不理想（自己付出了努力，

7、卻沒有得到回報(bào)。） 6、壓力太大。壓力太大。（父母、老師對(duì)自己的期望值過高，同學(xué)之間的競(jìng)爭太強(qiáng)；自己的要求過高) 7、有時(shí)家庭原因也會(huì)嚴(yán)重影響我們的心情。 8、學(xué)習(xí)時(shí)間過長，會(huì)產(chǎn)生疲憊、厭倦的心理。學(xué)習(xí)時(shí)間過長，會(huì)產(chǎn)生疲憊、厭倦的心理。掌握方法 高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（）學(xué)習(xí)無計(jì)劃）學(xué)習(xí)無計(jì)劃（二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間（二）不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間（三）不求甚解，死記硬背（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)（四）不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)（五）不會(huì)聽課（五）不會(huì)聽課（六）不會(huì)閱讀（六）不會(huì)閱讀（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)q預(yù)習(xí)q聽課q復(fù)習(xí)q作業(yè)預(yù) 習(xí)一、預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)即

8、課前自學(xué)的簡稱即課前自學(xué)的簡稱二、預(yù)習(xí)的任務(wù)二、預(yù)習(xí)的任務(wù) 初步理解新課的基本內(nèi)容和思路初步理解新課的基本內(nèi)容和思路 復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的舊知識(shí)、概念復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的舊知識(shí)、概念 找出新課的重點(diǎn)和不理解的內(nèi)容找出新課的重點(diǎn)和不理解的內(nèi)容 嘗試做預(yù)習(xí)筆記嘗試做預(yù)習(xí)筆記通過預(yù)習(xí)通過預(yù)習(xí) 聽課目的明確聽課目的明確 1、整節(jié)課的重點(diǎn)、整節(jié)課的重點(diǎn) 2、預(yù)習(xí)中不理解問題、預(yù)習(xí)中不理解問題 3、已理解部分與老師的思路比較、已理解部分與老師的思路比較 提高課堂筆記水平提高課堂筆記水平 改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面聽課 做好上課前的準(zhǔn)備做好上課前的準(zhǔn)備 1、知識(shí)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備 2、物質(zhì)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備 3、身體準(zhǔn)備

9、、身體準(zhǔn)備討論討論 如何提高課堂聽課效率？如何提高課堂聽課效率？ （如何防止上課走神？）（如何防止上課走神？）開動(dòng)腦筋，積極思考開動(dòng)腦筋，積極思考 專心聽專心聽1、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求2、不要離開老師的思路獨(dú)自思考、不要離開老師的思路獨(dú)自思考3、不要只重練習(xí)不重理論、不要只重練習(xí)不重理論 當(dāng)堂懂當(dāng)堂懂1、重理解、重理解2、簡要記下對(duì)自己有啟發(fā)的地方（豁然開、簡要記下對(duì)自己有啟發(fā)的地方（豁然開朗或產(chǎn)生疑問）朗或產(chǎn)生疑問）課后復(fù)習(xí)的四件事 嘗試回憶嘗試回憶 看教科書看教科書 整理筆記整理筆記 看參考書看參考書做作業(yè)應(yīng)該注意什么？做作業(yè)應(yīng)該注意什么？ 盲點(diǎn)：盲點(diǎn)： 1.

10、套公式套公式 2.抄襲抄襲 3.對(duì)答數(shù)對(duì)答數(shù) 明確目的明確目的 1.檢查學(xué)習(xí)效果檢查學(xué)習(xí)效果 2.加深理解加深理解 3.培養(yǎng)思維能力培養(yǎng)思維能力 4.總結(jié)方法和結(jié)論總結(jié)方法和結(jié)論誰來講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式誰來講講這兩個(gè)數(shù)學(xué)式子的含義子的含義?7+185+2=0含義含義:七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續(xù)工作所取得的效率要高要高.五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué)五天的學(xué)習(xí)加上整兩天的玩相當(dāng)于白學(xué). 高效做作業(yè)有兩條原則。遵循兩條基本原則就可以保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，這兩條原則是：第一、勞逸結(jié)

11、合，科學(xué)用腦我們要把學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息。第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)這要求我們不要長時(shí)間學(xué)習(xí)同一門課程，也不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。交換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式可以使得部分疲勞大腦區(qū)域得到休息，休息的大腦區(qū)域則進(jìn)行工作，這樣既沒有妨礙大腦的休息，也保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)高效率地進(jìn)行。 1.此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。2.覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。3.勿將今日之事拖到明日。勿將今日之事拖到明日。5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生

12、的。學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。6.學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。7.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 也無法征服，還能做什么呢？也無法征服，還能做什么呢？8.請(qǐng)享受無法回避的痛苦。請(qǐng)享受無法回避的痛苦。9.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。 10.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。11.時(shí)間在流逝。時(shí)間在流逝。12.現(xiàn)在流的口水，將成為明

13、天的眼淚?，F(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。13.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。14.今天不走，明天要跑。今天不走，明天要跑。15.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。16.受教育程度代表收入。受教育程度代表收入。17.一天過完，不會(huì)再來。一天過完，不會(huì)再來。18.即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁。即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁。19.沒有艱辛，便無所獲。沒有艱辛，便無所獲。勵(lì)志名言勵(lì)志名言1 1、人生沒有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播，所以每一件事都要、人生沒有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播，所以每一件事都要努力做得最好！努力做得最好！ 2 2、接受我們不能改變的一切，改變

14、我們能改變的一切、接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。3 3、眼睛可以近視，目光不能短淺。、眼睛可以近視，目光不能短淺。4 4、生活的最大悲劇不是失敗，而是一個(gè)人已經(jīng)習(xí)慣于、生活的最大悲劇不是失敗，而是一個(gè)人已經(jīng)習(xí)慣于失敗。失敗。5 5、對(duì)于沙漠中的旅行者，最可怕的不是眼前無、對(duì)于沙漠中的旅行者，最可怕的不是眼前無盡的荒漠，而是心中沒有綠洲。盡的荒漠，而是心中沒有綠洲。6 6、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屓嗽絹碓铰斆?，總結(jié)、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屓嗽絹碓铰斆鳎偨Y(jié)失敗的原因能夠讓人越來越謹(jǐn)慎。失敗的原因能夠讓人越來越謹(jǐn)慎。相信自己相信自己 相信自己的實(shí)力，相信自己的實(shí)力， 相信自己可以考出理想

15、的成績！相信自己可以考出理想的成績！ 用鷹的堅(jiān)韌擁抱夢(mèng)想、用鷹的目光凝視未來用鷹的堅(jiān)韌擁抱夢(mèng)想、用鷹的目光凝視未來 永不止步永不止步 、永不言棄、永不言棄 、nothingnothing isis impossibleimpossible 不要輕言放棄、否則對(duì)不起自己、一切皆有可能不要輕言放棄、否則對(duì)不起自己、一切皆有可能 要想出人頭地、就要比別人付出更多的努力要想出人頭地、就要比別人付出更多的努力 相信自己、沒有什么不可能！相信自己、沒有什么不可能！ 加油吧！加油吧！為了不負(fù)青春的理想，我們立志：為了不負(fù)青春的理想，我們立志：我們將以最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，我們將以最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的

16、毅力，最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，抓緊分分秒秒，勤奮苦讀；堅(jiān)定人生目標(biāo)。抓緊分分秒秒，勤奮苦讀；堅(jiān)定人生目標(biāo)。奮發(fā)圖強(qiáng)。我自信，我能行，我拼搏，我必勝！奮發(fā)圖強(qiáng)。我自信，我能行，我拼搏，我必勝！ 在以后的學(xué)習(xí)和生活中，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將做到，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼；我將做到，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼；面對(duì)困難，我們勇往直前；面對(duì)困難，我們勇往直前；面對(duì)挫折，我們絕不低頭；面對(duì)挫折，我們絕不低頭；面對(duì)失敗，我們永不言棄；面對(duì)失敗，我們永不言棄；面對(duì)自己，我們不斷超越！面對(duì)自己，我們不斷超越！ 克服艱苦，排除萬難。狠抓落實(shí)，攻克知識(shí)堡壘?？朔D苦，排除萬難。狠抓落實(shí)，攻克知識(shí)堡壘。面對(duì)作業(yè)，不叫苦累；認(rèn)真完成，吸收經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)作業(yè)，不叫苦累；認(rèn)真完成，吸收經(jīng)驗(yàn)；面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教；面對(duì)同學(xué)，互相督促。面對(duì)老師，大膽請(qǐng)教；面對(duì)同學(xué)，互相督促。面對(duì)考試，沉著冷靜；不驕不餒，吸取教訓(xùn)；面對(duì)考試，沉著冷靜；不驕不餒，吸取教訓(xùn)；以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)。以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)。珍惜每一分每一秒，不留下一分的